九年級物理全冊 第十二章 第二節(jié) 熔化與凝固（第1課時 熔化與熔點）課件 （新版）滬科版.ppt

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第二節(jié)熔化與凝固第1課時熔化與熔點,第十二章溫度與物態(tài)變化,,導(dǎo)入新課,,,講授新課,,,,課堂小結(jié),,,,隨堂訓(xùn)練,,,,,,,,導(dǎo)入新課,自然界中常見物質(zhì)存在的狀態(tài)有：,固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種。,“春暖花開，冰雪消融?！?上述過程中，水的狀態(tài)是如何轉(zhuǎn)換的？,像冰化為水那樣，物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為熔化。,導(dǎo)入新課,學習目標,1.了解熔化的含義。2.了解晶體和非晶體的區(qū)別。3.通過探究固體熔化時溫度變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。4.了解熔化曲線的物理含義。,導(dǎo)入新課,1.冰在什么情況下由固體變成液體？2.冰的熔化過程中與其他固體（如石蠟）在熔化過程中的溫度變化相同嗎？,提出問題：,猜想與假設(shè)：,熔化過程可能相同，也可能不同，熔化時溫度可能保持不變，也可能發(fā)生變化。,設(shè)計實驗與制定計劃：,分別加熱碎冰和石蠟，多次測量其加熱過程中的溫度，比較其溫度變化規(guī)律。,講授新課,實驗方案（1）將碎冰（石蠟）和溫度計放入試管，按照課本組裝實驗器材，用水浴法給碎冰加熱。（2）記錄整個過程中溫度隨時間的變化，每隔1分鐘記錄一次。（3）將數(shù)據(jù)填入表中，并在坐標紙上描出個點。,觀察要領(lǐng)觀察對象：①碎冰的狀態(tài)②溫度計的示數(shù)觀察時間：①熔化前②熔化中③完全熔化后,講授新課,在方格紙上以時間為橫軸，溫度為縱軸，根據(jù)記錄描出冰和石蠟的熔化圖像，從熔化圖像判斷冰和石蠟的熔化的情況。,收集數(shù)據(jù),講授新課,,,,,,,,,,AB段：冰吸熱，溫度升高，狀態(tài)是固態(tài)。,BC段：是冰的熔化過程，冰吸熱，溫度保持不變，狀態(tài)是固、液混合態(tài)。,CD段：冰吸熱，溫度升高，狀態(tài)是液態(tài)。,A,B,C,D,冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律,講授新課,,,,,,,,,,熔化過程,給石蠟加熱，它的溫度一直升高，隨著溫度的升高逐漸由硬變軟，最后變成液體，即：石蠟沒有在固定的溫度下熔化為液體。,,石蠟熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律,講授新課,晶體：像冰那樣，在熔化過程中盡管外界不斷加熱，但其溫度仍保持不變，這類固體有確定的熔化溫度。,非晶體：有些固體沒有確定的熔化溫度，而是隨著溫度的升高逐漸由硬變軟，最后變成液體，在熔化過程中，外界不斷加熱，其溫度會持續(xù)上升，這類固體沒有確定的熔化溫度，稱為非晶體。,講授新課,熔點：晶體熔化時的溫度。,晶體有確定的熔點。例如：金屬、鉆石、冰、食鹽、石墨、海波等是晶體。,講授新課,非晶體沒有確定的熔點。例如：石蠟、玻璃、塑料、橡膠、松香、瀝青、蜂蠟等是非晶體。,講授新課,原因：（1）晶體分子排列規(guī)則，分子間作用力大，每個分子在其平衡位置做無規(guī)則振動。（2）晶體被加熱，溫度升高，分子振動加劇，分子間作用力減小。（3）溫度達到熔點，部分分子變得可以“自由游動”。所以：晶體熔化時，所吸收的熱都用來減小分子間的作用力，不能使溫度升高。,當晶體熔化時，溫度不變；但若停止加熱，熔化過程就會停止，這是為什么呢？,講授新課,講授新課,課堂小結(jié),固體,,晶體,,晶體熔化時溫度不變（有熔點）,同種晶體的熔點和凝固點相同,非晶體,,沒有熔點,熔化時沒有固液共存狀態(tài),晶體熔化條件,溫度要達到熔點能繼續(xù)吸熱,,1.要使食品冷卻，用質(zhì)量相等的0℃的冰比0℃的水效果好一些，這是為什么？,答：0℃冰變成0℃水熔化過程要吸熱，0℃冰和0℃水升高相同的溫度，0℃冰要吸收更多的熱，制冷效果好。,隨堂訓(xùn)練,2.雪天路面上有厚厚的積雪,為了使積雪很快融化,常在路面上噴灑鹽水,這是因為（）A.鹽水使冰的熔點降低B.鹽水使冰的熔點升高C.灑上鹽水后,可使冰雪的溫度升高到0℃而熔化D.灑上鹽水后,可使冰變成冰水混合物,溫度為0℃,A,隨堂訓(xùn)練,3.下列現(xiàn)象中,不屬于熔化的是()A.-40℃的水銀變成0℃的水銀B.冰變成水C.食鹽放入水中化成鹽水D.玻璃在高溫下變成液態(tài)玻璃,C,隨堂訓(xùn)練,