2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第2框 師生交往課件 新人教版.ppt
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第2課時(shí)師生交往,第六課師生之間,第三單元師長(zhǎng)情誼,新課導(dǎo)入,夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛(ài)的老師老師,您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長(zhǎng)的路上老師,您是耀眼的陽(yáng)光總是幫我們穿透迷茫老師,您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅(jiān)硬,《夜深》,漫畫(huà)中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵(lì),說(shuō)明師生之間建立了良好的關(guān)系,彼此尊重、相互關(guān)心,相互促進(jìn)。,漫畫(huà)說(shuō)明了什么?,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵。2.掌握與老師溝通的方法。3.正確認(rèn)識(shí)師生交往的良好狀態(tài)。4.理解建立良好師生關(guān)系的原則。5.知道如何化解與老師之間的矛盾。,一.教學(xué)相長(zhǎng),1.什么是教學(xué)相長(zhǎng)?,教學(xué)相長(zhǎng)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。,新課講解,2.教學(xué)相長(zhǎng)有什么作用?,面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。,3.怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?,1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。2)對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。,場(chǎng)景一,師生課下交談,場(chǎng)景二,老師和學(xué)生家長(zhǎng)交談,場(chǎng)景三,師生游戲互動(dòng),在那些場(chǎng)景中,老師扮演著什么樣的角色?請(qǐng)記錄在下面的表格中。,2016年3月4日下午,龍海五中利用下午班會(huì)課時(shí)間,各年級(jí)分班級(jí)舉行了師生座談會(huì)。座談會(huì)由各班學(xué)生自己設(shè)計(jì)、主持,形式多樣,并邀請(qǐng)班主任、科任老師一同參與。座談會(huì)上,學(xué)生們大膽發(fā)表見(jiàn)解,暢所欲言,不少同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),更多的同學(xué)提出了自己的疑惑。老師們?cè)诼?tīng)取了學(xué)生的發(fā)言后,按學(xué)科做了答復(fù),并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求,然后給學(xué)生提了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。,材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場(chǎng)面?,體現(xiàn)了師生間教學(xué)相長(zhǎng),友好互動(dòng),小奇的經(jīng)歷,,,假如你是小奇,你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?你能給小奇提出怎樣的建議?,提示:1)語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)是肯定,是鼓勵(lì),更是期盼,應(yīng)再接再厲;數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是責(zé)任,是愛(ài)護(hù),也是激勵(lì)與期待。2)小奇應(yīng)該正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),能夠理解老師的良連苦用心,不要計(jì)較老師的態(tài)度和方式,樂(lè)于接受批評(píng),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。,任重道遠(yuǎn)快馬加鞭,子墨子怒耕柱子,耕柱子曰:“我毋俞于人乎?”子墨子曰:“我將上大行,駕驥與羊,子將誰(shuí)驅(qū)?”耕柱子曰:“將驅(qū)驥也?!弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也?”耕柱子曰:“驥足以責(zé)?!弊幽釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋载?zé)?!薄?jié)自《墨子耕柱》,二.亦師亦友,1.師生交往的良好狀態(tài)是什么?,學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。,2.師生怎樣彼此尊重?,1)師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。2)尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。,3.為什么要關(guān)心老師、理解老師?,老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。,廈門(mén)大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父,家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì),尊敬老師,虛心求教?!砟昊仡欁约鹤哌^(guò)的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí),王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對(duì)他的影響。他常說(shuō):“聽(tīng)老師一句話,學(xué)生受用一輩子。”,王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?如果不喜歡某位老師,我們還要尊重他嗎?,提示:1)王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師,這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。2)要。因?yàn)槔蠋煘榻虒?dǎo)我們付出了艱辛的勞動(dòng),尊敬、感恩老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個(gè)學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德,需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。,仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)子罕》教師是人類靈魂的工程師。——斯大林春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!钌屉[要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!K霍姆林斯基,,1)自我反思,冷靜、客觀地分析原因2)相信善意,多些寬容和理解3)坦誠(chéng)相待,注意溝通方式4)求同存異,主動(dòng)關(guān)心,與老師發(fā)生矛盾怎么辦,三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。,師生交往,,教學(xué)相長(zhǎng),亦師亦友,,師生交往的良好狀態(tài),尊敬老師,理解關(guān)心老師,課堂小結(jié),,教學(xué)相長(zhǎng)的含義,教學(xué)相長(zhǎng)的作用,正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示,51.1%的中學(xué)生認(rèn)為,知心朋友在自己未來(lái)的生活中最重要,59%的學(xué)生表示快樂(lè)的時(shí)刻是“與朋友在一起”,這反映了()A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來(lái)越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突,沒(méi)法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛,B,隨堂演練,2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng),對(duì)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.老師太嚴(yán)厲,小題大做B.老師的批評(píng)沒(méi)有錯(cuò),這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對(duì)待老師的批評(píng),A,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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