人教部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元 課外古詩詞誦讀 同步練習(xí)

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人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩詞誦讀 同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、句子默寫 1 . 古詩文默寫。 ①_______，江春入舊年。《次北固山下》 ②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_______?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》 ③時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“_______，不舍晝夜”的感嘆中；它在李商隱《夜雨寄北》“______，卻話巴山夜雨時(shí)”的相思里；它在李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“我寄愁心與明月，______”的牽掛中。 2 . 默寫 （1）_______，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（杜牧《漁家傲．秋思》） （2）_______，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》） （3）_______，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子．登京口北固亭有懷》） （4）《出師表》中“_______，_______”一句表明了諸葛亮的淡泊明志，寧靜致 遠(yuǎn)的精神品格。（諸葛亮《出師表》） 二、詩歌鑒賞 3 . 閱讀下面兩首詩，完成小題。 [甲]過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 [乙]南安軍 文天祥 梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。 出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！ 山河千古在，城郭一時(shí)非。 餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。 注：[乙]詩是作者被俘押解北上，途經(jīng)家鄉(xiāng)江西南安軍大庾嶺時(shí)所作。 （1）請(qǐng)從煉字的角度賞析[甲]詩中“取”和“照”的表達(dá)效果。 （2）請(qǐng)簡要分析[乙]詩中作者“歸鄉(xiāng)如不歸”的原因。 （3）聯(lián)系[甲]詩，說說[乙]詩尾聯(lián)“俄死真吾志，夢(mèng)中行采薇”表達(dá)了作者怎樣的情感？ 4 . 閱讀下面兩首古詩，回答問題。 秋望 [明]高啟 霜后芙蓉落遠(yuǎn)洲，雁行初過客登樓。 荒煙平楚蒼茫處，極目江南總是秋。 秋望 [明]李夢(mèng)陽 黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行。 客子過濠追野馬，將軍弢箭射天狼。 黃塵古渡迷飛挽①，白日橫空冷戰(zhàn)常。 聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。 （注）①飛挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運(yùn)送糧草。②郭汾陽：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽郡王。 （1）高詩中一詞點(diǎn)明題目中的“望”字，李詩中的“天狼”原為星宿名，此處喻指。 （2）兩首詩都借秋望所見之景抒情，但抒發(fā)的感情卻不相同，請(qǐng)作具體分析。 5 . 閱讀下面這首詞，完成小題。 浣溪沙 [明]湯胤績 燕壘①雛空②日正長，一川殘雨映斜陽。鸕鶿曬翅滿魚梁③。 榴葉擁花當(dāng)北戶，竹根抽筍出東墻。小庭孤坐懶衣裳④。 （注釋）①燕壘：燕窠。②雛空：謂乳燕已經(jīng)長成，飛離燕窠。③魚梁：魚床。④懶衣裳：謂時(shí)已天暖，無須多添衣裳。 （1）本詞選擇了_、等意象（任寫兩個(gè)）,描繪了一幅極富情致與生機(jī)的初夏閑居圖，營造了一種的意境。 （2）古人作詩填詞，常常一字見新，全篇為之生色。請(qǐng)結(jié)合具體詩句，簡析“擁”字的妙處。 閱讀下面一首詞，完成下面小題。 山坡羊?潼關(guān)懷古 （元張養(yǎng)浩） 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 6 . “峰巒如聚，波濤如怒”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語言描繪出來。 7 . 本曲為懷古詠史類題材，作者運(yùn)用了借古諷今的寫作手法，請(qǐng)從此角度賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”。 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、句子默寫 1、 2、 二、詩歌鑒賞 1、 2、 3、 4、