2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19 扁鵲見蔡桓公教學(xué)課件 語(yǔ)文版.ppt

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,扁鵲見蔡桓公,YW九年級(jí)上冊(cè),,1.識(shí)記、理解文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法。2.掌握按時(shí)間順序敘述故事的寫法，學(xué)會(huì)用對(duì)比的手法刻畫人物形象。3.認(rèn)識(shí)諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害，理解防微杜漸的重要意義。,學(xué)習(xí)目標(biāo),鄭人買履,守株待兔,你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語(yǔ)出自哪里嗎？,《韓非子》,新課導(dǎo)入,韓非，戰(zhàn)國(guó)末期思想家，先秦法家學(xué)說(shuō)集大成者。其散文長(zhǎng)于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，善用寓言說(shuō)明問(wèn)題。與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國(guó)散文四大家。,走近作者,扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾?！北怡o出，桓公曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”,一會(huì)兒,醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病來(lái)當(dāng)作自己醫(yī)術(shù)的功效,疏通文意,譯文：扁鵲進(jìn)見蔡桓公，站了一會(huì)兒，扁鵲說(shuō)：“君王您的皮膚間有點(diǎn)小病，不醫(yī)治的話，恐怕要更厲害了?！被负钫f(shuō)：“我沒(méi)有病。”扁鵲走后，桓侯毫不在乎地說(shuō)：“醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病來(lái)當(dāng)作自己醫(yī)術(shù)的功效?！?居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。,過(guò)了十天,譯文：過(guò)了十天扁鵲又去拜見桓侯，（對(duì)桓侯）說(shuō)：“君王您的病已經(jīng)到了肌肉里，不醫(yī)治的話會(huì)更加嚴(yán)重?！被负顓s不理睬（他）。扁鵲走后，桓侯又不高興了。過(guò)了十天，扁鵲再去拜見桓侯，（對(duì)桓侯）說(shuō)：“君王您的病已經(jīng)到了腸胃中，不醫(yī)治的話會(huì)更加嚴(yán)重?！被负钣植焕聿牵ㄋ１怡o走后，桓侯又不高興了。,居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之。扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑,譯文：過(guò)了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。桓侯特地派人去問(wèn)他。扁鵲說(shuō)：“（?。┰谄つw，（是）燙熨（的力量）所能達(dá)到的；（?。┑搅思∪?，（是)針灸（的力量）所能達(dá)到的；（病）到了腸胃里，（是）火劑湯（的力量）所能達(dá)到的；,在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。,隸屬，管轄,詢問(wèn),譯文：（?。┑搅斯撬枥?，（那是）司命所管的事了，（醫(yī)藥已經(jīng)）沒(méi)有辦法的?，F(xiàn)在（他的?。┮呀?jīng)到了骨髓，所以我不再詢問(wèn)了。”過(guò)了五天，桓侯渾身疼痛，派人尋找扁鵲，（扁鵲）已經(jīng)逃到秦國(guó)去了。于是桓侯就死去了。,扁鵲望桓侯而還走,疾在腠理，湯熨之所及也,在腸胃，火齊之所及也,“還”通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn),“湯”通“燙”，用熱水焐,“齊”通“劑”，藥劑,一、通假字,二、一詞多義,1）之,桓侯故使人問(wèn)之（代詞。指扁鵲）君之病在肌膚/君之病在腸胃（助詞。的）醫(yī)之好治不病以為功（助詞?？刹蛔g，介于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）,2）以,醫(yī)之好治不病以為功（介詞，把）臣是以無(wú)請(qǐng)也（因?yàn)?，由于?1.課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的？,時(shí)間順序,整體感知,2.扁鵲說(shuō)了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重？,①君有疾在腠理，不治將恐深。②君之病在肌膚，不治將益深。③君之病在腸胃，不治將益深。④今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。,完成表格,1.這則故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？,要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。,2.由這則故事歸結(jié)的成語(yǔ)是什么？其比喻義是什么？,諱疾忌醫(yī)。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。,主題探究,本文中多處對(duì)扁鵲和蔡桓公的語(yǔ)言、神態(tài)以及動(dòng)作進(jìn)行描寫，作者這樣寫的目的是什么？,寫法探究,本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫刻畫了扁鵲和蔡桓公兩個(gè)人物。首先扁鵲三次進(jìn)見蔡桓公都指出了他的病情正在逐漸加重，而蔡桓公從開始的“寡人無(wú)疾”到“不應(yīng)”又到后來(lái)的“不悅”，充分體現(xiàn)了他諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重程度。而扁鵲第四次見到蔡桓公時(shí)已知他無(wú)藥可救，便“望桓侯而還走”。作者這一系列的細(xì)節(jié)描寫使扁鵲的耐心規(guī)勸和桓公的固執(zhí)形成了鮮明的對(duì)比，更增強(qiáng)了文章說(shuō)理的生動(dòng)性，從而使文章更易于被人所理解和接受。,病,諱疾忌醫(yī),日益惡化,最終身亡,缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不聽勸告,要防微杜漸，及時(shí)醫(yī)治。,越陷越深,要正視問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。,↓,鑄成大錯(cuò),要接受批評(píng)幫助和忠告。,板書設(shè)計(jì),,,,時(shí)間順序,,在腠理（湯熨）諷刺醫(yī)生,在肌膚（針石）不應(yīng)不悅,在腸胃（火齊）不應(yīng)不悅,在骨髓（無(wú)法醫(yī)治）故使人問(wèn),桓侯體痛（逃逸）索扁鵲,,死因：諱疾忌醫(yī),楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。,隨堂練習(xí),讀故事，品味寓意。,