2019-2020年八年級生物上冊 5.1.4魚課件 新人教版.ppt

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,,,,第四節(jié)魚,,,魚的骨骼,脊椎骨組成的脊柱,脊椎動物,無脊椎動物,[自主學習1](1)動物的分類:無脊椎動物是體內沒有由組成的,統(tǒng)稱為。脊椎動物的共同特點是身體內有由組成的,統(tǒng)稱為。(2)根據自學內容將以下動物進行分類,其中屬于無脊椎動物的是（）。A.水母B.豬C.鉤蟲D.血吸蟲E.蛔蟲F.蚯蚓G.田螺H.蜜蜂I.蒼蠅J.鯊魚,脊椎骨,脊柱,無脊椎動物,脊椎骨,脊柱,脊椎動物,A.C.D.E.F.G.H.I,學習目標,2、概述魚的主要特征，關注魚與人類生活的關系,3、識記無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。,1、了解多種多樣的魚，能大致說出常見魚類名稱。,1、我國常見的淡水魚有哪些？（四大家魚）2、常見的海洋魚有哪些？,討論：魚適于水中生活的特點有哪些？,游泳獲取食物和防御敵害呼吸能在水中呼吸,觀察一、魚的體形,討論：1、魚的體形有什么特點？對魚的水生生活有什么意義？,身體呈流線型，可減少水中運動時遇到的阻力，適應水中生活。,頭部,軀干部,尾部,①,鰓蓋,②,鱗片,⑨,⑧,⑥,⑤,④,③,尾鰭,背鰭,胸鰭,腹鰭,臀鰭,側線,胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭：保持平衡尾鰭：控制前進方向,有人說，魚只靠鰭進行運動，這種說法全面嗎？,不全面。自然界中大多數魚類的運動主要靠軀體的左右擺動，擊動水流，產生運動的動力，各種鰭在魚的運動中起輔助作用。只有極少數的魚，如海馬只靠背鰭的擺動而向前運動。,,,氧氣,,,,,二氧化碳,,鰓內毛細血管,氧氣,二氧化碳,,呼吸器官,拓展思考：水進入口腔，在鰓部發(fā)生什么變化？,氣體交換,水,,,,魚與人類生活的關系,魚類生產和養(yǎng)殖,食用,人類文化,海洋污染,是魚類的不幸.更是人類的不幸。,課堂小結,,1.動物的分類:,脊椎動物和無脊椎動物,2.如何區(qū)別脊椎動物和無脊椎動物:,有無脊柱,3.魚能夠在水中生活,具有兩個重要特點：靠游泳來獲取食物和防御敵害;能在水,中呼吸,4.魚鰭的作用:,胸鰭和腹鰭等能保持身體平衡;尾鰭保持前進方向尾部和軀干部的擺動產生,5.魚游泳時靠,前進動力,6.魚的主要特征有,生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。,選擇題1.下列屬于四大家魚的是（）A、青魚、草魚、帶魚、銀鯧B、鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚C、帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚D、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚2.從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（）A、后者二氧化碳多，前者氧氣多B、后者二氧化碳多，前者氧氣少C、兩者二氧化碳一樣多D、前者二氧化碳多，后者氧氣少,課堂練習,D,A,3、下列生活在水中的生物中，哪個屬于魚類（）A海豚B海豹C鯨魚D金魚4、下列不屬于魚的動物是（）Ａ.鯽魚Ｂ.金魚Ｃ.鯨魚Ｄ.青魚5、把鯽魚握在手中，會感到粘滑的原因是（）Ａ.具有鱗片Ｂ.有水Ｃ.有粘液Ｄ.身體呈梭形,C,C,D,1、鯽魚不停地用口吞水，再將水從鰓蓋后緣排出，這是鯽魚在進行()A．攝食B．散發(fā)體內的熱量C．吸收水分D．呼吸2.鯽魚的胸鰭和腹鰭，對鯽魚生活的作用是（）A．保持前進的方向B．維持身體平衡C．使身體可以左右擺動D．攝取食物3．鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自()A．胸鰭和腹鰭的不斷擺動B．尾鰭的不斷擺動C．尾部和的左右擺動D．各種鰭的不斷擺動4.在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭，魚體將()A．不能游動B．不能保持前進方向C．不能保持身體平衡D．不能產生前進的動力,D,B,C,c,拓展提升：1.人們在養(yǎng)金魚的魚缸內，通常放置一些水草，這樣做的主要目的是()A．增加觀賞價值B．增加水中氧氣C．提供魚的食物D．清除水中雜質2.用魚缸飼養(yǎng)金魚時，如果數量過多，就會出現金魚頻頻浮頭，并導致死亡，這是因為()A．食物缺乏B．氧氣不足C．空間太小D．相互攻擊3.在做觀察鯽魚實驗時，往往已捉到手的魚又掙脫，這是其體表具有黏液的緣故。魚體表黏液的主要作用是()A．預防人類捕捉B．減少運動阻力C．保持魚體表濕潤D．輔助呼吸4.生活中人們有這樣的經驗，魚離不開水。將活魚從水池中取出，不久便會死亡的原因是()A.體表干燥B.無法呼吸C.身體內缺水D.血液循環(huán)停止,B,B,B,B,