小學(xué)教學(xué)交流活動總結(jié):跨越萬水千山 粵藏共牽手.doc
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活動總結(jié)/校園活動總結(jié) 小學(xué)教學(xué)交流活動總結(jié):跨越萬水千山 粵藏共牽手 小學(xué)教學(xué)交流活動總結(jié):跨越萬水千山 粵藏共牽手 10月31日,一個值得期待的日子!這天我校與廣州xx區(qū)xx小學(xué)開展了為期一天的教學(xué)交流活動。地區(qū)教體局黨委副書記、副局長吳珍珠同志、地區(qū)教研室教研員、地區(qū)一小的老師代表與我校教師共同聆聽了廣州xx區(qū)xx小學(xué)及我校語數(shù)英共六位老師上的六堂觀摩課,六場評課。由于精心安排,全校在正常開課的情況下,相應(yīng)學(xué)科老師通過調(diào)整課程全員參加了本次教學(xué)交流活動,達(dá)到了預(yù)期目的。 通過課堂教學(xué),廣州xx區(qū)xx小學(xué)老師向我們展現(xiàn)了較高的素養(yǎng): 1、教師基本功扎實。xx小學(xué)老師的課堂語言清晰、流暢、 抑揚頓挫,有親和力;板書規(guī)范、美觀,有示范作用;課件制作精美,操作熟練,出示適宜,實用性強(qiáng);教材重難點把握準(zhǔn)確,課堂駕馭能力強(qiáng)。 2、注重學(xué)法指導(dǎo)。通過動漫呈現(xiàn)“?!钡难葑?、字義;講解詞語的構(gòu)成及解釋方法;由淺入深的梯度式習(xí)題的設(shè)計都體現(xiàn)了化繁為簡,化難為易的學(xué)法指導(dǎo)。 3、注重能力培養(yǎng)。課堂上xx小學(xué)老師注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),注重寫字能力的培養(yǎng),注重口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),注重發(fā)散思維的培養(yǎng),我們相信通過天長日久的培養(yǎng),學(xué)生的各種能力將逐步形成,并將形成的能力解決面臨的疑難。 4、注重教學(xué)策略。在課堂教學(xué)設(shè)計上,xx小學(xué)老師突出了學(xué)生年段特點。低段,將游戲或卡通人物滲透于課堂中;在高段,將簡筆畫引入課堂,寥寥數(shù)筆生動、準(zhǔn)確地勾勒出*的主要內(nèi)容。正是抓住學(xué)生的興趣點,提高學(xué)生的專注度,從而提高了課堂效率。 5、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)的同時,xx小學(xué)老師不失時機(jī)地將習(xí)慣培養(yǎng)滲透于課堂中。當(dāng)學(xué)生們七嘴八舌回答時,老師一聲:“我請乖的!”一句簡單的話語卻擲地有聲,頃刻間喧鬧的教室安靜了;當(dāng)做完涂色題彩筆凌亂一桌時,老師命令道:“把彩筆放回盒里!”隨著干脆、利索的三下拍手聲桌面即刻整齊有序;當(dāng)眾多的卡通人物呈現(xiàn)的一剎那學(xué)生們沸騰了,老師三下響亮地排手后,用清脆的語音提醒道:“小耳朵注意聽,聽要求!”等等諸如此類的自然無痕如潤物細(xì)無聲般的妙招無不是對學(xué)生學(xué)會守紀(jì)、有序、學(xué)會傾聽等良好習(xí)慣的培養(yǎng)??! 6、在教學(xué)中滲透新課改理念。課堂上,xx小學(xué)老師將XX版新課標(biāo)滲透于教學(xué)的方方面面,向我們傳遞著:學(xué)生的精彩,才是課堂的精彩;把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生等理念。 7、有愛心。課堂上xx小學(xué)老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松、和諧、愉快的課堂氛圍,珍視學(xué)生獨特的感受?!澳愫軙x書!”“你真棒!”溫情的話語充滿著力量充溢于整個課堂,學(xué)生自信滿滿,爭先恐后,課堂活躍了,學(xué)生們生機(jī)勃勃,興味盎然,學(xué)有所得。 8、教師充滿人格魅力。xx小學(xué)老師整潔得體不失穩(wěn)重的服裝;期待的眼神;微笑的面龐;鼓勵的話語無不彰顯出教師的人格魅力,正能量拉近了老師與學(xué)生的距離,使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中,難怪學(xué)生情不自禁地道出:“老師的心里一定很甜!”課堂呈現(xiàn)出別樣的精彩、生動、難忘! 下午,通過我校語數(shù)英三位老師的課堂教學(xué),我們也欣喜地看到了一些變化,看到了他們的成長,但與我們期望的優(yōu)質(zhì)、高效的課堂仍有一定差距。評課會上,執(zhí)教者闡述了教學(xué)設(shè)計意圖;聽課者,通過課堂上耐心地傾聽,細(xì)致地記錄,開誠布公地暢談了自己的意見或建議。 本次活動,掀起了我校教研活動的熱潮,全體教師傾聽了一堂堂優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)觀摩課,通過對比,廣大教師清楚地看到了自身不足,有了緊迫感、危機(jī)感,激發(fā)了大家的責(zé)任感與使命感。并以此為契機(jī),在全校形成刻苦鉆研,勇于實踐,大膽創(chuàng)新的良好教研氛圍。 本次活動,加深了我校與廣州xx區(qū)xx小學(xué)的了解,增進(jìn)了友誼,為下一步正式建立“手拉手”學(xué)校起到了良好的推動作用。我們有理由相信,通過對外交流,定將促進(jìn)我校教育的不斷發(fā)展,定將加快我校教研教改步伐,師生素質(zhì)定將得到整體提高!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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