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1、《讓快樂在指尖飛揚》
——三年級下冊口風琴教學設(shè)計《剪羊毛》
【學習內(nèi)容】：吹奏《剪羊毛》
【目標分解依據(jù)】：
1、樂于參與各種演奏活動。
2、培養(yǎng)良好的演奏習慣，能夠?qū)ψ约夯蛩说难葑嘧龊唵卧u價。
【學習內(nèi)容分析】：《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。【學情分析】：
結(jié)合實際，使用適合學生的新穎有趣的方法進行教學與指導，著眼于激發(fā)學生的學習積極性與興趣，向?qū)W生提供寬敞的學
2、習空間，讓不同層次的學生開展合作、拓展思維，在發(fā)展和提高自我技巧的同時增強集體觀念、合作精神。三年級學生在學習吹奏口風琴已經(jīng)有一些基礎(chǔ)了，對樂器存在著濃厚的興趣與好奇心，在演奏時容易出現(xiàn)自顧自奏的特點，所以本課的教學重點是要解決如何做到用正確的指法進行和諧的齊奏。我先在樂曲的教學中加強節(jié)奏及指法的練習，在指法熟練的基礎(chǔ)上，再進行吹奏，并且要求學生在演奏時學習傾聽及控制，從而達到滿意的效果。
【學習目標】：
1、會用正確的手型及指法彈奏《剪羊毛》。
2、認識換氣記號，會用正確的呼吸方法吹奏《剪羊毛》。
【情感態(tài)度與價值觀】:
通過《剪羊毛》的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得
3、“只有努力勞動才能換取幸?！钡纳?。
【過程與方法】：
運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
【知識與技能】：
1. 用口風琴為歌曲伴奏并變換不同的節(jié)奏為旋律伴奏，培養(yǎng)學生的合作能力以及對二聲部的初步感知。
2. 感受澳大利亞民歌風格，掌握附點節(jié)奏及休止符，并能以歡快，活潑的情緒演奏樂曲《剪羊毛》。
【教學難點、重點】
感受澳大利亞民歌風格，掌握附點節(jié)奏及休止符，并能以歡快，活潑的情緒演奏樂曲《剪羊毛》。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
1. 歡迎進入音樂課堂，開始我們的音樂之旅！同學們上課！師生問好。
2.
4、師生律動，播放剪羊毛音樂，加入聲勢動作。
3.師：首先老師給同學們出個謎語考考你們，請看謎面：
兩腳彎彎細又長，一張嘴巴明晃晃，
不吃米面不吃菜，單吃布匹和紙張。
謎底（剪刀）
4. 師：同學們真聰明一下子就被你們猜出來了。那你們知道剪刀在澳大利亞有什么作用嗎？（課件出示澳大利亞牧場圖片）
請看澳大利亞牧場上哪一種動物是最多的？
生：綿羊。
師：現(xiàn)在天氣熱了，那你們說綿羊身上披著這么厚厚的衣服，它們熱不熱啊？
生：熱！
師：是啊，那你現(xiàn)在知道剪刀有什么作用了嗎？
生：給綿羊剪羊毛。
師：對！今天我們就去澳大利亞牧場上去領(lǐng)略一下剪羊毛的樂趣吧！（出示課題：《剪羊毛》）
5、（設(shè)計意圖：播放剪羊毛的音樂做律動，讓學生動起來。然后通過猜謎直接導入新課。）
二、感受樂曲
1.請同學們放下豎笛再次聆聽歌曲《剪羊毛》，聽一聽歌曲是用怎樣的情緒演唱的？播放音樂。
生：愉快、活潑地、高興地！
2.師：歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，歌曲反映了牧場工人緊張的勞動場面和火熱的勞動熱情?，F(xiàn)在就讓我們帶著愉快的心情再次來感受一下澳大利亞人民豐收的喜悅吧！播放音樂，師加入聲勢律動。
三、學習節(jié)奏
1.同學們你們知道是音樂中哪個元素的運用才讓這首歌的節(jié)奏變得這么活潑嗎？（師對比演唱沒有附點節(jié)奏的和帶有附點節(jié)奏的歌曲。讓學生自己發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏和休止帶來跳躍活潑的感受。）
2.
6、請同學們用你們敏銳的眼睛找找歌曲里面每個樂句有什么相同之處。（課件出示歌譜）?
生：結(jié)尾處有0、休止符。
3.師：你們的眼力真不錯，看是不是每一句的后面都有一個休止符啊？
生：是。
師：我們再來仔細的聽聽休止符的感覺，用你們自己的方式把休止符表現(xiàn)出來。播放音樂再次聆聽。
4.師：就是因為整首歌曲始終貫穿著附點節(jié)奏和休止符才帶給我們這種活潑跳躍的感受。
四、學唱歌譜
1、“啦”音模唱；
2、旋律學唱；
3、加入打擊樂器伴奏；
五、口風琴演奏
1、口風琴
2、加入打擊樂器
師：我們實驗小學的同學果然不同凡響，合作的真實太好了，祝我們合作成功，把掌聲送給自己！謝謝你們！
（設(shè)計意圖：在趣味演奏環(huán)節(jié)老師變換了伴奏的不同節(jié)奏，讓學生很好的體驗了不同節(jié)奏給歌曲伴奏帶來的不同體驗。同時又感受了和聲的效果，對二聲部有了初步的感知。在合作方面極大地培養(yǎng)了學生的合作精神。）
六、小結(jié)
師：今天，我們學習了歌曲《剪羊毛》充分感受了勞動的快樂和自豪，懂得了勞動能創(chuàng)造幸福的生活。老師希望你們都能做一個熱愛勞動的好孩子。
用你們勤勞的雙手創(chuàng)造明天的幸福生活！
謝謝你們！下課！
（設(shè)計意圖：總結(jié)主題，情感升華。讓孩子們能夠熱愛勞動，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造明天的幸福生活?。?
三年級下冊音樂教案剪羊毛 人音版
