部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元 第7課《溜索》課時(shí)同步練

《部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元 第7課《溜索》課時(shí)同步練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元 第7課《溜索》課時(shí)同步練（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版九年級(jí)下冊(cè)第二單元 第7課《溜索》課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 13．下列句子中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 B．求之不得，寤寐思服。 C．溯回從之，道阻且長(zhǎng)。 D．窈窕淑士，琴瑟友之。 2 . 下列《水滸傳》片段中的“**”和“官人”是（ ） **相了一相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。 **正使得活泛，識(shí)見(jiàn)墻外一個(gè)官人看見(jiàn)，喝采道：“端的使得好！”**聽(tīng)得，收住了手，看時(shí)，只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人，怎生打扮，但見(jiàn)： 頭戴一青紗抓角兒頭巾；腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。 A．林沖 宋江 B．魯智深 盧俊義 C．魯智深 林沖 D．晁蓋 吳用 3 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．沐浴　　疲倦不堪　　廢寢忘食　　呼朋引伴 B．清冽　　水波粼粼　　美不甚收　　人跡罕至 C．急躁　　煞有介事　　翻來(lái)復(fù)去　　人聲鼎沸 D．訣別　　個(gè)得其所　　混為一談　　不求甚解 4 . 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《水經(jīng)注》的作者是宋代的酈道元，書中記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡等。 B．《答謝中書書》的作者為南朝陶弘景，該文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動(dòng)的詩(shī)，語(yǔ)言精練生動(dòng)，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 C．《記承天寺夜游》描繪了月夜小景，表達(dá)了復(fù)雜的感情，有貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等，語(yǔ)言樸素而含有深遠(yuǎn)的意味。 D．《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均寫給好友的信的一部分，作者用生花妙筆，為友人描繪出了富春江的奇山異水。 5 . 下列依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，；朋友是成功道路上的一位良師，；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 ①輕輕地為你拂去心中的愁云 ②熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶 ③盡情地為你彈奏生活的樂(lè)章 A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②① 6 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 A．中韓關(guān)系惡化的原因，是因?yàn)椤八_德”入韓造成的。 B．專家們提出建議，學(xué)校和家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的讀書。 C．是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高成績(jī)的關(guān)鍵因素。 D．電視劇《歡樂(lè)頌》講述了五位都市女性的故事，很好地詮釋了“充盈人生”的理念。 7 . 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。，。，，，。 ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時(shí) ③它便成了人類文化中生命力的象征 ④人們期盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái) ⑥由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并具有旺盛的生殖力 A．②④⑥③①⑤ B．②⑤①④⑥③ C．⑥③④①②⑤ D．⑥④②⑤③① 8 . 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A．時(shí)辰（chn） 綻開(kāi)（zhn）卜問(wèn)（bǔ） 焚香（fn） B．截然（ji）繁衍（yn） 噴水（pēn）篤志（dǔ） C．榮耀（yo）確鑿（zo） 冷漠（m） 和藹（ǎi） D．舒暢（chng）叛逆（n）尷尬（g） 收斂（liǎn） 二、現(xiàn)代文閱讀 雨中的男孩 葛昕旭 ⑴春鰍夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來(lái)。 ⑵晚上，坐在值班室里，看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來(lái)。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰(shuí)知，我們走了幾戶農(nóng)家，卻一直沒(méi)有結(jié)果。我們知道，喂大一條狗不容易，農(nóng)民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰(shuí)也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。 ⑶又走了幾戶農(nóng)家，終于，在最偏遠(yuǎn)的一戶里，我們看見(jiàn)了一條壯實(shí)的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，大約四十歲左右，但一臉的皺紋，卻跟樹(shù)杈子沒(méi)兩樣。當(dāng)我們上前說(shuō)明來(lái)意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個(gè)無(wú)奈的表情。此時(shí)，同事的兩眼，正死死地盯著那條土狗。我回過(guò)頭，看了一眼農(nóng)民，說(shuō)了一個(gè)平時(shí)我連想也不敢想的價(jià)錢。 ⑷農(nóng)民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農(nóng)民的目光，我們看見(jiàn)屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的光澤。我知道農(nóng)民的心動(dòng)了?？磥?lái)還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺(jué)的微笑。 ⑸這時(shí)，農(nóng)民再次看了一眼床上躺著的婦女，取下嘴里含著的煙桿，走到了拴狗的柱子前。我接過(guò)拴狗的繩子時(shí)，農(nóng)民的兒子放學(xué)走進(jìn)了院子。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說(shuō)穿得有點(diǎn)破，卻是一個(gè)長(zhǎng)得很陽(yáng)光的小男孩。 ⑹男孩聽(tīng)說(shuō)我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應(yīng)過(guò)來(lái)，蹲下身子，一把抱著狗，嘴里大喊著不賣不賣！農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說(shuō)著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來(lái)。 ⑺我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事?tīng)恐飞仙綍r(shí)，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。 ⑻回到站里，看見(jiàn)狗，站里的同事全歡呼雀躍起來(lái)，整個(gè)小站一下就煥發(fā)了生機(jī)。我把狗拴在廚房門口的樹(shù)上，一個(gè)人悄悄地回了宿舍。 ⑼誰(shuí)知，吃過(guò)晚飯，同事跑來(lái)說(shuō)，狗不見(jiàn)了！我一聽(tīng)，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認(rèn)識(shí)路。 ⑽此時(shí)，雨，忽然大了起來(lái)。 ⑾回到值班室，聽(tīng)著外面越來(lái)越大的雨聲，想到丟失的狗，同事們開(kāi)始互相埋怨。坐在那里，我沒(méi)說(shuō)話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來(lái)了汪汪的兩聲狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得透濕。 ⑿男孩看見(jiàn)我，臉上露出一絲憨厚的笑容，說(shuō)，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你們送來(lái)。說(shuō)完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。 ⒀我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過(guò)氣來(lái)。好一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)，我忙叫男孩進(jìn)屋坐坐。 ⒁男孩把繩子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉(zhuǎn)過(guò)身，跑入雨中。 ⒂屋里的同事愣在了那里，誰(shuí)也不說(shuō)話。 ⒃第二天，殺狗的師傅上山時(shí)，狗，早已不知了去向。 (原載2010年2月8日《文學(xué)報(bào)》) 9 . 從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見(jiàn)蹤影，“我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化。請(qǐng)根據(jù)文章情節(jié)的變化，將下面“我”的心理變化過(guò)程填補(bǔ)完整。（注：每處不得超過(guò)四個(gè)字） “我”的心理變化：無(wú)奈——（________）——不知所措——（_________） 10 . 結(jié)合上下文，根據(jù)要求，分析下面句子（詞語(yǔ)）的表達(dá)效果。 （1）我們看見(jiàn)屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的光澤。（人物描寫的角度） （2）我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過(guò)氣來(lái)。（詞語(yǔ)賞析的角度） 11 . 品析文中第（10）段中的畫線句子，簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。 12 . 文中第（6）段寫道“農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說(shuō)著什么”，農(nóng)民在男孩耳邊到底說(shuō)了什么？請(qǐng)結(jié)合文章上下文情節(jié)，發(fā)揮想象，以農(nóng)民身份的口吻寫一段合理的話。 三、語(yǔ)言表達(dá) 13 . 學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，規(guī)定每天一小時(shí)的課外鍛煉時(shí)間。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以說(shuō)服媽媽同意自己參加體育運(yùn)動(dòng)。要求語(yǔ)言連貫、得體，80字左右。 媽媽：學(xué)校這樣做會(huì)影響你學(xué)習(xí)的，而且有安全隱患。你還是把這寶貴的一小時(shí)花在學(xué)習(xí)上吧。 小明：____________________________________ 四、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 下面文段中②③句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。 ①一個(gè)民族應(yīng)該有值得回顧的輝煌歷史，②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。③人們通過(guò)對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨煉和取得的輝煌成果的回憶，來(lái)升華和照亮現(xiàn)在的生活。④民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。⑤這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。 (1)第②句修改意見(jiàn)：__________________________________________ (2)第③句修改意見(jiàn)：__________________________________________ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、