四年級音樂下冊 第4課《彼得與狼》課件1 人音版.ppt

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交響童話:《彼得與狼》,（一）教材分析,,長笛是西洋木管樂器中的高音樂器，它能靈活地演奏各種快速的旋律。,,單簧管又叫黑管，吹嘴處有一塊簧片，它的音色柔美豐滿，音域寬廣。,,雙簧管吹嘴處有兩塊簧片，它的音色甜美，適宜演奏富有田園風光的旋律。,,圓號是銅管樂器中音域最寬，應用最廣泛的樂器。它的音色具有銅管的特色，有帶有詩意。,,定音鼓是管弦樂隊中重要的打擊樂器，它可以按樂曲的需要調定音高。,,小提琴是弦樂器中的高音樂器，被譽為“樂器皇后”音色優(yōu)美，是管弦樂隊中的主要旋律樂器。,,（二）學情分析,,,本次課的教學對象是四年級的孩子，他們對部分樂器都有一定的認知，這樣的交響童話要吸引他們的注意力并不難。讓他們了解這種新型體裁，然后通過聆聽交響童話《彼得與狼》，聽辨出各種樂器所代表的角色同學們是能夠完成的。,1.初步欣賞交響樂《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。,2、運用情境法欣賞這首樂曲，通過欣賞,培養(yǎng)學生對樂器的辨別能力、肢體體驗表現(xiàn)力、想象力。,3.通過聆聽交響童話《彼得與狼》，了解俄國兒童的童話故事，了解整個故事的發(fā)展情節(jié)，從中體會出彼得是一位機智勇敢的少先隊員。,（三）教學目標,（四）教學重難點,,,,,,,難點,重點,多媒體課件、音樂、圖片、視頻、單簧管、畫紙。,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,（二）、介紹故事中的角色和相對應的樂器。,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.,長笛,大管,雙簧管,單簧管,圓號,弓弦樂器,定音鼓,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂器、定音鼓7種樂器.,2.聽音頻，并看著教材上的圖，仔細聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。,連一連,（一）、欣賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。,1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.,3.聆聽樂曲。完成要求：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰？來干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？,4.以小組為單位，一起討論，講述整個故事。,5.引出這首樂曲的作曲家，介紹本課的題目以及作者普羅科菲耶夫有關的作品。,2.聽音頻，并看著教材上的圖，仔細聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。,普羅柯菲耶夫,SergeiProkofiev,《彼得與狼》是他為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話.,（1891--1953）,代表作：芭蕾舞劇《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》。D大調《古典》、交響曲（第一交響曲）……,學生完整聽賞樂曲的部分，讓學生根據(jù)音樂講述故事，在這聽一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學生的想象能力和發(fā)散性思維。通過聆聽音樂就能了解到整個故事的發(fā)展過程，并且能夠體會出所表現(xiàn)出來的人物特點，能夠回答出少先隊員彼得是一個機智勇敢、動作靈敏的少年，同學們應該向他學習。,設計意圖：,,,,（二）、介紹故事中的角色和相對應的樂器,1.介紹故事中的角色：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。,2.介紹故事中角色相對應的樂器，故事中每一個角色都是用不同的樂器演奏的，喜歡誰就請點擊它，體驗他們的不同。,弓弦樂器,小彼得,天真、活潑機智、勇敢,定音鼓,獵人的槍聲,小鳥,長笛,歡快、跳躍、機智,小鴨子,雙簧管,,搖搖擺擺可愛又驕傲,單簧管,雙簧管,大管,老爺爺,聲音低沉動作緩慢喋喋不休,大灰狼,圓號,學生通過欣賞視頻，了解了故事中的7位主人公以及他們角色所對應的樂器。由于故事中每一個角色都是用不同的樂器演奏的，學生在聆聽音樂的過程中體會每個角色的個性特點。比如：狼的聲音是用三只圓號演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺狼是一個可怕、兇惡的角色；再如：小鳥的聲音是用長笛演奏的，音色清脆、跳躍表現(xiàn)出了小鳥的機智與快活。,設計意圖：,大灰狼,圓號,聲音陰沉,可怕、兇惡的角色,小鳥,長笛,跳躍、機智、快活,小鳥,長笛,歡快、跳躍、機智,1、故事中每個角色也不是雜亂無章的出現(xiàn)的，請拿出一只筆、一張紙，記下每一個角色的出場順序。2、學生欣賞音樂，了解故事中角色的順序是怎樣的？引導學生了解故事中角色的順序是：彼得、小鳥、鴨子、貓、爺爺、狼、獵人。3、編一編：聽音樂根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動物動作。4、演一演.分配角色表演。5、分組編寫童話故事。6、畫一畫。孩子們在《彼得與狼》音樂中中自由創(chuàng)作，最后由小組代表上前展示，并用語言描述畫面的內容。,這首樂曲它既是一個動人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，讓學生根據(jù)童話音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個大膽又創(chuàng)新的嘗試。我們都知道“想不如說，說不如做?！蓖ㄟ^編一編、演一演、寫一寫、畫一畫促使學生更完整、更準確、更深刻地感受音樂、表現(xiàn)音樂和理解音樂。當然這些畫并不象美術課那樣追求畫面的高質量，而是追求畫面上所反映出的內容。,設計意圖,,,,,,提問式讓孩子們回答出交響童話《彼得與狼》，總結出彼得這個人物特點，從而告訴孩子們一個道理：團結起來，機智勇敢的去戰(zhàn)斗，就會戰(zhàn)勝兇惡的敵人。,,《彼得與狼》這一童話故事受到世界各個地區(qū)的小朋友喜愛。因此，被制作成不同的劇目進行演繹，請同學們在課后欣賞不同劇目的《彼得與狼》。,團結,機智勇敢,戰(zhàn)勝困難,謝謝！,