四年級語文上冊教案 習作 寫觀察日記 人教部編版

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1、習作 寫觀察日記 【教學目標】 1. 引導學生學會觀察，培養(yǎng)學生觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。 2. 讓學生學會按照一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。 3. 讓學生了解觀察日記的寫法，學會寫觀察日記。 【教學重點】 1. 學會記錄觀察對象的變化。 2. 將觀察中的發(fā)現(xiàn)有條理、具體、生動地寫下來。 【教學難點】 生動、具體地記錄自己觀察過程中的所得所感。 【教學準備】 多媒體 【教學課時】 2課時 【教學過程】 第一課時 內(nèi)容 一、 揭示課題 1. 師出示一則觀察日記。 2. 師：這是一則觀察日

2、記，這個小作者在自己觀察過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)寫觀察日記有什么特點。 【設(shè)計意圖】讓學生通過習作范例發(fā)現(xiàn)課題要求。 3. 生自由回答。 4. 師：所以觀察的好幫手是：眼睛、鼻子、耳朵、雙手、大腦…… 二、 明確目標 1. 師：我們本單元學的課文都是有關(guān)于觀察事物的，因為認真觀察，作者才能寫出生動具體，讓人印象深刻的文章，本次習作我們寫觀察日記，你們知道什么是觀察日記，它有哪些特點嗎？ 2. 生自由回答，師總結(jié)。（觀察日記就是用器官去仔細觀察、體會自然界中或社會中的現(xiàn)象，并把觀察記錄寫下來。） 三、 佳作引航 十一長假期間，我在家里種了很多綠豆。 剛種下的綠豆翠綠翠綠的

3、、橢圓形、像瓜子的果肉般大小，綠豆身子的正中央還有一條短短的白線，仿佛一張咧開的小嘴巴。 到了第二天，只見綠豆飽脹了，正中間的小白線裂開了，不幾天,小白線的反面就長出了一根又細又短的莖，慢慢地那莖會越變越粗,越變越長，緊接著那裂開的小白線中間偷偷地伸出了兩片小葉子。這剛長出的嫩葉是特別的可愛，一 陣風拂過，遠遠地看就好像兩只小蟲在玩耍呢！不過更引人注意的還要數(shù)綠豆再長大一點的葉子，那葉子和一般的葉子不同，它可以像手掌一樣張開合攏 ，葉子張開的時候就像一把小小的剪刀。 綠豆再長大一點兒，外面的殼就會完全地掉下來，豆子全身會漸漸地變紫變皺，下面的莖也愈發(fā)粗壯，根部那不起眼的黃色部分還會長出像蜈

4、蚣那細小的腳一樣的六、七根須。慢慢地我還發(fā)現(xiàn)綠豆的根只要有充足的水分就會一天天脹大，先是趴著的，后來立了起來。如果你仔細看就會想起圖畫上小龍的觸角。 日子一天一天過去了，十一長假也要結(jié)束了，我心愛的綠豆終于長出了翠綠的豆芽，我的內(nèi)心感到無比的興奮，我覺得這個假期過得真有意義！ 1. 生自讀體會觀察日記的寫法，師引導生確立自己的寫作內(nèi)容。 2. 生寫作文。 第二課時 內(nèi)容 一、 回顧習作要求 1. 師：上節(jié)課我們讓各位同學說了自己所觀察的事物，學習了范文的內(nèi)容，讓大家自己動手寫了，不知道大家都完成了沒有。 2. 師巡視檢查生完成情況。 3. 師：大家的習

5、作都完成了，大家做的很棒，在修改作文前我們先來評改下他人的作文。 二、 賞析優(yōu)秀習作 1. 師出示優(yōu)秀習作 2. 生自讀一遍，體會此篇文章的優(yōu)秀之處。 3. 指名生回答。 4. 師總結(jié)。 三、 對照自評 1. 師出示問題作文。 2. 生自讀文章，想一想哪里有問題，并幫忙改一改。 3. 師總結(jié)。 4. 生看自己的習作，看自己有沒有犯問題作文里的錯誤。 四、 互評互改 1. 同桌間交換作文，互相改評。 2. 同桌改評后，想一想自己的作文哪里是可以改進的。 【設(shè)計意圖】同桌交換修改作文，發(fā)現(xiàn)對方習作中的錯誤，能讓學生對語句錯誤感受更直觀，也能激發(fā)起學生學習習作的熱情。 五、 謄寫作文 1. 生對自己的習作進行修改完善。 2. 謄寫作文在作文本上，下課前提交。 【板書設(shè)計】 觀察對象：動物、植物、風景、物品 全面 觀察過程 細致 有序 【教學反思】 觀察是一個長期又細致的活動，學生的觀察日記內(nèi)容大都不全面，內(nèi)容略顯空洞單調(diào)留心觀察周圍事物的意識不強烈。在本次習作前，應(yīng)該提前讓學生對本次習作做準備，提前安排他們觀察事物，記錄事物變化過程。