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1、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。,每日一言,最后的 常春藤葉,歐亨利,教 學(xué) 目 標(biāo),1、理解曲折的故事情節(jié)對(duì)人物形象的塑造和主題的表達(dá)的作用。 2、分析和概括貝爾曼人物形象的特點(diǎn)，找出人物內(nèi)在和外在的鮮明對(duì)比，體現(xiàn)貝爾曼作為低層的小人物卻有著高尚的人格，美好的心靈。 3、體會(huì)歐亨利小說(shuō)的藝術(shù)特色。,自學(xué)指導(dǎo)（一）,整體感知課文： 1、了解作者歐亨利； 2、關(guān)于“小說(shuō)” 這個(gè)文
2、種； 3、通讀課文，整理文中生字詞； 4、理順本文的結(jié)構(gòu)； 5、試著復(fù)述文章的故事。,轉(zhuǎn)彎抹角 躡手躡腳 昵稱 矮墩墩（ ） 摻（ ）酒 窗檻 一chu（ ）莫展 冥冥 出殯 瞅( )一眼 自怨自艾 方興未艾 不速之客 凄風(fēng)苦雨 莫名其妙 昂首闊步,m,ni,n,dn,chn,jin,mng,bn,chu,籌,1、哀_ _野 7、嗷嗷_ _ 2、_路藍(lán)_ 8、白_過(guò)_ 3、不落_ _ 9、 不 _ 而走 4、不_ _望 10、不可_ _ 5、不_ 不離 11、_水車(chē)_ 6、抱_守_ 12、_弓蛇_(dá),根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)：,鴻 遍,篳,縷,窠臼,負(fù) 眾,即,殘,缺,待 哺,駒,隙,脛,理 喻,薪,杯,
3、影,杯,歐亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家，他一生窮困潦倒，接觸過(guò)多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材，寫(xiě)下了300多篇小說(shuō)。他的小說(shuō)完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。例如警察與贊美詩(shī)（1906）和麥琪的禮物（1906）等就以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強(qiáng)了小人物被捉弄的悲劇效果。這種寫(xiě)作方法對(duì)后人影響頗大，他也被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)始人。 他也是世界三大著名短篇小說(shuō)家之一,歐亨利式的結(jié)尾,法國(guó)的莫泊桑 代表作：羊脂球 項(xiàng)鏈 我的叔叔于勒 俄國(guó)的契訶夫 代表作：變色龍 套中人,人 物 環(huán) 境 故事情節(jié),自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)尾,肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、 心理
4、、直接描寫(xiě)、 側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě),核心,骨架,依托,小說(shuō)三要素：,自學(xué)指導(dǎo),1.理順本文的結(jié)構(gòu)； 2.試著復(fù)述文章的故事.,藝術(shù)的火花,眾里尋他千百度 驀然回首 那人卻在燈火闌珊處,課文標(biāo)題是最后的常春藤葉，那我們也來(lái)當(dāng)一回畫(huà)家，用心的畫(huà)一畫(huà)這張常春藤葉。,藤葉的外形像一個(gè)什么字呢？,眾,聯(lián)想的火花,依據(jù)課文的內(nèi)容，由這個(gè)“眾”字我們可以聯(lián)想到什么？,三個(gè)人,瓊珊 貝爾曼 蘇艾,瓊珊 ： 蘇艾： 貝爾曼：,年輕女畫(huà)家，感染肺病，病重，因高燒而產(chǎn)生玄想。,瓊珊的室友，畫(huà)家，得知瓊珊病情，故做輕松，善意的謊言，精神上安慰。,住在她們樓下的老畫(huà)家。,明確人物身份,小說(shuō)中寫(xiě)的這些人物，他們的生活環(huán)境怎
5、樣？,華盛頓廣場(chǎng)西面 藝術(shù)區(qū)街道錯(cuò)綜復(fù)雜 居住空間狹窄風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣息濃厚 苔蘚遍地 陰暗，潮濕，窮苦。,華盛頓廣場(chǎng)西面 藝術(shù)區(qū)街道錯(cuò)綜復(fù)雜 居住空間狹窄風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣息濃厚 苔蘚遍地 陰暗，潮濕，窮苦。,底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境,試一試，我能行！,一邊讀課文一邊勾劃時(shí)間線索以及瓊珊的病情發(fā)展。,時(shí)間 ： 病情發(fā)展： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天剛蒙蒙亮 第二天下午,比一比，誰(shuí)最快？,瓊珊病倒,病 重,病 危,病 愈,貝爾曼去世,文 章 結(jié) 構(gòu),1（111）紐約的格林尼治村，一個(gè)社會(huì)下層藝術(shù)家聚居的小區(qū),瓊珊不幸感染肺炎,生命垂危.（開(kāi)端 ） 2（1236）瓊珊已放棄主觀上的努
6、力，只等著最后一片葉子掉下來(lái)，自己也該離開(kāi)人世了。（發(fā)展） 3（3749）最后一片葉子始終貼在墻上，瓊珊重又燃起了生的欲望。（高潮） 4（5054）結(jié)局 瓊珊病愈 貝爾曼去世。（結(jié)局）,最后的常春藤葉,（111）開(kāi)端,（1236）發(fā)展,（3749）高潮,（5054）結(jié)局,瓊珊染病 生命垂危,寄命于葉 望葉等死,藤葉仍在 重燃希望,瓊珊獲生 揭示謎底,復(fù)述小說(shuō)情節(jié),命懸一葉,某年的十一月，在華盛頓的格林尼治村，女畫(huà)家瓊珊感染肺炎，她的朋友蘇艾悉心照料她。后來(lái)瓊珊病重，看到窗外飄落的常春藤葉對(duì)生命感到絕望。蘇艾很著急，為了賣(mài)畫(huà)賺錢(qián)幫瓊珊看病，她請(qǐng)樓下她們的朋友老貝爾曼來(lái)當(dāng)模特。老貝爾曼聽(tīng)說(shuō)了瓊珊的
7、情況，就在當(dāng)天晚上冒著風(fēng)雨畫(huà)了一片葉子在墻上。這片不落的葉子給了瓊珊生命的希望，使她戰(zhàn)勝了病魔，最終轉(zhuǎn)危為安，而老貝爾曼卻因此生病死了。,課 后 作 業(yè),完成作業(yè)本P45的第1到3題.,小時(shí)候我們拼命想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)還是童年最無(wú)瑕；讀書(shū)時(shí)我們做夢(mèng)都想工作，工作后才明白還是寒窗時(shí)光最留戀我們是一路向前走，走過(guò)了也就錯(cuò)過(guò)了，唯有珍惜即時(shí)的擁有，生命的記憶里才會(huì)少一些悔與恨。,每日一言,自學(xué)指導(dǎo)（二）,通讀課文并思考： 1、整篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？分析概括主人公的形象特點(diǎn)。 2、本篇小說(shuō)最震撼人心的是哪個(gè)情節(jié)？ 3、最后的常春藤葉在文中究竟有怎樣的寓意？ 4、歐亨利小說(shuō)特點(diǎn)的分析。,討論：,誰(shuí)是本
8、文的主人公？ 說(shuō)說(shuō)你的道理。,提 示：,主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵的作用。,貝爾曼,研讀課文，分析貝爾曼 這一人物形象。,提示： 文中寫(xiě)幾次見(jiàn)到貝爾曼？ 分別是怎樣的形象？,（正面描寫(xiě)）,形象一： 外貌描寫(xiě)： 性格暴躁，酗酒成性， 愛(ài)講大話（杰作），牢騷滿腹 總結(jié)： 一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫(huà)家。,初見(jiàn)貝爾曼,形象二： 當(dāng)他知道瓊珊的病情后 語(yǔ)言描寫(xiě) 對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣” “可憐的瓊刪”“可惡的葉子” 總結(jié)： 善良，有同情心，關(guān)心他人
9、.,（正面描寫(xiě)）,再見(jiàn)貝爾曼,重見(jiàn)貝爾曼：,形象三： 醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來(lái)的很猛，他可沒(méi)有希望了” 蘇艾：課文最后一自然段。 “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫(huà)上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。 人格升華：崇高的愛(ài)心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。,（側(cè)面描寫(xiě)）,人,貝爾曼,瓊珊,蘇艾,“人”這個(gè)字就是“互相支撐”而成的，如果我們每個(gè)人都多為別人考慮，多幫助別人，那么，世界才是一個(gè)大寫(xiě)的“人”構(gòu)成的世界！,“在做藝術(shù)家之前,先要做一個(gè)人。要點(diǎn)是感動(dòng),是愛(ài),是希望,戰(zhàn)栗,生活?！?-羅丹,重審“貝爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象,酗酒，暴躁，生活失意又不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁，發(fā)泄。 “期待了二十五年的
10、杰作”，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。 平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛(ài)心。 窮困潦倒仍無(wú)私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。,人生在世，一輩子不長(zhǎng)，好不好都不必遺憾，樂(lè)不樂(lè)都不要失望。只要你盡過(guò)心經(jīng)歷過(guò)，就不必遺憾，更不必悔恨。開(kāi)心時(shí)不要得意，傷心時(shí)不要失意，人世間悲傷地不僅僅只是你我，走過(guò)坎坷，迎面的也許就是歡樂(lè)。,每日一言,思 考,讀文中描寫(xiě) “最后一片葉子”的句子，思考其涵義。,“最后一片葉子 ”,對(duì)瓊珊而言： 表層義： 隱喻義：,葉子的飄落,生命的飄逝玄想， “當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái)， 我也要去了”,“最后一片葉子 ”,對(duì)貝爾曼而言： “絕筆” 表層義： 隱喻義：,
11、冒雨畫(huà)上去的葉子， 藝術(shù)生涯最后的作品,維系生命的葉子， 人生最精彩的杰作。,小 說(shuō) 主 題,貝爾曼：是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，他的熱愛(ài)他人，富有同情心和自我犧牲精神，使普通的葉子閃耀著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡，比期待了二十五年的杰作更有價(jià)值。 主題：,歌頌了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的美好心靈。,愛(ài)翁玉倩,愛(ài)是love,愛(ài)是amour 愛(ài)是rak,愛(ài)是愛(ài)心,愛(ài)是love 愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言 愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn) 我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng) 再把愛(ài)的芬芳灑播到了四方 我們要在愛(ài)心中大聲地歌唱 再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上 愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖 也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康,愛(ài)是love,愛(ài)是
12、amour 愛(ài)是rak,愛(ài)是愛(ài)心,愛(ài)是love 愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言 愛(ài)是love,愛(ài)是amour 愛(ài)是rak,愛(ài)是愛(ài)心,愛(ài)是love 愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言 愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn),歐亨利小說(shuō)的特點(diǎn),1、“小說(shuō)的意外結(jié)局”,“意料之外，情理之中.” 2、意外結(jié)局帶來(lái)的“帶淚的微笑”。 3、幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇色彩。讓讀者在俏皮的描寫(xiě)中領(lǐng)悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情。,對(duì)于那些，你,草根情懷,同齡人的境遇,王致中17歲, 在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣.,美麗的城市 流浪老人,有人哭，代表著她的渴望,仁者，莫大
13、于愛(ài)人。,仁,遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁近矣 !,人們啊，我是愛(ài)你們的，你們要警惕?。?請(qǐng)為這位默默無(wú)聞的小人物（貝爾曼）寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的墓志銘，讓更多的人記住他。,作 業(yè) 一,盧梭：“睡在這里的是一個(gè)熱愛(ài)自然和真理的人?！?馬克吐溫：“他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理?！?貝多芬：“他總是以他自己的一顆人類(lèi)的善心對(duì)待所有的人?！?普希金：“這兒安葬著普希金和他年輕的繆斯，愛(ài)情和懶惰，共同消磨了愉快的一生；他沒(méi)有做過(guò)什么善事，可在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是個(gè)好人?！?墓志銘: 墓志銘記述死者的一生事跡，來(lái)表達(dá)生者對(duì)死者的贊揚(yáng)、悼念或者安慰。,請(qǐng)你張開(kāi)想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂著風(fēng)雨畫(huà)長(zhǎng)春藤葉的過(guò)程描寫(xiě)出來(lái)（注：150字左右，開(kāi)篇如下）。 如：已是深夜十二點(diǎn)了，老貝爾曼的屋里依然亮著燈，想著蘇艾的話，看看窗外越來(lái)越猛的風(fēng)雨，他再也,作業(yè)二,結(jié) 束,文中有幾處提示葉子是假的,(1)第40段：仍舊有一片葉子貼在墻上。 (2)第54段：你不覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)？,意料之外 情理之中,歐亨利式結(jié)尾是最為吸引人的。關(guān)于這一點(diǎn)，人們歷來(lái)贊譽(yù)有佳-前文足夠的鋪陳，結(jié)尾完全脫離人們預(yù)想的軌道，使人在驚愕之余又不能不承認(rèn)故事情節(jié)布局的合理性。,小說(shuō)主題：,他是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，揭示了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈美。,
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