關(guān)于開(kāi)設(shè)美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的可行性報(bào)告

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1、關(guān)于開(kāi)設(shè)美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的可行性報(bào)告一、美容美發(fā)行業(yè)發(fā)展前景分析美容美發(fā)行業(yè)是一個(gè)發(fā)展迅速的行業(yè),是一個(gè)與人們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的行業(yè),是一個(gè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)始終保持同步發(fā)展的行業(yè),是一個(gè)門(mén)檻低、工資高、就業(yè)面大的行業(yè),是一個(gè)蘊(yùn)涵著巨大商機(jī),又便于創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài),是一個(gè)始終充滿著商機(jī)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對(duì)自身形象的建設(shè)和生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高,人物形象設(shè)計(jì)類(lèi)服務(wù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,且已由最初的單純美容、美發(fā)發(fā)展成為目前的包括美容、美體、化妝、美發(fā)、美甲、紋身、保健、按摩、繡眉、香熏、健身、美容化妝品營(yíng)銷(xiāo)等幾十個(gè)項(xiàng)目的綜合性產(chǎn)業(yè)。祁陽(yáng)縣是永州市重要縣區(qū),南通粵桂,北抵

2、衡岳,東連浙贛,西接川黔,是革命老區(qū),是永州市人口最多的縣,其美容、美發(fā)經(jīng)濟(jì)平均以每年15的速度遞增,龐大的市場(chǎng)、高額的利潤(rùn)和每年難以計(jì)數(shù)的美容化妝新產(chǎn)品、高科技護(hù)理設(shè)備的問(wèn)世,為美容、美發(fā)服務(wù)行業(yè)帶來(lái)了巨大的商機(jī)。該行業(yè)迅猛的發(fā)展勢(shì)頭,對(duì)從業(yè)人員有著極大的需求量。二、企業(yè)發(fā)展對(duì)人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才需求情況分析但據(jù)調(diào)查,目前永州及祁陽(yáng)美容美發(fā)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員初中及以下學(xué)歷者占35.1,高中及中專(zhuān)者占53.53,大專(zhuān)及以上學(xué)歷者占11.38,從業(yè)者接受教育程度偏低。因此,提升行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)是上至廠家、代理商,下至美容、美發(fā)企業(yè)的共同要求。而職業(yè)學(xué)校的人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生因有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、技能和

3、較高的綜合素質(zhì),受到企業(yè)的重視和行業(yè)的歡迎。長(zhǎng)期以來(lái),美容、美發(fā)行業(yè)急需:美發(fā)師、形象設(shè)計(jì)、色彩診斷技術(shù)、衣飾搭配技術(shù)、發(fā)型設(shè)計(jì)總監(jiān)、服務(wù)型企業(yè)店務(wù)治理人才。美發(fā)是市場(chǎng)發(fā)展的大趨勢(shì),也是消費(fèi)的潮流。順應(yīng)潮流的發(fā)展,全方位改變?nèi)藗兊纳鏍顟B(tài)和糊口品質(zhì);新的高技能人才的輸入則將使美發(fā)在傳統(tǒng)而激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)美發(fā)以更貼近消費(fèi)者的客觀需求,必將受到消費(fèi)者推崇。三、美容美發(fā)行業(yè)需求及就業(yè)方向分析經(jīng)對(duì)永州及祁陽(yáng)的美容、美發(fā)行業(yè)進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)調(diào)研,就企業(yè)發(fā)展情況及對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才需求情況、專(zhuān)業(yè)崗位設(shè)置情況、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能要求等方面進(jìn)行了調(diào)研,通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn):1、隨著消費(fèi)者審美要求的提高和市場(chǎng)的成

4、熟,人物形象設(shè)計(jì)逐漸從舞臺(tái)走向生活,從藝術(shù)表現(xiàn)手段演變?yōu)槊阑畹氖侄?,成為集美學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、美容、發(fā)型設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)乃至形體禮節(jié)、個(gè)人氣質(zhì)、文化修養(yǎng)等多門(mén)學(xué)科為一體的綜合性實(shí)用藝術(shù)學(xué)科。2、隨著我國(guó)人民物質(zhì)文化生活水平的日益提高,人們對(duì)美的追求更加迫切,形象設(shè)計(jì)將成為新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。居民的收入和消費(fèi)需要,能夠充分滿足美容化妝品行業(yè)的發(fā)展要求,因此,形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才有著廣闊的市場(chǎng)需求和招生就業(yè)前景。3、形象設(shè)計(jì)行業(yè)過(guò)去就業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻較低,而可觀的利潤(rùn)和巨大的市場(chǎng)需求,吸引了大量的低素質(zhì)從業(yè)人員。目前,隨著人們審美水平和對(duì)人物形象設(shè)計(jì)要求的提高,形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才匱乏的情

5、況日益凸顯。4、該行業(yè)從業(yè)人員中,永州市沒(méi)有職業(yè)學(xué)校開(kāi)辦校美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)。從業(yè)人員的實(shí)踐能力、溝通能力、工作能力參差不齊。企業(yè)反映,大部分從業(yè)人員缺乏對(duì)行業(yè)最新技術(shù)的掌握和了解,我校目前開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)與美容美發(fā)行業(yè)發(fā)展間存在脫節(jié)。5、現(xiàn)今美容化妝品行業(yè)分工細(xì)致,僅美容院就有美容師、美體師、化妝師、美發(fā)師、美甲師、紋身師、按摩師、繡眉師、香熏師、健身顧問(wèn)、瑜伽教練等技師崗位和管理、銷(xiāo)售、培訓(xùn)等職位。學(xué)生精力和時(shí)間有限,諸多內(nèi)容難以面面俱到。職業(yè)學(xué)校應(yīng)將現(xiàn)有課程按模塊進(jìn)行整合,讓學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)選擇不同的專(zhuān)門(mén)方向,可大大提高就業(yè)率。 6、 目前多數(shù)企業(yè)對(duì)人物形象設(shè)計(jì)人

6、才要求為具有較強(qiáng)溝通能力和人際交往能力,并能吃苦耐勞、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才,注重人才的再學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?,高職以上層次的學(xué)生更受歡迎且有較好的發(fā)展空間。7、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向明確、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬,有當(dāng)教師愿望,具有教師基本素質(zhì)的的學(xué)生可以到美容、美發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。8、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向明確、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的學(xué)生可選擇自主創(chuàng)業(yè)的形式就業(yè),如開(kāi)設(shè)發(fā)廊、小型美甲店,從事網(wǎng)絡(luò)化妝品銷(xiāo)售等。四、美發(fā)、美容與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是將美發(fā)技術(shù)與藝術(shù)融于人物形象中的一個(gè)充滿技術(shù)性、藝術(shù)性、時(shí)尚性和實(shí)用性的教學(xué)項(xiàng)目。該教學(xué)項(xiàng)目在學(xué)歷教育中已有許多成功的案例。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)職業(yè)中專(zhuān)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

7、就是一個(gè)典型的成功案例,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力已經(jīng)將形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)辦成了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和形象窗口專(zhuān)業(yè)。美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)項(xiàng)目在職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累中,在總結(jié)與提煉美發(fā)、美容教學(xué)的基礎(chǔ)上, 在形象設(shè)計(jì)精品課程專(zhuān)家的主導(dǎo)下創(chuàng)辦的。它起點(diǎn)高,有對(duì)形象設(shè)計(jì)豐富的研究成果和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);它目標(biāo)明確,創(chuàng)辦全國(guó)一流的美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);它優(yōu)勢(shì)突出,形象設(shè)計(jì)專(zhuān)家主導(dǎo)教學(xué);它特色鮮明,有系統(tǒng)的課程設(shè)置,有優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu);有直觀、形象的形象設(shè)計(jì)教學(xué)課件;有系統(tǒng)的形象設(shè)計(jì)教學(xué)方案;有一流的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì);有形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生學(xué)習(xí)效果保障措施。五、學(xué)生的就業(yè)及發(fā)展情況從國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生

8、的畢業(yè)分配及就業(yè)情況來(lái)看:學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到百分之百;這是其他專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的;學(xué)生畢業(yè)前已經(jīng)有眾多單位到學(xué)校預(yù)訂學(xué)生;有些學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè),就已經(jīng)就業(yè)。從長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)職業(yè)中專(zhuān)形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)分配及就業(yè)情況來(lái)看:學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到百分之百;學(xué)生畢業(yè)前已經(jīng)有眾多單位到學(xué)校預(yù)訂學(xué)生。六、學(xué)生的工作環(huán)境與發(fā)展空間 1、工作環(huán)境 為了為顧客創(chuàng)造一個(gè)舒適,雅致的服務(wù)環(huán)境,現(xiàn)在大部分美發(fā)廳裝修都十分講究,環(huán)境都十分舒適。學(xué)生就業(yè)后可以在一個(gè)優(yōu)雅、舒適的環(huán)境中愉快工作并能在這個(gè)環(huán)境中提高自己對(duì)美發(fā)服務(wù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己的服務(wù)素質(zhì),提高自己的服務(wù)水平。 2、學(xué)生的發(fā)展空間目前,美容、美發(fā)行業(yè)都十分重視

9、從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn),個(gè)人能力的發(fā)揮,個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)以及團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上,既可以創(chuàng)造自己的價(jià)值,又可以追求自我的發(fā)展。在學(xué)生工作的過(guò)程中,一方面可以從助理美發(fā)師店長(zhǎng)總監(jiān)的追求自己的提升及發(fā)展;另一方面在條件成熟的情況下,又可以創(chuàng)業(yè)開(kāi)店七、我校開(kāi)辦美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的可行性分析目前永州市還沒(méi)有職業(yè)學(xué)校開(kāi)辦校美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)。美發(fā)行業(yè)有著一個(gè)就業(yè)面極大的從業(yè)場(chǎng),它能滿足大量學(xué)生求職就業(yè)的需要,在學(xué)生畢業(yè)分配中,能形成出口暢的局面。由于美發(fā)屬于時(shí)尚行業(yè),它會(huì)受到廣大青年的認(rèn)可和選擇,所以報(bào)讀該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可能較多。經(jīng)過(guò)和祁陽(yáng)浪濤發(fā)藝中心及祁陽(yáng)大大士大專(zhuān)業(yè)美發(fā)機(jī)構(gòu)聯(lián)系,企業(yè)都愿意將以自身十幾年美發(fā)廳經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)和擁有的眾多連鎖店承擔(dān)起學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)的推薦及保障工作。 祁陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研組2010.3

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