四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1 電 5 導(dǎo)體與絕緣體課件5 教科版.ppt

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導(dǎo)體與絕緣體,星期天，小明去小華家玩，想一起看新買(mǎi)的卡通碟片，在播放時(shí)，碟機(jī)卻沒(méi)有電，兩人仔細(xì)觀察，找出了原因：連接碟機(jī)的插座壞了，插座里的銅片有問(wèn)題。于是小華找了個(gè)鐵釘準(zhǔn)備把插座里的銅片撥正，小明連忙阻止了小華的行為，說(shuō)千萬(wàn)不能用鐵釘撥銅片，得找個(gè)別的東西弄。,看故事,1、觀察電路連接，說(shuō)說(shuō)電流在電路中是怎么流的。2、將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)出現(xiàn)什么情況，為什么?3、重新接亮小燈泡，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮？（1）把兩個(gè)塑料皮接觸在一起（2）把金屬頭和塑料皮接觸在一起（3）把兩個(gè)金屬頭接在一起,兩個(gè)金屬頭接在一起，小燈泡會(huì)亮！而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會(huì)亮！這到底是為什么呢？像銅絲那樣容易讓電流通過(guò)的物質(zhì)叫做導(dǎo)體。像塑料那樣不容易讓電流通過(guò)的物質(zhì)叫絕緣體。,1、預(yù)測(cè)橡皮能否通過(guò)電流使小燈泡發(fā)光，做好記錄。2、使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。3、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來(lái)。5.養(yǎng)成良好習(xí)慣，把檢測(cè)過(guò)的器材放在左邊的盒子里。,用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體,結(jié)論：橡皮是絕緣體。,水能導(dǎo)電嗎？,水是導(dǎo)體,人體能導(dǎo)電嗎？,人體是導(dǎo)體,生活中的導(dǎo)體和絕緣體,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,√,5水,√,√,√,√,6鑰匙,√,√,√,√,7水彩筆,√,√,√,√,8改正帶,√,√,√,√,9圓珠筆,√,√,√,√,10布鉛筆盒,√,√,√,√,11鐵鉛筆盒,√,√,√,√,12鋼尺,√,√,√,√,13書(shū)面,√,√,√,√,14硬幣,√,√,√,√,15書(shū)包,√,√,√,√,16紙幣,√,√,√,√,17紐扣,√,√,√,√,18粉筆,√,√,√,√,19小刀,√,√,√,√,20木頭,√,√,√,√,21鉛筆芯,√,√,√,√,22彈簧,√,√,√,√,22,9,13,1.找一找：在我們的實(shí)驗(yàn)教室中，找找電器設(shè)備中，哪些地方使用了絕緣材料？,2.想一想：絕緣體的用處是什么？導(dǎo)體的用處又是什么？,我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。,應(yīng)該怎樣正確使用？,好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體部分，注意安全用電。,下面的做法安全嗎？為什么？,下面的做法安全嗎？為什么？,下面的做法安全嗎？為什么？,下面的做法安全嗎？為什么？,好好思考！,生活中還有哪些用電的方法是不正確的？我們應(yīng)該怎么做呢？,這些警示標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎？,,,