山東省濟(jì)寧市梁山縣韶華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28 華南虎導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《山東省濟(jì)寧市梁山縣韶華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28 華南虎導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)寧市梁山縣韶華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28 華南虎導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、28 華南虎 課題： 28、華南虎 活動(dòng)任務(wù)： 1、 反復(fù)朗讀詩(shī)歌，理清思路，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。 2、 了解華南虎的形象及其象征意義。 3、 培養(yǎng)追求自由的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨(dú)立的人格。 【預(yù)習(xí)案】 【預(yù)習(xí)提示】 學(xué)習(xí)本詩(shī)，首先要了解詩(shī)人及其同類人在當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境和其所遭受的厄運(yùn)，這樣才能透徹的理解華南虎的形象所蘊(yùn)含的象征意義和作者所要抒發(fā)的感情；其次要了解“象征” 這個(gè)概念，再借助文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，來(lái)把握詩(shī)中眾多形象所包含的深層含義，進(jìn)而把握這些形象和主題的關(guān)系；此外還須以反復(fù)的誦讀來(lái)帶動(dòng)對(duì)詩(shī)作的深入理解，來(lái)體會(huì)詩(shī)歌意境，把握詩(shī)歌主旨

2、。 【背景銜接】 這首詩(shī)作寫(xiě)于1973年6月，正是“十年動(dòng)亂”期間。詩(shī)人在湖北咸寧文化部干校勞動(dòng)改造。一次，他去桂林，在動(dòng)物園里見(jiàn)到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強(qiáng)烈地觸動(dòng)了詩(shī)人的情思，回到干校后，他就寫(xiě)下了這首《華南虎》。詩(shī)人以華南虎為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1. 給下列劃線字注音。 柵欄（ ）抽搐（ ）不羈（ ）溝壑（ ）咆哮（ ）勸誘（ ） 2.解釋下列詞語(yǔ) 抽搐： 不羈： 斑斕：

3、 恍惚： 石破天驚： 3．你了解作者嗎？請(qǐng)將作者的資料簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。 4. 你從詩(shī)中讀出了一個(gè)怎樣的華南虎，試將自己的理解寫(xiě)在下面。 5.朗讀本詩(shī)，你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？試著寫(xiě)在下面。 6、梳理自己朗讀這首詩(shī)歌后的疑惑，寫(xiě)在下面 4、為什么“我”認(rèn)為“觀眾”是一群“膽怯而絕望”、“可憐而可笑”的人？ 5、我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園。 (在華南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”?) 6、 為什么“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”？

4、 7、 你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐嗎？ 五、探究釋疑 1、《華南虎》作于一個(gè)特殊的年代，我們應(yīng)如何理解它的現(xiàn)實(shí)意義? 2、 “我終于明白……”中“我”這時(shí)明白了一些什么? 小結(jié) 六、 拓展延伸 收集有關(guān)“虎”的成語(yǔ)、歇后語(yǔ) 【導(dǎo)學(xué)案】 一、 導(dǎo)入 二、 作者介紹及背景簡(jiǎn)介 牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“七月詩(shī)派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初

5、，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹(shù)》《半棵樹(shù)》等。已出版詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。 背景簡(jiǎn)介： 這首詩(shī)作于1973年6月，正是“十年動(dòng)亂”期間。詩(shī)人在湖北咸寧文化部干校勞動(dòng)改造。一次，他去桂林，在動(dòng)物園里見(jiàn)到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強(qiáng)烈地觸動(dòng)了詩(shī)人的情思，回到干校后，他就寫(xiě)下了這首《華南虎》。 三、 活動(dòng)目標(biāo) 1、反復(fù)朗讀詩(shī)歌，理清思路，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。 2、了解華南虎的形象及其象征意義。 3、培養(yǎng)追求自由的精神，鄙棄庸俗，保持高尚獨(dú)立的人格。 四、 預(yù)習(xí)展示 1

6、、你會(huì)讀嗎？ 柵欄　　　斑斕　　　　抽搐 趾爪　　　　鉸掉　　　　溝壑 　　　 不羈　　鮮血　　　 血淋淋 2、 課文中的華南虎處境如何？ 3、這是一只怎樣的華南虎？請(qǐng)從文中找出詩(shī)句并說(shuō)明這只老虎具有怎樣的個(gè)性？ 【達(dá)標(biāo)案】 我擠在嘰嘰喳喳的人群中， 隔著兩道鐵柵欄 向籠里的老虎 張望了許久許久， 但一直沒(méi)有瞧見(jiàn) 老虎斑斕的面孔 和火焰似的眼睛。 籠里的老虎 背對(duì)膽怯而絕望的觀眾， 安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落， 有人用石塊砸它 有人向它厲聲呵斥 有人還苦苦勸誘 它都一概不理！ 又長(zhǎng)又粗的尾巴 悠悠地在拂動(dòng)， 哦，老虎，籠中的老虎， 你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？ 是屈辱的心靈在抽搐嗎？ 還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的眾？ 1．給加粗的字注音。抽搐（ ） 柵欄（ ） 2．你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐嗎？（華南虎的心靈為什么會(huì)感覺(jué)“屈辱”？） 3．還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾？（觀眾為什么是“可憐而可笑”的？） 4．我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園。（在華南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”？） 5．我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。（這只是在描寫(xiě)華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎？）