教案：新人教版信息技術(shù)五年級(jí)下.doc

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1、第一課 錄制聲音真輕松一、教學(xué)能容P2-P7二教學(xué)目標(biāo)：1、了解聲音的錄制應(yīng)該具備的基本條件，包括硬件和軟件。 2、能學(xué)會(huì)用WINDOWS自帶的“錄音機(jī)”程序錄制聲音。3、可以選擇不同的音源對(duì)聲音進(jìn)行錄制4、通過(guò)欣賞聲音文件，增加學(xué)習(xí)的興趣，并能對(duì)同伴的作品進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：聲音的錄制。難點(diǎn)：對(duì)聲音的錄制和選擇不同音源進(jìn)行錄音。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、先介紹一種錄音軟件工具,可以錄制MP3.WAV等2、介紹變聲軟件,引起興趣3、在能使用這些軟件之前要先學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單錄音

2、工具-windows自帶的錄音機(jī),那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)錄音機(jī)的一些知識(shí)。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究1、錄音前的準(zhǔn)備硬件設(shè)備、軟件設(shè)置自學(xué)：在線(xiàn)學(xué)習(xí)/錄音/探究一.doc探索一:聲音錄不進(jìn)去怎么辦?找找看什么原因呢?雙擊任務(wù)欄右側(cè)的”音量”控制2選項(xiàng)菜單-屬性-錄音(如下圖)，可以參考書(shū)本P4的錄音設(shè)備軟件設(shè)置點(diǎn)擊”確定”選擇Microphone:可以錄制麥克風(fēng)的聲音選擇StereoMix:可以錄制電腦音箱發(fā)出的所有聲音。學(xué)生討論自學(xué)探索一后，教師請(qǐng)一位同學(xué)展示他的探索過(guò)程。五、課堂作業(yè)：錄制語(yǔ)文課本里的文章可以是任意的一篇課文要求：注意朗讀技巧錄音內(nèi)容：在線(xiàn)學(xué)習(xí)/錄音/課文/（任選一篇）

3、完成錄音后保存在我的文檔中，文件名：班座號(hào)錄音錄音后請(qǐng)播放自己的作品。六：課堂總結(jié)：1、請(qǐng)問(wèn)你保存的文件的后綴（擴(kuò)展名）是什么？當(dāng)我們播放聲音的時(shí)候，你觀察到錄音機(jī)上哪些地方在發(fā)生了變化？其它錄音軟件此題為選做題,2、對(duì)于這節(jié)課你還有疑問(wèn)嗎,有沒(méi)什么問(wèn)題還沒(méi)解決呢?板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課 錄制聲音真輕松聲音的錄制。對(duì)聲音的錄制和選擇不同音源進(jìn)行錄音課后作業(yè)：完成課后練習(xí)題P13七、教學(xué)反思： 4第二課 混合生意更達(dá)意教學(xué)能容：P8-P13教學(xué)目標(biāo)：1. 了解聲音文件的格式如: “.WAV”、“.AAC”、“.MP3”、“.RM”、等。2. 初步掌握聲音文件的獲取方式3. 能夠播放及轉(zhuǎn)換聲音，對(duì)聲音進(jìn)

4、行刪除、混合和淡入淡出處理教學(xué)重點(diǎn)：1. 刪除聲音片段；2. 混合聲音，對(duì)聲音進(jìn)行淡入淡出處理教學(xué)難點(diǎn)：混合聲音，對(duì)聲音進(jìn)行淡入淡出處理，聲音文件的保存教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。教學(xué)過(guò)程：一、例比導(dǎo)入圖片有不同的格式，有不同的種類(lèi)，思考一下聲音是不是也有不同的格式呢？二、探究新知（1） 每個(gè)格式的特點(diǎn)是什么？任務(wù)一：試聽(tīng)不同格式茉莉花歌曲，并思考每個(gè)格式歌曲有什么不一樣。（2） 師：聲音有哪些獲取方式1、從網(wǎng)上下載2、從視頻截取3、自己錄制4、從CD里獲取呢？師：同學(xué)們回答的很好，有人說(shuō)可以從視頻中截取，那么你們知道怎么截取嗎？生：

5、不知道師：有很多軟件可以獲取視頻中的聲音，老師今天給你們推薦個(gè)最簡(jiǎn)單的軟件千千靜聽(tīng)（教師演示千千靜聽(tīng)），千千靜聽(tīng)還可以轉(zhuǎn)換視頻格式（演示）3） 自己錄制聲音又用什么軟件進(jìn)行錄制呢?windows 自帶的錄音軟件自帶的錄音軟件錄制長(zhǎng)度有限制，我們可以用另外一款軟件錄制聲音，打開(kāi)cool edit pro 介紹界面（4） 請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗誦學(xué)生最近學(xué)的一首詩(shī)-沁園春.雪，教師演示錄制過(guò)程，并保存。（5） 教師給學(xué)生觀看配樂(lè)詩(shī)朗誦，我們可以自己作一首配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師演示cool edit pro 新建工程、添加音頻、音頻淡入淡出、刪除片段等關(guān)鍵步驟，聲音文件的保存。課堂作業(yè)：任務(wù)二：將環(huán)節(jié)一錄制的音

6、樂(lè)保存，添加背景音樂(lè)，刪除無(wú)關(guān)片段，設(shè)置音樂(lè)淡入淡出效果，合成配樂(lè)詩(shī)朗誦。任務(wù)三：選擇兩首自己喜愛(ài)的歌曲，進(jìn)行適當(dāng)裁剪，合成音樂(lè)串燒。課堂總結(jié)：將學(xué)生做好的作品進(jìn)行演示，自評(píng)以及共同評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，教師和學(xué)生共同總結(jié)，并留幾分鐘時(shí)間給學(xué)生自行修改作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 混合生意更達(dá)意1. 刪除聲音片段；2. 混合聲音，對(duì)聲音進(jìn)行淡入淡出處理課后作業(yè)：完成課后題思考與練習(xí)。P6教學(xué)反思：米林縣南伊珞巴民族鄉(xiāng)小學(xué)2016第二學(xué)期（2016年3月-2016年7月）第三課 音頻軟件本領(lǐng)高教學(xué)內(nèi)容：p14-p19教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)Audacity工作界面，學(xué)會(huì)運(yùn)用Audacity軟件錄制、剪輯、合成音

7、頻；（2） 掌握音頻的導(dǎo)入、導(dǎo)出，能保存項(xiàng)目文件；（3）Audacity軟件采集音頻，并進(jìn)行簡(jiǎn)單加工；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻2. 教學(xué)難點(diǎn)：項(xiàng)目文件與音頻文件的區(qū)分；音頻的合成。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。解學(xué)過(guò)程：教師講解（1）請(qǐng)學(xué)生上來(lái)錄制音頻，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題錄錯(cuò)了怎么辦？想重新開(kāi)始錄？v聲音小了怎么辦？v播放聽(tīng)不到聲音怎么辦？如何保存文件？（2）展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)錄制的內(nèi)容積極向上20分v體音與背景音處理合理20分v朗讀富有感情20分剪輯有創(chuàng)意、有個(gè)性20分有小組合作或指導(dǎo)幫助其他同學(xué)20

8、分v4、學(xué)生繼續(xù)完善錄音（二）【基礎(chǔ)任務(wù)二】保存項(xiàng)目文件，導(dǎo)出音頻1、提出問(wèn)題：任務(wù)一保存的是項(xiàng)目文件，但一般來(lái)說(shuō)，我們需要可以直接播放的聲音文件比如說(shuō)mp3聲音文件、wav聲音文件。，如何把項(xiàng)目文件的聲音導(dǎo)出來(lái)？2、布置任務(wù)二請(qǐng)同學(xué)們觀看“任務(wù)二”微課，自主學(xué)習(xí)刪除音頻片段，完成后，（1）保存項(xiàng)目文件；（2）導(dǎo)出音頻，按以下方式命名，保存至桌面；（3）復(fù)制粘貼到“資料盤(pán)”共享區(qū)。2、巡視指導(dǎo)打開(kāi)共享區(qū)，及時(shí)查看學(xué)生完成情況并反饋；關(guān)注學(xué)生遇到的問(wèn)題。課堂作業(yè)：請(qǐng)把今天所學(xué)的知識(shí)再次同桌之間鞏固一遍。3、課堂小結(jié)：導(dǎo)出音頻，后綴名.wav，區(qū)別于項(xiàng)目文件。4、 播放部分同學(xué)作品，并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

9、板書(shū)設(shè)計(jì)：.第三課 音頻軟件本領(lǐng)高1、 Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻；2、 保存項(xiàng)目文件，導(dǎo)出音頻；3、 復(fù)制粘貼到“資料盤(pán)”共享區(qū)。課后作業(yè)：完成課后題思考與練習(xí)。教學(xué)反思：10五年級(jí)（1）班信息技術(shù)下冊(cè) 任教者：格桑措姆第四課 獲取視頻有辦法教學(xué)內(nèi)容P20P24一、教學(xué)目標(biāo)：（1）、了解視頻文件的獲取途徑與方法； （2）、初步掌握視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1教學(xué)重點(diǎn)：（1）、獲取視頻文件的途徑與方法； （2）、了解視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯。 2、教學(xué)難點(diǎn)： （1）、視頻編輯軟件的基本操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)

10、并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室 教學(xué)過(guò)程： 1、知識(shí)遷移、導(dǎo)入新課 （1）、同學(xué)們喜不喜歡看電影？你在哪里可以看到？（2）、學(xué)生回答電影院、上網(wǎng)觀看、電腦里等等。 （3）、許多學(xué)生都喜歡把網(wǎng)上的電影視頻文件下載到電腦里進(jìn)行觀看。是如何操作的？ （4）、學(xué)生回答，教師做一下指點(diǎn)。 （5）、教師總結(jié)一下獲取視頻的其他一些途徑。 設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、新課講授、自主學(xué)習(xí) （1）、同學(xué)們有時(shí)候獲取的視頻不能作為素材直接使用，我們需要對(duì)視頻進(jìn)行加工，下面老師介紹一種常用的視頻編輯軟件會(huì)聲會(huì)影。 （3）、同學(xué)們通過(guò)自學(xué)書(shū)本頁(yè)簡(jiǎn)單了解一下會(huì)聲會(huì)影這個(gè)

11、軟件并嘗試一下用會(huì)聲會(huì)影軟件截取一段視頻。20 （4）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師演示，對(duì)于共有的問(wèn)題做一下闡述。 （5）、教師簡(jiǎn)單介紹一下的視頻的格式和播放軟件。并闡述有的時(shí)候某種視頻的格式并不適應(yīng)某種軟件，這時(shí)候我們就必須對(duì)視頻的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 （6）、教師介紹一下豪杰視頻通軟件。學(xué)生自學(xué)一下聲音格式的轉(zhuǎn)換。 （7）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師請(qǐng)學(xué)生演示，對(duì)于一些注意點(diǎn)做一下闡述。 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用新的軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）、使用會(huì)聲會(huì)影對(duì)視頻進(jìn)行濾鏡、鏡頭的過(guò)渡、配音和字幕等編輯。 （2）、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)合作學(xué)

12、習(xí)的能力。 課堂小結(jié) （1）、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是一些注意點(diǎn)。 （2）、闡述一下會(huì)聲會(huì)影軟件的其他功能。設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)得樂(lè)情。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 獲取視頻有辦法獲取視頻文件的途徑與方法視頻編輯軟件的基本操作方法。課后作業(yè)：完成課后練習(xí)題P24四、教學(xué)反思： 米林縣南伊珞巴民族鄉(xiāng)小學(xué)2016第二學(xué)期（2016年3月-2016年7月）第五課 精彩影片巧編輯教學(xué)內(nèi)容：p25-p7教學(xué)目標(biāo)1、 知道場(chǎng)景過(guò)渡效果的作用。2、 感覺(jué)用計(jì)算機(jī)處理視頻信息的便利性。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握設(shè)置視頻畫(huà)面效果、場(chǎng)景過(guò)渡效果的方法。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)給影片添加片頭和片尾。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)

13、試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室教學(xué)過(guò)程:1、 導(dǎo)入，欣賞美麗的校園這段視頻，并數(shù)數(shù)他使用了幾個(gè)特效。二、設(shè)置畫(huà)面效果打開(kāi)MovieMaker，導(dǎo)入美麗校園未添加效果的視頻，添加一種過(guò)渡效果。剩下的讓學(xué)生按要求添加。3、 添加解說(shuō)詞。4、 添加片頭和片尾。課堂練習(xí)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 第5課 精彩影片巧編輯1、 設(shè)置畫(huà)面效果二、添加解說(shuō)詞三、添加片頭和片尾課后作業(yè)：完成課后題思考與練習(xí)。教學(xué)反思：第六課 電子相冊(cè)我制作教學(xué)內(nèi)容P31-P36一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)新建與保存演示文稿2.會(huì)設(shè)置背景顏色3.掌握插入和編輯圖像的操作方法4.初步掌握電子相冊(cè)的制作方法二、重難

14、點(diǎn)重點(diǎn)：掌握電子相冊(cè)的制作方法難點(diǎn)：做一個(gè)電子相冊(cè)三、教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)操作法四、教學(xué)準(zhǔn)備1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室4、PowerPoint2007軟件五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們會(huì)拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊(cè)來(lái)欣賞，現(xiàn)在給同學(xué)們看一個(gè)我做的電子相冊(cè)。（同學(xué)們想不想自己做一個(gè)電子相冊(cè)？我們一起來(lái)嘗試做一個(gè)旅游相冊(cè)。（二）新授1.新建并保存演示文稿教師演示操作過(guò)程第一步：?jiǎn)?dòng)演示文稿軟件。第二步：?jiǎn)螕舯４姘粹o，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中選擇保存位置，學(xué)生自己的文件夾。更改文件改名。旅游相冊(cè)學(xué)生完成以上操作過(guò)

15、程。2.設(shè)置電子相冊(cè)的背景顏色哪位同學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色？指明，請(qǐng)一位小老師演示操作過(guò)程在幻燈片的空白處右擊，在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中選擇一種顏色（如黃色），最后單擊全部應(yīng)用。背景色的作用：美化版面，烘托主題。背景色要清淡典雅，不宜花哨零亂，演示文稿中的各占幻燈片應(yīng)一致或基本一致記住一點(diǎn)背景色永遠(yuǎn)是演示文稿的配角，不要喧賓奪主。學(xué)生完成以上操作。3.插入和美化圖片接下來(lái)我們就可以在幻燈片中插入圖像了，看老師是怎做的：依次單擊插入菜單，圖片，來(lái)自文件，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中找到圖片，然后雙擊，圖片就插入到幻燈片中了。請(qǐng)同學(xué)們照著老師的方法插入一張圖像。插入圖像后，根據(jù)需要適當(dāng)?shù)拿阑瘓D像。哪位同學(xué)知道怎么改變圖像的

16、大小，移動(dòng)圖像的位置？（指名小老師回答：用鼠標(biāo)拖動(dòng)）如果我規(guī)定了圖像的大小及位置時(shí)，該怎么做？請(qǐng)看老師是怎樣操作的：雙擊圖像，再打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中選擇尺寸選項(xiàng)卡，設(shè)置高度為15厘米，然后單擊位置選項(xiàng)卡，設(shè)置水平3厘米，垂直2.5厘米，然后單擊確定。圖像就調(diào)整到指定的大小及位置。4.添加新幻燈片怎樣再添加一張新的幻燈片呢？（點(diǎn)名請(qǐng)小老師操作）單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”按鈕，即可。（三）練習(xí)任務(wù)用類(lèi)似操作，繼續(xù)制作其他幻燈片，完成旅游相冊(cè)，保持各幻燈片中的圖像尺寸、位置一致，使電子相冊(cè)看起來(lái)美觀、整齊。課堂作業(yè)：做一個(gè)自己的電子相冊(cè).課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？新建并保存演示文稿、

17、設(shè)置背景色、插入圖像、調(diào)整圖像等板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課 電子相冊(cè)我制作掌握電子相冊(cè)的制作方法做一個(gè)電子相冊(cè)課后作業(yè)：有電腦的同學(xué)，做一個(gè)自己的電子相冊(cè).教學(xué)反思：14五年級(jí)（1）班信息技術(shù)下冊(cè) 任教者：格桑措姆米林縣南伊珞巴民族鄉(xiāng)小學(xué)2016第二學(xué)期（2016年3月-2016年7月）第七課 圖片效果要美化教學(xué)內(nèi)容P37-P42教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法。2、掌握網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的大小和透明色的設(shè)置。、教學(xué)重點(diǎn)：圖片大小和透明色的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：圖片文件的查找，圖片透明色的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室4、課件、圖片資源、待操作網(wǎng)頁(yè)

18、等。教學(xué)過(guò)程：一、情境激趣引出主題1、首先，我們來(lái)看三張網(wǎng)頁(yè)圖片，課件請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，三張網(wǎng)頁(yè)圖片中哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)最好？為什么?學(xué)生觀察回答2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)【我的文檔exercises“我們的家”】Word文檔。，通過(guò)同學(xué)們的美化，我們?cè)赪ord中的家很漂亮了，可惜看到的人很少。3、既然圖片能讓網(wǎng)頁(yè)變得色彩絢麗，頁(yè)面生動(dòng)，美觀，富有吸引力，我們就在網(wǎng)頁(yè)上用圖片裝飾我們的“網(wǎng)頁(yè)之家”，將來(lái)可以發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上面，讓全世界都能看到，大家說(shuō)好不好。那這個(gè)家我們要怎樣裝飾，才能讓我們的網(wǎng)頁(yè)之家更美呢？出示課題課件這節(jié)課我們要學(xué)習(xí):課件在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法，掌握網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的大小和透明色的設(shè)置。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

19、自主探究1、網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。同學(xué)們，我們以前就在WORD中插入圖片美化家園呢，在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和在WORD中是一樣的?，F(xiàn)在，我們嘗試在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。請(qǐng)打開(kāi)【桌面我的文檔exercises“我們的家”】主頁(yè)，大家自己動(dòng)手試一試，小組學(xué)習(xí)，可以共同探討、研究，先完成的同學(xué)可以當(dāng)做小老師幫助其他同學(xué)。（軟件）提示：想不起來(lái)怎么插入圖片的同學(xué)可以打開(kāi)書(shū)37頁(yè)，試著做一下。圖片你可以到桌面上【我的文檔exercises】里面去找，注意在什么位置插入圖片，選擇與網(wǎng)頁(yè)主題相關(guān)的圖片。學(xué)生小組合作，自主探究，嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)XX組同學(xué)們做得最棒，可是老師的網(wǎng)頁(yè)上還沒(méi)有圖片，哪組同學(xué)能幫幫老師?學(xué)生示范

20、演示，教師展示學(xué)生作品。課件動(dòng)畫(huà)展示總結(jié)方法。我們來(lái)看看這幾名同學(xué)的作品，他們做的都非常好，可是，這樣的網(wǎng)頁(yè)發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上面，那可就糗大了，就丟死人了，是因?yàn)槲覀冏龅倪€不夠完美。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)說(shuō)如何使這些作品更加完美？學(xué)生討論回答。對(duì)于學(xué)生們的看法，我歸納成兩個(gè)有待解決的問(wèn)題：2、課件出示：如何精確設(shè)置圖片大小。如何設(shè)置圖片的透明效果。下面同學(xué)們選擇項(xiàng)目探索嘗試。能完成哪項(xiàng)，就完成哪項(xiàng)；也可以找小組同學(xué)幫助。（軟件）提示學(xué)生操作教師巡視，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。先讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，然后展示。很不錯(cuò),大家都成了“網(wǎng)頁(yè)美容師”了??！課件出示動(dòng)畫(huà)。進(jìn)行階段小結(jié)。三、課堂作業(yè)：其實(shí)圖片工具欄里還有好多有趣的工

21、具能呢，認(rèn)真研究，我相信大家一定會(huì)完成下面的操作。1、給你的網(wǎng)頁(yè)在適當(dāng)?shù)牡胤讲迦爰糍N畫(huà)圖片。2、按所學(xué)的方法給你插入的圖片設(shè)置大小和透明色。3、插入網(wǎng)頁(yè)中的圖片可以用圖片工具欄中的“裁剪”工具進(jìn)行任意裁剪，剪出希望的效果。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、大家都把自己的網(wǎng)頁(yè)之家裝扮好了。下面我們一起來(lái)看看同學(xué)們的家都是什么樣子的。請(qǐng)同學(xué)們給出好的建議。你的電腦里還有許多好看的圖片，給你的網(wǎng)頁(yè)之家再添加幾個(gè)美的元素吧。大家平時(shí)也要養(yǎng)成收集圖片的好習(xí)慣。2、注意要保存裝飾好的作品，還要保存插入的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 圖片效果要美化1、網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法。2、網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的大小和透明色的設(shè)

22、置。、課后作業(yè)：完成教科書(shū)36五教學(xué)反思：32五年級(jí)（1）班信息技術(shù)下冊(cè) 任教者：格桑措姆第九課 完善相片好播放教學(xué)內(nèi)容：P43-P48教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”軟件的操作界面（2）掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、和另存為等操作2、過(guò)程與方法：（1）體驗(yàn)照片處理的常用方法和過(guò)程（2）掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度/對(duì)比度、和另存為等操作教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解“光影魔術(shù)手”的基本功能（2）掌握照片的打開(kāi)、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度/對(duì)比度、和另存為等操作教學(xué)難點(diǎn)：合理有效的照片亮度/對(duì)比度教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室4、

23、課件、圖片資源、待操作網(wǎng)頁(yè)等。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞照片，提出問(wèn)題：（1）師請(qǐng)學(xué)生欣賞一組照片，詢(xún)問(wèn)照片是否有問(wèn)題?(2)經(jīng)過(guò)討論后，得出此類(lèi)照片需要處理，揭題，。2、教師講授，體驗(yàn)新知：（1）瀏覽照片：?jiǎn)栴}1：運(yùn)行軟件此處請(qǐng)學(xué)生自己根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題問(wèn)題2：認(rèn)識(shí)操作界面師介紹工作界面，有工具欄，圖像編輯欄，右側(cè)欄等。師請(qǐng)學(xué)生思考與word軟件的工作界面的區(qū)別。問(wèn)題3：兩種工作模式圖像編輯區(qū)，圖片顯示區(qū)（2）調(diào)整照片方向師介紹調(diào)整照片方向的方法，并請(qǐng)學(xué)生演示。（3）調(diào)整亮度對(duì)比度師打開(kāi)一幅曝光不足的照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么調(diào)整？解決這個(gè)問(wèn)題？師介紹方法：調(diào)整亮度/對(duì)比度，在彈出的對(duì)話(huà)框中進(jìn)行

24、調(diào)整。（4）學(xué)會(huì)保存3、課堂作業(yè)：作業(yè)1：完成課本后做一做的習(xí)題作業(yè)2：學(xué)有余力的學(xué)生，師現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，請(qǐng)學(xué)生處理，如美容、加邊框等，體驗(yàn)光影魔術(shù)手的強(qiáng)大功能教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起認(rèn)識(shí)了光影魔術(shù)手，體驗(yàn)了光影魔術(shù)手的強(qiáng)大功能，如果想再進(jìn)一步的了解它，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 完善相片好播放調(diào)整亮度/對(duì)比度保存課后作業(yè)：完成課后練習(xí)。P53教學(xué)反思：第十課 電子表格排數(shù)據(jù)教學(xué)內(nèi)容：P55-P59教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力；（2）認(rèn)識(shí)工作表和單元格地址，感受電子表格的數(shù)據(jù)整齊排列功能；（3）掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入和修改，并對(duì)單元格中的數(shù)據(jù)

25、進(jìn)行基本計(jì)算；（4）學(xué)會(huì)電子表格的格式編輯；（5）學(xué)會(huì)保存電子表格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立；（2）工作表、工作簿的建立和保存；（3）數(shù)據(jù)的輸入與修改的方法；（4）利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算；（5）單元格、行或列的刪除與修改。難點(diǎn)：（1）工作表的建立與修改；（2）利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)電子表格與圖片、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入課題1、要求學(xué)生討論在Word中怎樣繪制這個(gè)表格。通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用Word字處理軟件，繪制需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行大量計(jì)算的表格很不方便。如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用Word就不方便了。由此引出學(xué)

26、習(xí)新的軟件Excel電子表格軟件。如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用Word就不方便了。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件Excel電子表格軟件。（二）、新課任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書(shū)本58頁(yè)：Excel能夠打印數(shù)據(jù)。2、啟動(dòng)Excel教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動(dòng)方法與Word相同。要求學(xué)生自己嘗試學(xué)生上機(jī)操作啟動(dòng)Excel。3、認(rèn)識(shí)Excel窗口教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱(chēng)欄、編輯

27、欄、工作區(qū)以及工作表標(biāo)簽等。4、幾個(gè)概念教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。教師提問(wèn)：?jiǎn)卧?、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系?教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。5、學(xué)生操作與觀察：打開(kāi)“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關(guān)閉“編輯欄”、“狀態(tài)欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。任務(wù)二：建立電子表格1、輸入數(shù)據(jù)的兩種方法：教師講解并演示：方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。2、輸入數(shù)值教

28、師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并介紹：3輸入小數(shù)時(shí)，單擊格式工具欄中的“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕，可以保留小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)。輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。單元格中可顯示的數(shù)值長(zhǎng)度為11位，超過(guò)11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。3、輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容。系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對(duì)齊。如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開(kāi)始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“”。4、輸入日期和時(shí)間教師教師演示輸入“2013/2/1”，回車(chē)后，觀察單元格中數(shù)據(jù)格式的變化。教師強(qiáng)調(diào)：系統(tǒng)已將“/”用于輸入日期型數(shù)據(jù)，

29、所以要輸入分?jǐn)?shù)，應(yīng)先輸入0和空格，再輸入分?jǐn)?shù)，否則系統(tǒng)會(huì)按照日期型數(shù)據(jù)來(lái)處理（如：輸入2/5，則顯示：2月5日；輸入02/5，則顯示：2/5）。5、數(shù)據(jù)對(duì)齊教師講解：在Excel中，讓單元格中數(shù)據(jù)對(duì)齊的方法與Word中數(shù)據(jù)對(duì)齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區(qū)域，單擊工具欄的相應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)齊按鈕。6、利用公式計(jì)算公式的組成首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。所有參與公式運(yùn)算的數(shù)值和符號(hào)都必須是西文半角字符。(2)輸入公式教師講解邊演示：輸入“=9*2-7”，按回車(chē)鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。7、保存文件教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中

30、保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。8、教師布置課堂任務(wù)：參照書(shū)本第59頁(yè)圖，制作“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”，要求把新建的表格以“五三班期末成績(jī)表”為文件名保存。教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的操作給予肯定與鼓勵(lì)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。課堂作業(yè)：修飾電子表格1、刪除數(shù)據(jù)教師講解并演示：選中一個(gè)或多個(gè)單元格，然后按Delete鍵，刪除選中單元格數(shù)據(jù)。2、修改數(shù)據(jù)教師講解并演示修改數(shù)據(jù)的方法：(1)輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用Backspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。單擊直接輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。課

31、堂小結(jié)：如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用Word就不方便了。由此沃姆今天學(xué)了學(xué)習(xí)新的軟件Excel請(qǐng)學(xué)生回答：電子表格軟件。？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課 電子表格排數(shù)據(jù)單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立；工作表、工作簿的建立和保存；數(shù)據(jù)的輸入與修改的方法；利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算；課后作業(yè)：完成課后作業(yè)。P59教學(xué)反思：第十一課 數(shù)值運(yùn)算真快捷教學(xué)內(nèi)容：p60-p67教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)電子表格中的公式。情感目標(biāo):體會(huì)電子表格在數(shù)值去處中的便捷性。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式。教學(xué)難點(diǎn):能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。

32、3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室教學(xué)過(guò)程:1、 電子表格中的公式。、定位每個(gè)單元格。、運(yùn)算公式是“=”號(hào)，舉例，正常數(shù)學(xué)運(yùn)算3+2=？要這么寫(xiě)，但在電子表格中要倒過(guò)來(lái)寫(xiě)。學(xué)生完成下面計(jì)算。=（34+56）*0.2+35/7+25*3=B51023第二題B5里面要有數(shù)據(jù)，并在B5以外的單元格里進(jìn)行計(jì)算。二、用公式計(jì)算。、打開(kāi)“六年級(jí)期末成績(jī)表”。在H2單元格中輸入“總分”。、在H3單元格中輸入“sum()”.、在I2單元格輸入“平均分”。在I3單元格中輸入“avg()”。三、復(fù)制公式。選定H2單元格，復(fù)制，選定H4H9單元格，粘貼。四、自動(dòng)計(jì)算。改動(dòng)求和中的一個(gè)數(shù)據(jù)，總分會(huì)跟著變化。五、使用填充柄

33、鼠標(biāo)放到右下角，會(huì)變成帶有十字加拖動(dòng)鼠標(biāo)，會(huì)自動(dòng)填充。課堂作業(yè)：今天所講的內(nèi)容請(qǐng)重新加以練習(xí)。課堂小結(jié)：今天我的所學(xué)的內(nèi)容有哪些？板書(shū)設(shè)計(jì):第11課數(shù)值運(yùn)算真快捷1、 電子表格中的公式二、用公式計(jì)算三、復(fù)制公式四、自動(dòng)計(jì)算五、使用填充柄課后作業(yè)：完成課后題思考與練習(xí)。教學(xué)反思：第十二課 輕松編輯工作表教學(xué)內(nèi)容：p68-p75教學(xué)目標(biāo)1.掌握合并單元格，拆分單元格的基本操作方法。2.能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、行或列。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)

34、室教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Excel系統(tǒng)，同時(shí)掌握了簡(jiǎn)單表格的制作方法，大家都能自己進(jìn)行建立表格了，不知老師要求大家下去利用Excel程序建立自己的考試成績(jī)表格做好了沒(méi)有？（學(xué)生回答）一、選定單元格區(qū)域。學(xué)生按要求自行完成該內(nèi)容，有問(wèn)題提問(wèn)并大家一起解決。二、合并單元格。在選定的基礎(chǔ)上，鼠標(biāo)右鍵里或菜單中選擇合并一項(xiàng)。三、插入與刪除行或列。四、復(fù)制工作表。五、數(shù)據(jù)排序。、提問(wèn)排序的范圍應(yīng)該選多大?；卮穑撼藰?biāo)題行外，其他都選。、如果是成績(jī)表的話(huà)。排序按哪個(gè)排最好?；卮穑喊纯偡只蚱骄?。課堂作業(yè)：同學(xué)們，我們?cè)谡n下建立一個(gè)個(gè)人月消費(fèi)表，好嗎？看我們班哪些同學(xué)有勤儉節(jié)約的

35、好習(xí)慣，好不好？（利用學(xué)過(guò)的排序知識(shí)給學(xué)生月消費(fèi)表進(jìn)行排序，讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣）課堂小結(jié)：學(xué)生以組為單位談通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)剛才的操作：你獲得了哪些信息？你學(xué)到了哪些操作方法？請(qǐng)演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)敘述。板書(shū):第12課輕松編輯工作表1、 選定單元格區(qū)域2、 合并單元格3、 插入與刪除行或列四、復(fù)制工作表五、數(shù)據(jù)排序課后作業(yè)：完成課后題思考與練習(xí)。教學(xué)反思：第十三課 修飾美化工作表教學(xué)內(nèi)容：p76-p82教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印工作表。情感目標(biāo):學(xué)能夠應(yīng)用表格樣式修飾表重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)調(diào)整行高與列寬。教學(xué)難點(diǎn):掌握設(shè)置文字樣式、設(shè)置表格線(xiàn)樣式的方法。教學(xué)

36、準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室教學(xué)過(guò)程:首先展示一張不完美的“四年級(jí)（1）班學(xué)生成績(jī)表”，引發(fā)學(xué)生思考：可否進(jìn)行修飾美化？一、調(diào)整行高或列寬、以“成績(jī)表”為例，按文中要求操作，注意鼠標(biāo)指針的變化。、指針變成兩個(gè)方向箭頭時(shí)，雙擊會(huì)發(fā)生什么樣的變化。二、設(shè)置字體和顏色學(xué)生觀察完成。3、 設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式練習(xí)后回答對(duì)方方式有幾種。四、設(shè)置表格邊框線(xiàn)提問(wèn)，陳了線(xiàn)條的精細(xì)外，還有哪些設(shè)置。4、 應(yīng)用表格樣式回答：樣式和顏色課堂作業(yè)：課堂練習(xí)1設(shè)置行高、列寬(1)設(shè)置標(biāo)題與表頭的行高為30，設(shè)置其他行的行高為15；(2)設(shè)置第1列的列寬為10，

37、設(shè)置其他列的列寬為“最適合的列寬”課堂小結(jié)：修飾工作表是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和表格的格式化，使表格與其中的數(shù)據(jù)更加美觀、清晰和容易理解。 格式化數(shù)據(jù)的主要操作是設(shè)置數(shù)據(jù)的字符格式、對(duì)齊格式和顯示格式等；格式化表格的主要操作是設(shè)置表格的行高、列寬和表格線(xiàn)等。板書(shū)設(shè)計(jì):第13課修飾美化工作表一、調(diào)整行高或列寬二、設(shè)置字體和顏色3、 設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式4、 設(shè)置表格邊框線(xiàn)5、 應(yīng)用表格樣式6、 打印工作表課后作業(yè)：完成課后練習(xí)思考與練習(xí)。教學(xué)反思：第十四課 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)教學(xué)內(nèi)容：p83-p88教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)型2.了解常見(jiàn)幾種圖表的適用場(chǎng)合3.學(xué)會(huì)建立統(tǒng)計(jì)圖表4.能夠修改統(tǒng)計(jì)圖表5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電

38、子表格和圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析教學(xué)重點(diǎn)1.建立統(tǒng)計(jì)圖表2.修改統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)難點(diǎn)1.選擇數(shù)據(jù)源2.修改統(tǒng)計(jì)圖表3.能夠初步對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析教學(xué)準(zhǔn)備電子教室、課本教材、課件、任務(wù)單教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師:在前面大家已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了電子表格的創(chuàng)建、輸入、編輯、美化，那你們想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)電子表格的其他內(nèi)容嗎？并出示一張電子表格。生:想師:好，我們首先觀察倆個(gè)電子表格，并出示另一張是電子統(tǒng)計(jì)圖表，同學(xué)們仔細(xì)觀察并比較一下，哪個(gè)更直觀、清晰地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系變化？生:第二個(gè)師:那由我和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)（二）授新1.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)型柱形圖、折線(xiàn)圖、餅圖、條形圖、散點(diǎn)圖、面積圖

39、、雷達(dá)圖、氣泡圖。2.統(tǒng)計(jì)圖表常見(jiàn)類(lèi)型及適用場(chǎng)合:（1）柱形圖:表示每個(gè)項(xiàng)目具體數(shù)值，反應(yīng)數(shù)據(jù)之間的差異。（2）折線(xiàn)圖表示數(shù)據(jù)的持續(xù)變化情況。（3）餅圖:直觀的反應(yīng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)與總數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系3.制作統(tǒng)計(jì)圖表（1）任務(wù)活動(dòng)一新建電子表格，依照P83“動(dòng)手做”圖表輸入數(shù)據(jù)，保存E盤(pán)學(xué)生自主完成，小組內(nèi)成員有困難的，成員之間互助完成。教師指導(dǎo)，并查看完成情況。（2）任務(wù)活動(dòng)二嘗試制作數(shù)據(jù)圖表，先看課本P83第2、3、4步小組自學(xué)探究。操作步驟：選定圖表數(shù)據(jù)源、選擇圖表類(lèi)型、設(shè)置圖表選項(xiàng)等教師在小組內(nèi)及小組之間指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)后，學(xué)生能自己解決自己解決，學(xué)生之間互相幫助解決，對(duì)于集中的問(wèn)題

40、以演示的方式講解。（任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演示相結(jié)合方式）（3）編輯修改統(tǒng)計(jì)圖表選定標(biāo)題、繪圖去、圖里、分類(lèi)軸、數(shù)值軸等部分進(jìn)行編輯修改。（演示方式）（4）課堂實(shí)踐任務(wù)活動(dòng)三制作“家庭的日常費(fèi)用與支出表”中各項(xiàng)合計(jì)支出所占比重，用“餅圖”展示數(shù)據(jù)。（3） 課堂作業(yè)：學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)（4） 課堂小結(jié)：你有什么收獲？并對(duì)本課主要內(nèi)容總結(jié)。八板書(shū)設(shè)計(jì)第14課統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖表:柱形圖、折線(xiàn)圖、餅圖制作統(tǒng)計(jì)圖表:選定數(shù)據(jù)源、選擇圖標(biāo)類(lèi)型、設(shè)置圖表選項(xiàng)、修改圖表課后作業(yè)：完成課后題思考與練習(xí)。教學(xué)反思：第十五課 綜合實(shí)踐做調(diào)研教學(xué)內(nèi)容：p89-p91教學(xué)目標(biāo)1、能夠制作統(tǒng)計(jì)圖表分析、展示數(shù)據(jù)。2、初步具備

41、調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過(guò)程，體會(huì)有關(guān)的方法。教學(xué)難點(diǎn):熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：1調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。2打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。3由班長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)入微機(jī)室教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)主題小組選定下面的一個(gè)主題進(jìn)行研究。本地區(qū)的氣溫變化情況小學(xué)生喜愛(ài)的電視節(jié)目類(lèi)型。小學(xué)生上網(wǎng)情況。學(xué)生飲食狀況。二、活動(dòng)要求以小組協(xié)作的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、活動(dòng)過(guò)程把數(shù)據(jù)采集完成后在電子表格中錄入數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換成統(tǒng)計(jì)圖四、交流評(píng)價(jià)課堂作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們講述一下上網(wǎng)的好處與壞處。課堂小結(jié)： 1、 網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力。 2、 在網(wǎng)絡(luò)游戲上我們

42、可以開(kāi)闊視野，隨心所欲，不受任何控制。 3、 上網(wǎng)玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識(shí)的應(yīng)用。 4、 網(wǎng)絡(luò)可以結(jié)識(shí)更多的朋友，增強(qiáng)社交能力。 5、 有些網(wǎng)絡(luò)游戲可以增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 6、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助，像查資料等等。 7、 可以網(wǎng)上購(gòu)物。 二、壞處： 1、 影響視力，白天上課沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)下降。 2、 讓我們過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔。 3、 電腦的輻射會(huì)影響健康。 4、 玩游戲會(huì)讓我們走上歪路，染上不良惡習(xí)。 5、 玩游戲會(huì)導(dǎo)致脾氣暴躁，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。 6、 玩游戲會(huì)讓我們拋棄學(xué)業(yè)，走向犯罪。 7、 迷戀上網(wǎng)還會(huì)到處亂花錢(qián)，進(jìn)入黑吧等地方。板書(shū)設(shè)計(jì):第15課綜合實(shí)踐做調(diào)研一、活動(dòng)主題2、 活動(dòng)要求三、活動(dòng)過(guò)程四、交流評(píng)價(jià)課后作業(yè)請(qǐng)把上網(wǎng)的好處與壞處講給身邊的人。教學(xué)反思：