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第9章第一節(jié)《 血液》導(dǎo)學(xué)案(無答案)
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第9章 第一節(jié) 血液
課型：綜合課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.我能描述血液的組成及功能，識(shí)別血細(xì)胞的形態(tài)。（重點(diǎn)）
2.我能描述血型有關(guān)知識(shí)。
一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課本第P26-33頁，找出下列問題的答案，并在課本劃出來）
1、觀察放入抗凝劑的血液的實(shí)驗(yàn)中，將10ml新鮮的人體血液和抗凝劑混合，24小時(shí)后，出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象。據(jù)圖回答問題：
（1）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中所示的 部分
2、,
其主要成分是 ，除上述功能外，
還具有 的功能。
（2）氧氣進(jìn)入血液以后，主要有圖中 血細(xì)胞來運(yùn)輸。
（3）能吞噬病毒的血細(xì)胞存在于圖中的 部分，能止血和加速凝血的血細(xì)胞存在于圖中的 部分。
（4）靜置一段時(shí)間后，量筒中的C部分會(huì)變成 色原因是 。
：血液分層后其位于 ，含水分、葡萄糖、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和代謝廢物。
2、血液的組成 紅細(xì)胞：分層后位于
3、 。
血細(xì)胞 白細(xì)胞：分層后位于 。
血小板：分層后位于 。
3、（1）動(dòng)脈血：當(dāng) 結(jié)合時(shí)，血液中 含量 ，呈 色。
（2）靜脈血：當(dāng) 時(shí)，血液中含 ，呈 色。
二、合作探究（充分發(fā)揮集體智慧，結(jié)合生活實(shí)際，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，完成下列問題）
探究一：觀察血液的組成：P27
（1）探究血液的組成時(shí)，向新鮮血液中加入了什么
4、試劑？加入該試劑的作用是什么？
（2）該實(shí)驗(yàn)中，靜置后量筒中的血液分為了幾種顏色？
（3）血液分層后，上中下三層各呈什么顏色？是什么成分?
探究二： 觀察血細(xì)胞：P27-28
1、血細(xì)胞包括 、 、和 。
2、三種血細(xì)胞的比較：
項(xiàng)目
紅細(xì)胞
白細(xì)胞
血小板
形態(tài)、結(jié)構(gòu)
呈雙面凹的
狀， 細(xì)胞核。
比紅細(xì)胞 ，呈圓球狀， 細(xì)胞核。
最 的血細(xì)胞，形狀不規(guī)則且 細(xì)胞核。
功能
運(yùn)輸 。
有 的作 用。
有 和加速 的作用。
臨床上的應(yīng)用
5、
紅細(xì)胞數(shù)量過少得 。
白細(xì)胞數(shù)量過多
有 。
探究三：輸血、血型和血型鑒定：P30-32
最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括 型 、 型、 型和 型四種血型。
討論1:什么叫輸血？ 。
討論2:輸血有什么意義？ 。
討論3:輸血的原則是什么？
6、 。
討論4:如休鑒定血型？ 。
【學(xué)生小結(jié)】
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（獨(dú)立完成下面的題目，檢驗(yàn)自己的成果）
1、關(guān)于血液功能的敘述不正確的是（ ??）
A．運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、二氧化碳等廢物 B．有防御保護(hù)作用
C．有調(diào)節(jié)體溫的作用 D．吸收營養(yǎng)和排泄廢物的作用
2、下列血細(xì)胞成熟后無核的是（ ??）
A．紅細(xì)胞.白細(xì)胞 B．白細(xì)胞.血小板
C．紅細(xì)胞.血小板 D．紅
7、細(xì)胞.白細(xì)胞.血小板
3、下列關(guān)于血紅蛋白的敘述錯(cuò)誤的是（? ?）
A．在氧濃度高的地方跟氧容易結(jié)合
B．在氧濃度高的地方跟氧容易分離
C．在氧濃度低的地方跟氧容易分離
D．是一種含鐵的蛋白質(zhì)
4、當(dāng)血液分層后，位于上層的淡黃色的液體是（? ?）
A．血清 B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血漿
5、紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白中所含的金屬元素是（? ?）
A．鎂 B．鈣 C．鐵 D．銅
6、人患急性炎癥驗(yàn)血時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)比正常值偏增多的是（? ?）
A．血小板 B．紅細(xì)胞 C．血紅蛋白 D．白細(xì)胞?
自我評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆ 組長(zhǎng)驗(yàn)收： 教師評(píng)定：
第9章第一節(jié)《 血液》導(dǎo)學(xué)案(無答案)
