人教版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案.doc
《人教版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案.doc(34頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
. 第1課:假期有收獲 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:知道愛護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂。 過程與方法:通過看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活,克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段: 多媒體課件 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入(3分鐘) 問:孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來(lái)什么? (學(xué)生匯報(bào)) 夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧 教師領(lǐng)讀: 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師:提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,能告訴我你們的暑假怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么? 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題) 二、授新(23分鐘) (一)故事導(dǎo)入:講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來(lái)討論:小強(qiáng)的暑假快樂嗎? (學(xué)生匯報(bào)) 教師總結(jié): (二)教師課件出示課文3頁(yè)彩圖 誰(shuí)來(lái)說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁??他們說了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。 (三)小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫了嗎? 是什么時(shí)候?qū)懙模? 學(xué)生匯報(bào) 教師:聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來(lái)看一看他們是怎么過暑假的。 出示教材第4到5頁(yè)插圖:對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好? 如果你是他,下個(gè)假期你要怎么安排? 如果你是他呢? 三、教師總結(jié)(2分鐘) 暑假生活忙亂又快樂,要想過個(gè)有收獲的暑假,你要做一個(gè)有打算的小朋友,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 四、拓展(2分鐘) 請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃,說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排? 第二課時(shí) 視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段。 【回顧上節(jié)課內(nèi)容】 · 展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。 · 交流討論下一個(gè)暑假的安排。 以學(xué)生為主體,展示自己。 第2課:周末巧安排 教學(xué)目標(biāo): 1、要合理安排時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間,提高工作效率。 3、懂得周末時(shí)間很短,要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點(diǎn):初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn) :養(yǎng)成有秩序,守時(shí)間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備:圖片、故事 課時(shí):二課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入(3分鐘) 談話導(dǎo)入:周末剛剛過去,這個(gè)周末你做了什么? 請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表,然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié):小朋友們的周末真是豐富多彩,有的 有的 有的 ,那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎? (板書:周末巧安排) 二、授新(35分鐘) (一)這樣可以嗎? 1.辨一辨:課件展示圖片,周末這樣做可以嗎? 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢? 2.想一想:怎么做才是正確的? (二)虛擬周末 游戲暢想:如果下一個(gè)周末完全由你安排,你將會(huì)做什么呢? 全班交流,互相評(píng)議,選出大家最喜愛的安排 總結(jié):周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展, 所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 三、拓展 撰寫周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái)(結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容) 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入(2分鐘) 聽繪本故事:大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過這樣的情況嗎? 爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以? 我們書中有這樣一個(gè)小朋友,他可有更多委屈想跟大家傾訴, 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論) 到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢? 二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘) (一)我是小小調(diào)查員。 回顧周末,你認(rèn)為你有什么收獲? 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少? 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)? 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎? 4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎? 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎? 6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了? 分享討論:總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎? 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)? (二)成長(zhǎng)不煩惱 家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨? 教師小結(jié):我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí),正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系,巧妙的安排周末時(shí)光,讓我們的周末過的有意義有收獲。 三、教師總結(jié)(2分鐘) · 我們可以怎樣做:在活動(dòng)安排上:體現(xiàn)勞逸結(jié)合 · 在內(nèi)容選擇上:要強(qiáng)調(diào)有益身心 · 在時(shí)間分配上:各項(xiàng)活動(dòng)都要適度 四、拓展(2分鐘) 在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲 第三課 歡歡喜喜慶國(guó)慶 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解新中國(guó)來(lái)之不易,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí),愛國(guó)情懷。? 2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征,知道國(guó)旗,國(guó)歌,國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。 3、引導(dǎo)學(xué)生合作,探究,采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的,他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)國(guó)家象征,樹立愛國(guó)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 教具準(zhǔn)備:《生日歌》《國(guó)家》歌曲 課時(shí):二課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入(2分鐘) 聲音導(dǎo)入:教師播放一段生日歌? 聽到這首歌你想到了什么? 你的生日是什么時(shí)候,你會(huì)怎么過呢? 你知道嗎?還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。 2、國(guó)慶的由來(lái)? 師:誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)???生答? (多媒體展示:國(guó)慶節(jié)的由來(lái),1949年十月一日舉行的開國(guó)大典,毛主席宣告,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,)? 思考:今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)? 揭示課題 二、 教學(xué)活動(dòng)(34分鐘) 1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事,你能講給同學(xué)們聽嗎? 2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。 3、介紹國(guó)家象征: 國(guó)旗:五星紅旗 國(guó)歌:《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽:五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗,國(guó)徽,學(xué)會(huì)唱國(guó)歌 你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征? 這時(shí)應(yīng)該怎么辦? 出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做 三、教師總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四、拓展(2分鐘) 學(xué)唱國(guó)歌 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入(2分鐘) 聲音導(dǎo)入:教師播放一段《國(guó)家》? 教學(xué)活動(dòng)(34分鐘) 1、小調(diào)查:調(diào)查身邊的人,他們的職業(yè),他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的? 2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日,我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)? 3、國(guó)家法定假日 三、教師總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四、拓展(2分鐘) 做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào) 板書: 歡歡喜喜慶國(guó)慶 10月1日式國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗:五星紅旗 國(guó)歌:《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽:五星 天安門 谷穗 齒輪 第四課 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。? 2、制作月餅,感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛教師、同伴的情感。? 3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解,幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料,收集中秋月的詩(shī)詞。 教學(xué)重點(diǎn):初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日,了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。 教學(xué)難點(diǎn):初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 彩泥 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) · 導(dǎo)入(3分鐘) 1.出示月餅圖片,你知道這是什么嗎? 2.你在什么時(shí)候吃過他 3. 聽音樂《爺爺給我打月餅》,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。 揭示課題:我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》 · 授新(23分鐘) (一)中秋節(jié)的來(lái)歷 1.講述嫦娥奔月的故事,了解中秋節(jié)的傳說,和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢? 3.結(jié)合14頁(yè)圖,了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的? (二)中秋節(jié),團(tuán)圓夜 課件出示15頁(yè)的插圖,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論:中秋節(jié)具有怎樣的意義? · 總結(jié)(2分鐘) 通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么? · 拓展(2分鐘) · 中秋月詩(shī)詞大會(huì) 月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志,所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義,你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢?我們來(lái)比一比吧 · 制作月餅,開展中秋慶?;顒?dòng)。? 制作月餅,感受與教師,同伴共度佳節(jié)的快樂。 3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。 第二課時(shí) · 導(dǎo)入(2分鐘) 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么? 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日? 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。 · 授新(36分鐘) · 誰(shuí)能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了 1、九月九日重陽(yáng)節(jié) 2、新年 3、元旦 (二)了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗 1.重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁(yè)下小故事) 2.你們?cè)趺催^重陽(yáng)節(jié) 3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句,了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗 (三)少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日? 說說看 三、總結(jié)(2分鐘) 通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么? 板書設(shè)計(jì): 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 中秋節(jié) 團(tuán)圓夜 重陽(yáng)節(jié) 敬老節(jié) 第五課 我愛我們班 教學(xué)目標(biāo): 1、熱愛同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。? 2、知道自己是班集體的一員,自己的成長(zhǎng)離不開班集體,通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級(jí)的主人。? 3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣? 教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗(yàn)在集體中的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員,熱愛班集體,積極參加班集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。 教具準(zhǔn)備:課件、圖片 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多? 1.師:同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上,老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園,是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀?? 2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲??? 3.師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢? 4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師:好,下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲?6.游戲小結(jié):哦,原來(lái)是靠集體的力量,集體的力量真是大無(wú)窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來(lái)!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。? 7.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非??鞓?。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂)? 8.師:在集體中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂,而且溫暖)? 9.師小結(jié):一個(gè)另人快樂的班集體,一個(gè)充滿溫暖的班集體,在老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大,三(2)班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里,你們覺得幸福嗎?全班:幸福? 師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!? 【設(shè)計(jì)意圖:新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活,關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此,課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中,將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情】? 活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們 師:集體帶來(lái)的快樂讓我們的生活充滿樂趣,集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。? 1.師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備,說說你們是怎么做的?? 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中,你們又有哪些收獲呢?? 3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),誰(shuí)來(lái)說說。? 4.師:看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34頁(yè),說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)? 5.師:大家對(duì)這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下)?6.小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?? 7.師:東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),可惜自己的能力達(dá)不到,你們幫他想一想,他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么?? 8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事,就是為集體爭(zhēng)光。? 9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰(shuí)愿意來(lái)照照,說說自己最滿意的地方。? 10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。? 11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級(jí)做什么呢?? 12.師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù),我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光,添不少彩。(板書:我為班級(jí)爭(zhēng)光彩)? 第二課時(shí) 活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?;? 1.課件圖片導(dǎo)入:教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。(背景音樂:中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)師:聽到令人熟悉的歌聲,再來(lái)看看這張圖片,同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(學(xué)生回答)? 2.誰(shuí)來(lái)說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的,代表什么意義呢?(學(xué)生回答,師補(bǔ)充歸納,資料見附件一)? 3.課件出示本校校徽?qǐng)D案。師:大家看看這個(gè)圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說)? 4.小結(jié):隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志,?;帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志,每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí),心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。? 【設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生身邊熟悉的事物入手,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】? 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)? 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師:同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家,下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽,好嗎?(學(xué)生回答)? 2.師:要想設(shè)計(jì)好班徽,首先我們就要了解什么是班徽?(學(xué)生交流)3.師:班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。(出示教科書第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖)你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎?(生說一說)? 師:那咱們班具有什么特點(diǎn)呢?什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢?(學(xué)生交流看法)? 4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。(板書:體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意)? 5.師小結(jié):剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求,下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。? (播放輕松背景音樂,學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)) 板書: 我愛我們班 班級(jí)生活快樂多 團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們 第六課 班級(jí)生活有規(guī)則 教學(xué)目標(biāo): 1、初步建立規(guī)則的概念。 2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。 3、初步樹立規(guī)則意識(shí),開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。 教學(xué)重點(diǎn):知道學(xué)校處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。 教學(xué)難點(diǎn):做自覺遵守規(guī)則的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1.體驗(yàn)游戲,認(rèn)識(shí)規(guī)則: 師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?平時(shí)都喜歡做哪些游戲? 說說你的游戲是怎么玩的? [學(xué)生自由組合做游戲,之后匯報(bào)游戲玩法] 師:做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩,否則游戲就進(jìn)行不下去了,游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則,它是參加游戲的人必須共同遵守的要求,游戲有規(guī)則,我們的生活在()年()班這樣的大集體里,為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂 揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》 二、新授 (一)班級(jí)生活放大鏡 1.談一談:我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明,守規(guī)則的地方 2.談一談:我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象,誰(shuí)來(lái)說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件] 3.想一想:如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣? 4.說一說:我們大家一起來(lái)約定 (1).重溫規(guī)范記規(guī)則。 生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》 (2).學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則,我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧 小組討論交流,并填寫班級(jí)規(guī)則表。 全班交流。 三、自我評(píng)價(jià),深化導(dǎo)行。 [出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官:這樣的做法對(duì)不對(duì) 討論:為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求,但沒能自覺遵守呢? [小組討論,交流,今后打算怎樣做] 四、? 誦讀兒歌,益智激情。 《人人夸我好寶寶》 五、 活動(dòng)總結(jié):過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則,現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則,我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則,那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士,讓我們的班級(jí)更加美麗,規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的,相信同學(xué)們會(huì)在今后,自覺遵守班級(jí)規(guī)則,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,從現(xiàn)在做起,只有這樣,我們的班級(jí)才更加和諧。 第二課時(shí) 一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋 二、同桌之間一起下棋,感知規(guī)則 三、你發(fā)現(xiàn)了什么? 四、教師總結(jié):遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快 五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么? 以后你要怎么做? 六、拓展 把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下,做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員 板書: 班級(jí)生活有規(guī)則 《小學(xué)生守則》 第七課 我是班級(jí)值日生 教學(xué)目標(biāo): 1、要合理安排時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間,提高工作效率。 3、懂得周末時(shí)間很短,要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點(diǎn):初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn) :養(yǎng)成有秩序,守時(shí)間的習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備:圖片、故事 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 教學(xué)目標(biāo): 1.討論值日生的工作內(nèi)容,討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。 2.知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,價(jià)值觀。 3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則,要為班級(jí)做貢獻(xiàn),有集體意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):值日生的工作內(nèi)容,討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,價(jià)值觀。 教學(xué)難點(diǎn):知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則,要為班級(jí)做貢獻(xiàn),有集體意識(shí)。 教具準(zhǔn)備:活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣 (一)、觀察;我們的教室;(漂亮與整潔圖片若干,在播放臟亂的班級(jí)圖片,進(jìn)行對(duì)比) 1.你喜歡什么樣的教室? 2.干凈整潔的教師靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)? (二)出示課題:我是班級(jí)值日生 二、新授 (一)今天我值日 1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說說,你都做了這什么? 2.大家一起評(píng)一評(píng),今天的值日生做的好嗎? 3.你是值日生,你會(huì)做那些 事呢? (二)這種情況怎么辦 1.課件出示書27頁(yè)圖片,小組討論如果遇到這種問題,你會(huì)怎么處理? 2,說一說:你在值日時(shí)遇到過什么難題?你是怎么解決的? 3.出示28頁(yè)“羊羊值日”討論,你喜歡這樣的值日生嗎,羊羊怎樣做才是最好的呢? 二、討論制作、明理分工 1,小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生? 2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來(lái)。 3,展現(xiàn)交流 4,小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。 三,分享體驗(yàn)值日生的快樂:值日做好了,你心里怎么想? 小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。 第二課時(shí) 活動(dòng)一:夸夸我們班的值日生 1.生讀課文,結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生 (明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室,值日生的勞動(dòng)很辛苦) 活動(dòng)二:討論,班級(jí)整潔靠的誰(shuí) 1.值日生辛苦了 2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家 3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì)嗎,你該怎么做? 總結(jié):值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔,我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活,所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果,自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事,同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員,大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好 板書: 我是班級(jí)值日生 我是今天值日生 值日生應(yīng)該做什么 第八課 裝扮我們的教室 教學(xué)目標(biāo): 1.喜歡在集體生活中,并在參與集體勞動(dòng)中,體會(huì)分工與合作的好處,提高與人交往的技能、技巧。 2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事;并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù),提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點(diǎn):懂得課堂紀(jì)律的重要性,與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。 教具準(zhǔn)備:老師準(zhǔn)備:與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星(聰明星)、小蝴蝶(勤勞星)、小海豚(環(huán)保星)、小紅花(文明星);事先刻好的及時(shí)貼(各種瓜果、動(dòng)物等圖案)和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。 學(xué)生準(zhǔn)備:為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 活動(dòng)一:我們的設(shè)計(jì) 師:同學(xué)們,這節(jié)課,我們要集中集體的智慧,拿出一份全班的裝飾圖,你們看行嗎? 生:行! (老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示,讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上,教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。) 活動(dòng)二:裝扮我們美麗的“家” 師:同學(xué)們真是班級(jí)的小主人!你們的設(shè)計(jì)都很好,我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的!團(tuán)結(jié)合作的力量就是大!對(duì)嗎? 生:對(duì)! 師:現(xiàn)在,我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì),那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候,已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量,為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去,不必花太大的功夫。) 以上節(jié)課所分的小組為單位,把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如:盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉…… 學(xué)生自由組合,分工負(fù)責(zé),動(dòng)手裝飾我們的“家”。 (在上節(jié)課的準(zhǔn)備中,我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。)我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為:A.作品展示欄:“瞧,我真棒!”(在這面墻壁上,我們將學(xué)生好的繪畫作品,書法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)?小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾,很有豐收的感覺。)B.競(jìng)爭(zhēng)欄:“小小收獲園”(這一板塊,我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里,男生是梨子圖案,女生是蘋果圖案,每個(gè)星期,根據(jù)他們的不同表現(xiàn),分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上,起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。)C.交流欄:“老師,我想對(duì)您說!”(這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主,為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話,可以通過寫信的形式與老師交流。)D.寫字欄:“我是小小書法家”(這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上,讓墻壁真正的起到說話的作用。)E.植物角:“小小生態(tài)園!”(專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園,將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里,給教室增添了不少的生機(jī)和活力!也讓學(xué)生負(fù)責(zé),培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。) (教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著!這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘,音樂一停,活動(dòng)結(jié)束?。? 第二課時(shí) 活動(dòng)三:我是小小保潔員! 師:(過渡語(yǔ))??!經(jīng)過我們共同的努力,大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物,我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。)是的,漂亮了很多,但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生觀察教室,指出問題所在。 師:那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢? 學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室:掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受,之后加以總結(jié)和表彰。 (表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生,將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。) 師:同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎?你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享,我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來(lái),下節(jié)課我們一起來(lái)分享! 第九課 這些是大家的 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物,來(lái)之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道在家游戲要注意安全,能夠過健康的余暇生活。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。 教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備相關(guān)課件 課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、?猜謎語(yǔ),揭課題 1、?上課前,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎, 謎語(yǔ):一塊木板四條腿,累了可以靠著背。 只要大家愛護(hù)它,相信一定能猜對(duì)。 答案:椅子 每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對(duì)我們來(lái)說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的,就是學(xué)校的公物。 2.學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)?3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。 4.你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢? 5.揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課,《這些是大家的》 二、?新課 1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表, 2.全班交流,公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?說說你個(gè)公物的故事 3.聽聽桌子的心聲,學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲,體會(huì)桌子的期盼 4.中小學(xué)生守則:愛護(hù)公共財(cái)務(wù) 三、?聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為 1、?在我們班級(jí)中,也有愛護(hù)公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰(shuí), 2、?大家一起來(lái)愛護(hù) 想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物? 四、?總結(jié)全文,提出要求 今天,我們學(xué)了第9課,知道了學(xué)校里的公務(wù)來(lái)之不易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人,從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物,你們說對(duì)嗎 板書: 這些是大家的 《中小學(xué)生守則》 ----愛護(hù)公共財(cái)物 第十課 我們不亂扔 教學(xué)目標(biāo): 1.了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生 2.初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí),并在生活中身體力行 能有創(chuàng)意的利用廢舊物品,從自己做起,為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。 教學(xué)重難點(diǎn):初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,并在生活中身體力行,懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。 教具準(zhǔn)備:課件 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課: 教師:同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎?(大屏幕出示課文《家》) 學(xué)生:記得 教師:誰(shuí)來(lái)讀一讀 學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。 教師:同學(xué)們你們真棒,這首小詩(shī)寫的真好,你們想做一名小詩(shī)人嗎? 課件出示: 我們坐在教室里,( )就是我們的家; 我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生,( )就是我們的家; 閩清縣是我們長(zhǎng)大的地方,( )就是我們的家。 下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學(xué)吧! 屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們城關(guān)小學(xué)的哪些地方,請(qǐng)同學(xué)們說一說,在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢? 下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片,大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比,你更喜歡哪一幅,干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒? 結(jié)合38頁(yè)圖片,請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào),引導(dǎo)學(xué)生說出:干凈整潔的環(huán)境人人愛,臟亂的環(huán)境使人不愉快 師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù),今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題(學(xué)生書空課題) 二、學(xué)習(xí)新課: 1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查 ①提問:你會(huì)把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家) ②思考:如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢? 出示:亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng),教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。 ?、茖?dǎo)行,當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。 出示39頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。 三、總結(jié) 每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好,公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)維護(hù),我們要把自己的垃圾帶走,因?yàn)檫@是文明的做法,也是我們的一份責(zé)任 第二課時(shí) · 談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為,同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,那么我們具體該怎么做呢? 二、新課 小活動(dòng): 1、制定環(huán)保行為規(guī)范 小探究:為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么? ?、傩〗M探究:學(xué)生在小組內(nèi)說一說,然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào) ②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害,引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起?!? 2、廢舊物品再利用 [1]變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。 [2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說,用了什么材料?怎么做的?你有沒有更好的創(chuàng)意 [3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意,談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ? 三、反饋檢測(cè) 教師總結(jié):從今天起,讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見,在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員,從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧 小作業(yè):做一朵文明花把你做到的涂上顏色,讓文明開花 板書: 我們不亂扔 《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生 第十一課 大家排好隊(duì) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則,感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。 2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。 3、了解每月的11日是"自覺排隊(duì)日",自覺維護(hù)秩序生活的美好。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。 2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 教具準(zhǔn)備:課件、小紅花 課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、開始部分 談話開始:上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好,老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,快來(lái)領(lǐng)取吧,教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。 說一說:剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受? 教師小結(jié):剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí),特別擔(dān)心,就怕太擠了碰傷怎么辦,那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢? 學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子 教師:正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友,這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧 1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處 2.出示課題《我們來(lái)排隊(duì)》 二、新課 (一)新聞播報(bào),視覺體驗(yàn) 1、出示課件,播放視頻。 教師:這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔,可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”) 2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。 教師:圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了? 3、討論:踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發(fā)生? (二)情景體驗(yàn):游戲《乘坐電梯》 教師:老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn),可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候,那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓,電梯門一打開,黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯? 引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì),兩隊(duì)中間留有空隙,方便電梯里的人出行。 游戲玩法:四張拼接的泡沫地墊代表電梯,兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面,部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音,表示電梯到了一樓。電梯門打開(兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立,然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步,表示門開了)乘客先下后上。 交換角色繼續(xù)游戲。 (三)結(jié)合生活,鞏固認(rèn)知 1、出示圖片,了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則 班級(jí)里:排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行…… 社會(huì)中:超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車…… 引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果? 2、“找茬”游戲 教師出示圖片,幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法,激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。 (四)了解"自覺排隊(duì)日" 出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片,介紹自覺排隊(duì)日來(lái)歷:每月的11日為自覺排隊(duì)日,意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。 三、結(jié)束部分 情景體驗(yàn): 爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。 在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì),內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。 延伸部分:將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”,讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣 板書: 大家排好隊(duì) 還是排隊(duì)好 怎樣排好隊(duì) 第十二課 我們小點(diǎn)兒聲 教學(xué)目標(biāo): 1.知道說話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話,什么時(shí)候要小聲說話,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))? 2.知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為 教學(xué)重點(diǎn):知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。 教學(xué)難點(diǎn) :養(yǎng)成有秩序,守時(shí)間的習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件 課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、故事激趣,引入新課? 師:同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!? 生:(興奮地)聰聰,你好!? 師:聰聰和我們一樣,也是一年級(jí)的小朋友,他最近遇到了點(diǎn)問題,特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔? 生:愿意!? 師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過這里,老師對(duì)他說:“請(qǐng)不要大聲說話!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問題,聰聰想起了老師的話——不要大聲說話,于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題,老師又說:“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?!甭斅斢行┖苛?,到底該大聲說話,還是小聲說話?誰(shuí)來(lái)告訴他?? 生(紛紛舉手):我來(lái),我知道!? 師:呀,你們都知道?。】靵?lái)說一說吧!? 生1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。? 生2:上課回答問題時(shí)要大聲說話。? 師:看來(lái),說話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說話?什么時(shí)候要小聲說話? 今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話 揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》 二、創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)交流? (1)教室里面有點(diǎn)吵 1.出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧 1.這樣的教室給你什么感覺? 2.你覺得怎樣做才是對(duì)的,為什么? 3.我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音 4.教師總結(jié):出示書頁(yè)下小故事 風(fēng)聲小了…… 雨聲小了…… 我們的聲音小了…… (二)做個(gè)小小調(diào)音師 1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢? (從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己,) 2.這樣的做法對(duì)不對(duì)? (1)就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的,不會(huì)影響大家 (2)他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了 (3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說話了,噓 三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)? 情景1:師:(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們,你們都去過圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?? 生:應(yīng)該小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人讀書。? 師:你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!? 生1:(小聲地)請(qǐng)問,這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)幔? 生2:這里沒人,你可以坐在這兒。 師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ),真是懂禮貌的好孩子。? 情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做? 總結(jié):同學(xué)們說得都不錯(cuò),都能說清自己的理由。老師覺得,課間在教室里說話要小聲一點(diǎn),不然會(huì)影響別人休息,也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生, 提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音 生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話,這樣才不會(huì)影響其他人用餐。? 生2:在休息室里要小聲說話,免得影響別人休息。 生3:看電影時(shí)要小聲說話,或者不說話,要不然會(huì)影響別人看電影的。? 生4:在醫(yī)院里要小聲說話,不能影響病人休息。? 師:同學(xué)們說得真好,在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開始我們就像大家說的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也角度身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。 四、總結(jié)收獲,拓展延伸? 師:這節(jié)課你有什么收獲?? 生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說話有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。? 生2:我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲,不能影響其他人。? 五、拓展 師:請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽,請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。? 板書: 我們小點(diǎn)聲 教室里面有點(diǎn)吵 這里也要小點(diǎn)聲 第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo): 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)重點(diǎn): 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)難點(diǎn): 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教具準(zhǔn)備:1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.看一看,說一說。 1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。 2.說說從畫面上,你看到了什么? 3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么? 4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美(結(jié)合閱讀51頁(yè))。 1.啟發(fā)談話:課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng),并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色,你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。 三.畫一畫,評(píng)一評(píng)。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋? 2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來(lái)。 作業(yè): 你的家鄉(xiāng)在哪里? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課: 你的家鄉(xiāng)在哪里? 評(píng)一評(píng):把你的作品拿出來(lái)給大家欣賞 1.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。 2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 3.出示第7頁(yè)彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四.說一說,唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事,每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事,一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來(lái)我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來(lái)。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五、總結(jié): 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 作業(yè): 家鄉(xiāng)有什么變化? 板書: 我愛家鄉(xiāng)山和水 我的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的故事 第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo): 1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源,并為之自豪。 2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。 3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。 教學(xué)重難點(diǎn):1、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。 2、課件演示:教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況,事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件,在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助同學(xué)理解。 教具準(zhǔn)備:課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)課件 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們還記得嗎?在上節(jié)課中,在同學(xué)們的帶領(lǐng)下,我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里,我們不僅欣賞到了美麗的景色,還聽到了動(dòng)人的傳說故事,真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課,你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎? 二、新授 活動(dòng)一。 我是小導(dǎo)游(目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。) 1、導(dǎo)語(yǔ):那好!今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車,到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧,家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢?誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢? 這樣吧!既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游,我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。(注:學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同,自愿結(jié)合成若干小組,以自己的方式進(jìn)行資料的查找。) 2、學(xué)生小組交流。(老師給予及時(shí)地引導(dǎo)) 三、活動(dòng)二。 我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的:通過學(xué)生展示自己收集的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源,并為之自豪) 導(dǎo)語(yǔ):下面就讓我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽,旅行結(jié)束后,我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢? 1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言:說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等,如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后,其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 3、課件演示:教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況,事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件,在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助同學(xué)理解。 第二課時(shí) 一、活動(dòng)三。 心中的贊美。(目的:讓學(xué)生們通過自己的形式,抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受,從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。) 導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們瞧!我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源??吹竭@些,你們的心里在想些什么呢?你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢? 1、小組同學(xué)討論。(詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……) 2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。 二、總結(jié): 同學(xué)們,短短的旅行即將結(jié)束,你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節(jié)課上,我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解,而且又多了一份愛,增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天,我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪;希望未來(lái),家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后,讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中,再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧! 播放課件:課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料,并配以《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。 板書: 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么? 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛 第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn),并感受他們所具有的重慶精神。 2、在認(rèn)識(shí)和了解中,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情,并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。 3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng),提高收集處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)重難點(diǎn):了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件,課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論:什么是家鄉(xiāng)人, 2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。 用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼;讀家鄉(xiāng)兒歌。 二、夸夸我的家鄉(xiāng)人 1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。 介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。 3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。 4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。 5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對(duì)別人有幫助的人,對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。 三、介紹感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人?陳華軍、曹瑾等 四、我是小小家鄉(xiāng)人 說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人,? · 欣賞視頻《城市的微光》。? 六、課堂小結(jié)。 板書: 可親可敬的家鄉(xiāng)人 生活在我身邊的人 可敬的家鄉(xiāng)人 第十六課 家鄉(xiāng)新變化 教學(xué)目標(biāo): 1.、了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 2、通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 教學(xué)難點(diǎn):通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。 2.教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案,讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定,選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查,并- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 道德與法治 人教版二 年級(jí) 上冊(cè) 道德 法治 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-1164646.html