《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征》說(shuō)課稿-政治說(shuō)課稿

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1、?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征?說(shuō)課稿-政治說(shuō)課稿 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征一、教材與學(xué)生分析此節(jié)內(nèi)容為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本理論點(diǎn)之一、與價(jià)值規(guī)律關(guān)系親密、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性極強(qiáng)、根本特點(diǎn)也是對(duì)價(jià)值規(guī)律理論的進(jìn)一步延伸，下為市場(chǎng)交易原那么的學(xué)習(xí)奠定根底，承前啟后，非常重要。四個(gè)特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。要可以從理論上理解這四個(gè)特點(diǎn)與價(jià)值規(guī)律的互相關(guān)系，市場(chǎng)為什么是一種資源配置的有效手段，這是難點(diǎn)。二學(xué)生分析：高一學(xué)生從心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度講，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理解與分析才能已經(jīng)比較成熟、在邏輯思維才能上還不成熟、本框內(nèi)容的理論性與抽象程度比較高，如資源配置、市場(chǎng)的概念、四個(gè)特點(diǎn)等都較抽象，學(xué)生雖然對(duì)市場(chǎng)交換、商品的根本知

2、識(shí)有所理解、但要從理論上完好把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的四個(gè)特點(diǎn)還是會(huì)有較大的困難、故要從學(xué)生熟悉的生活實(shí)例入手，化抽象來(lái)詳細(xì)，復(fù)雜為簡(jiǎn)單，從生活的日?，F(xiàn)象入手來(lái)理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本理論。二教學(xué)目的分析教學(xué)目的：知識(shí)目的：1〕識(shí)記市場(chǎng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本含義；　　2〕理解樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和法制觀念的必要性。才能目的：1〕通過(guò)無(wú)形市場(chǎng)與有形市場(chǎng)的舉例比較，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別的才能；2〕根據(jù)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察，說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效形式之一，進(jìn)步學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的才能；3〕對(duì)市場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)展模擬，培養(yǎng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的才能。情感態(tài)度價(jià)值觀：1〕增強(qiáng)學(xué)生對(duì)資源有限性的認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立“節(jié)約資

3、源，從我做起〞的意識(shí)；2〕通過(guò)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與平等、法制、開(kāi)放三者關(guān)系的分析，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、3〕懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，從而奠定以后在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所必需的法制意識(shí)三、教學(xué)設(shè)想1、教學(xué)方法：本課采用主體參與式教學(xué)形式2、使用案例教學(xué)法、合作探究法、導(dǎo)讀法、討論法等，通過(guò)比照、討論、談話(huà)等多種方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，表達(dá)啟發(fā)式教育這一指導(dǎo)思想。3、鑒于本課知識(shí)專(zhuān)業(yè)性與理論性都較強(qiáng)、注意搜集運(yùn)用與教材相關(guān)的學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的道理、充分利用與開(kāi)發(fā)課程資源、以幫助學(xué)生理解、感受教材文本。4、使用多媒體進(jìn)展教學(xué)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：引用漫畫(huà)：刷牙不關(guān)水龍頭的后果。并結(jié)合

4、當(dāng)今能源緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)出資源、資源配置和資源優(yōu)化配置的知識(shí)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)展。2、遞進(jìn)引導(dǎo)：設(shè)問(wèn)：資源配置的形式有那些？〔方案和市場(chǎng)〕引出現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下，資源培植主要是依靠市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的！進(jìn)入本課的第2個(gè)問(wèn)題：市場(chǎng)。因?yàn)槭袌?chǎng)概念知識(shí)較好理解，故采用事例讓學(xué)生做道連線(xiàn)題加深其對(duì)有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)的理解，到達(dá)科學(xué)理解市場(chǎng)的含義〔廣義、狹義〕。注重學(xué)生參與，注重聯(lián)絡(luò)社會(huì)實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。3、打破重點(diǎn)——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義：在學(xué)習(xí)市場(chǎng)的含義后，接著分析市場(chǎng)進(jìn)展資源配置是怎樣實(shí)現(xiàn)的。在這里結(jié)合價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用，帶著學(xué)生分析市場(chǎng)通過(guò)價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)這三個(gè)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的資源進(jìn)展配

5、置。再設(shè)疑：市場(chǎng)是不是固定不變的？引導(dǎo)學(xué)生分析市場(chǎng)的開(kāi)展過(guò)程最終得到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念是社會(huì)化的商品經(jīng)濟(jì)，是市場(chǎng)在資源配置中起根底性作用的經(jīng)濟(jì)。并采用書(shū)上P48的想一想：目的是加深學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)含義進(jìn)一步理解。區(qū)分好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)。4發(fā)動(dòng)討論，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征是本課的重點(diǎn)。從方案經(jīng)濟(jì)走入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多人存在著疑惑：為什么要在社會(huì)主義條件下開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？根本原因是，在目前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更有利于實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種更有效的資源配置方式。而這一優(yōu)勢(shì)的具備是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征分不開(kāi)的。所以只有理解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征才能真正理解為什么市場(chǎng)是一種有效的資源配置方式。這樣就進(jìn)

6、入本課重點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征采用學(xué)生身旁的事例〔公開(kāi)招標(biāo)：各企業(yè)之間的關(guān)系是怎樣的？市場(chǎng)的環(huán)境是怎樣的？〕引導(dǎo)學(xué)生討論，來(lái)引出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征?！财降刃?。競(jìng)爭(zhēng)性，法制性和開(kāi)放性〕1〕、平等性引導(dǎo)學(xué)生看教材，理解含義，必要性、理論根據(jù)。現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，讓學(xué)生現(xiàn)舉例以說(shuō)明之。這樣此知識(shí)點(diǎn)學(xué)生較容易理解了。2〕競(jìng)爭(zhēng)性在平等性的根底上引導(dǎo)學(xué)生考慮：消費(fèi)者與消費(fèi)者是平等的，消費(fèi)者之間或消費(fèi)者之間也是平等，這個(gè)平等最重要的表達(dá)就是要平等的競(jìng)爭(zhēng)。在這里要引導(dǎo)學(xué)生理解通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的優(yōu)化配置。但這難點(diǎn)部分要引導(dǎo)學(xué)生們堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)要看到競(jìng)爭(zhēng)的利，也要引導(dǎo)學(xué)生分析到競(jìng)爭(zhēng)的弊端〔壟斷和盲目競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的資源浪費(fèi)〕

7、.3〕法制性以籃球比賽需要規(guī)那么、裁判為例，結(jié)合漫畫(huà)，說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序運(yùn)行，必需要有健全的法制根底。讓學(xué)生理解到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中法制的作用，和在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性面前人們應(yīng)該有的態(tài)度。4〕開(kāi)放性主要從4點(diǎn)分析：第一，開(kāi)放性的含義；第二，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性是由那些條件決定的；第三，開(kāi)放性對(duì)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的作用；第四，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。并采用漫畫(huà)：“誰(shuí)都別想發(fā)財(cái)〞來(lái)說(shuō)明自我封閉、互相封鎖，對(duì)自己對(duì)社會(huì)開(kāi)展都是不利的。5〕市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)特征之間的關(guān)系。在對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征分別進(jìn)展了詳細(xì)分析之后，對(duì)各個(gè)特征的關(guān)系做一個(gè)簡(jiǎn)單歸納，強(qiáng)調(diào)他們之間是互相聯(lián)絡(luò)、互相制約的關(guān)系。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，假設(shè)沒(méi)有平

8、等性，競(jìng)爭(zhēng)就不能展開(kāi)；相反，不能開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，就無(wú)平等可言。法制既是平等和競(jìng)爭(zhēng)的保證，也是平等的表達(dá)。而開(kāi)放是平等和競(jìng)爭(zhēng)充分展開(kāi)的前提，也是法制發(fā)揮作用的社會(huì)條件。在這里假設(shè)用詳細(xì)事例來(lái)說(shuō)明各個(gè)特征之間的關(guān)系有一定的困難，因此，在這里教師通過(guò)簡(jiǎn)單分析，能使學(xué)生明確各個(gè)特征之間是互相聯(lián)絡(luò)、互相制約的就可。6、教師總結(jié)回憶，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材最后一段、正是由于這四個(gè)特點(diǎn)的存在，我們才能理解：市場(chǎng)對(duì)資源的優(yōu)化配置的功能也才能得以實(shí)現(xiàn)。這實(shí)際上說(shuō)明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的一般特征也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性的表達(dá)。所以可以講----市場(chǎng)是資源優(yōu)化配置的有效手段。這是本課的緒論，對(duì)就教材的開(kāi)頭的問(wèn)題，也把本課的難點(diǎn)順利解決。學(xué)

9、生在對(duì)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的考慮與分析中，完畢了學(xué)習(xí)，考慮的空間留下了，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱情興趣留下了，對(duì)生活的理解由感性上升到了理性。新知識(shí)的教學(xué)主要過(guò)程到些完畢。7、穩(wěn)固知識(shí)拓展才能、完畢教學(xué)過(guò)程。課堂練習(xí)、選擇題4題。問(wèn)答題一題。單項(xiàng)選擇在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)資源配置起根底性作用的有〔A〕①供求關(guān)系；②價(jià)格機(jī)制；③競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制④宏觀調(diào)控A、①②③；B、②③④C、①②；D、④2、?經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)?2000年6月載文說(shuō)，“市場(chǎng)不相信眼淚〞，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但也是公平的，誰(shuí)被淘汰都有淘汰的理由。這段話(huà)說(shuō)明〔A〕A、看到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有平等性特征B、堅(jiān)持了市場(chǎng)的開(kāi)放性原那么C、否認(rèn)了市場(chǎng)的法制性D、肯定了市場(chǎng)的靈敏性3、市場(chǎng)

10、經(jīng)濟(jì)是〔D〕A、一切社會(huì)普遍存在的經(jīng)濟(jì)；B、自由經(jīng)濟(jì)；C、商品經(jīng)濟(jì)；D、社會(huì)化的商品經(jīng)濟(jì)，是市場(chǎng)在資源配置中起根底性作用的經(jīng)濟(jì)4、-------------是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求和內(nèi)在屬性?！睤〕A、法制性B、開(kāi)放性C、競(jìng)爭(zhēng)性D、平等性非選擇題：我國(guó)加大了經(jīng)濟(jì)立法的力度，用以標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)行為。同時(shí)，企業(yè)的法律意識(shí)日益增強(qiáng)，在許多企業(yè)，法律參謀工作成為企業(yè)管理和決策過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象表達(dá)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？簡(jiǎn)要說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具備這一特征的必要性？答案：〔1〕上述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象表達(dá)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性特征?！?〕a市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有健全的法制根底，消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法規(guī)進(jìn)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，健全的法制是協(xié)調(diào)和處理矛盾、表達(dá)公正平等的根據(jù)和準(zhǔn)那么。b為了維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)，必須有嚴(yán)肅、健全的法制做保證。否那么，有人不擇手段的追求自己的利益，經(jīng)濟(jì)秩序遭到破壞，任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都將難以進(jìn)