七年級(jí)語文上冊 第二單元綜合測試卷 蘇教版2

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第二單元測試卷 (滿分100分 時(shí)間120分鐘) 班級(jí)__________ 姓名_________ 得分_____________ 一、積累與運(yùn)用(26分) 1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分) (jī) _ 身 (xi) _ 取 陳詞(ln)______ 調(diào) 眼花(lio)　 亂 2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，請把它們找出填入表中，然后改正。(4分) “感”從哪里來？當(dāng)然從生活中來。我們都生活在豐富多采的世界里，只要睜大眼睛去關(guān)注它，敞開胸懷去擁抱它，用自己的心去感受它，就會(huì)有收獲。有些同學(xué)覺得生活很枯躁，沒有讓人震憾的地方，沒有什么感受可寫。其實(shí)，只要你認(rèn)真觀察生活，許多感受就會(huì)由然而生。 錯(cuò)別字 改 正 3．名句默寫。（10分） ①東風(fēng)不與周郎便，______________。 ______________《赤壁》 ②鄉(xiāng)書何處達(dá)，______________。 王灣《______________》 ③山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，______________。 蘇軾《______________》 ④問渠那得清如許，___________________。 ___________《觀書有感》 ⑤________________？生子當(dāng)如孫仲謀。 辛棄疾《登京口北固亭有懷》 ⑥或于談笑風(fēng)生間“______________”，或于古樸凝重之中形成另一種風(fēng)格。 4.名著閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（4分） ①《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說，以______________為線索，贊揚(yáng)了湯姆和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了______________的貪婪和兇殘。（2分） ②在“洞中歷險(xiǎn)”的過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．語言的簡練連貫得體。（4分） 配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請你對(duì)下面兩位對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。 ①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？” ②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的?！? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀與理解(34分) 閱讀《幼時(shí)記趣》，完成6－9題。（8分） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，便與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 6．下列加點(diǎn)字意思不同的一組是（2分） ( ) A 怡然稱快 B 何不試之以足（《鄭人買履》） 龐然人物 徐噴以煙 C 項(xiàng)為之強(qiáng) D 而置之其坐（《鄭人買履》） 二蟲盡為所吞 而二蟲盡為所吞 7．下列“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（2分） ( ) A．觀之正濃 B．物外之趣 C．項(xiàng)為之強(qiáng) D．昂首觀之 8．文章中一些動(dòng)詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，例如：“舌一吐而二蟲盡為所吞”，“吐”“吞”寫出了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲的迅速、準(zhǔn)確。請你再找出一例，分析其表達(dá)作用。（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．幼年的“我”為什么能神游于“土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處”，并能“怡然自得”？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面文言文，完成第10題。 晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而回，其妻請往③。夫問其故。妻曰：”晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足，妾是以求往也?！逼浜蠓蜃該p抑⑥。晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。 【注釋】①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③往：離開，這里指離婚。④相：擔(dān)任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自損抑：克制自己，保持謙卑。 10．翻譯句子。（4分） ①然子之意，自以為足，妾是以求往也。 ________________________________________________________________________ ②晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。 ________________________________________________________________________ 閱讀《十三歲際遇》中的幾段文字，完成13—16題。（9分） 喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽身旁經(jīng)過的人高聲爭論著什么問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學(xué)生特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細(xì)細(xì)地讀那些五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。 寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋焸兊男は?，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪癖，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠懇做人，我第一次體會(huì)到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。盡管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。 11．“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”一句中的兩個(gè)“讀”意思有何不同？（2分） ________________________________________________________________________ 12．這兩段文字所寫對(duì)象不同，他們各具有怎樣的特征？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．指出畫線句所用的修辭手法，分析其表達(dá)效果。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．請使用一種修辭手法，寫一句話來表述你對(duì)母校的感情。（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面的文章，回答15－19題。（13分） 改變命運(yùn)的一分 ①辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！? ②“查分?jǐn)?shù)吧？你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。 ③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？” ④“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭取期末拿個(gè)高分?！? ⑤“可我媽……她會(huì)用竹鞭抽我的?！毙∧泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。 ⑥不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個(gè)孩子，心還非常嫩。 ⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽兩辖o你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？” ⑧“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚……” ⑨因?yàn)橐恢钡胗浿鞘帧案呃J”，同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎(jiǎng)。他緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。 ⑩后來，小男孩以優(yōu)異成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村里的第一個(gè)大學(xué)生。 ⑾再后來，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。 ⑿這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí)，仍是激動(dòng)不已，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。 注：高利貸：索取特別高的利息的貸款。 15.從第①段小男孩來辦公室找秦老師的行為舉止中，可以看出他內(nèi)心是有些顧慮的，他可能有哪些顧慮呢？（答出兩點(diǎn)即可）（2分） 16.先前，秦老師以為小男孩是來查分的就有些不高興，后來當(dāng)小男孩提出加分的要求時(shí)，她本應(yīng)更不高興，但她為什么還對(duì)小男孩“面帶歉意地笑笑”？（3分） 17.第⑤段寫道“是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決”，秦老師為什么會(huì)“有點(diǎn)猶豫不決”？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用自己的話具體回答。（3分） 18.第⑦段中，秦老師的“靈感”具體指什么？（2分） 19.為什么說秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生？（3分） 三、作文（40分） 20．幸福其實(shí)很簡單，友誼路上的一次牽手，疲憊時(shí)的一杯熱茶，傷心時(shí)的一句問候……那一刻我們都會(huì)感到幸福。讓我們用心體驗(yàn)幸福，用筆記錄幸福時(shí)刻。 請以“幸福時(shí)刻”為題目，捕捉生活中平凡而令人感動(dòng)的幸福瞬間，寫成一篇不少于550字的文章。 要求：①除詩歌外，文體自選；②卷面整潔，書寫工整；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。 參考答案 1．躋 擷 濫 繚 2． 錯(cuò)別字 采 躁 憾 由 改 正 彩 燥 撼 油 3．略 4. ①湯姆索亞的傳奇式經(jīng)歷；印第安喬之流 ②沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。 5. ①幾十秒等來的是安全，是健康。大媽，您想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。 ②大叔，有些東西不是能夠用錢來衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應(yīng)該從每個(gè)人做起。 6．C 7．B 8．例：“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，連川“捉”，“鞭”，“驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，同情弱小的急切心情。 9．因?yàn)橥甑淖髡吣芏考?xì)視，觀之入神，用兒童的眼光觀察事物。并能小中見大，微中撿起，從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想。 10．①可是看你的樣子，(好像)還覺得很滿足，我因此要求離婚。 ②晏子感到奇怪，就問他怎么回事，車夫把實(shí)際情況告訴晏子。 11．第一個(gè)“讀”有閱讀的意思，第二個(gè)“讀”含有觀察、欣賞、研究的意思。 12．分別是同學(xué)和老師。同學(xué)：專注、敏感，清新自由；老師：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠懇做人。 13．運(yùn)用比喻，把北大比作河流，表現(xiàn)北大歷史悠久，贊美北大生命力旺盛，表達(dá)我對(duì)北大的熱愛之情。 14．運(yùn)用修辭，寫出感情。 15.小男孩可能有以下一些顧慮：①怕別人發(fā)現(xiàn)他來找秦老師；②怕因分?jǐn)?shù)低被老師批評(píng)；③怕加分的要求被老師拒絕；④怕因提出加分的要求而遭到老師批評(píng)（答出兩點(diǎn)即可） 16.小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，使秦老師對(duì)他有了一些同情和理解（讓秦老師看出他是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，對(duì)他有了一些好感），所以秦老師因不能滿足他加分的要求而心懷歉意。 17.當(dāng)?shù)弥∧泻⒁蠹臃值恼鎸?shí)原因后，秦老師那女人特有的愛心和同情心使她很想給小男孩加一分，但她又一向很講原則，讓她放棄原則很難，因此她猶豫不決，不能做出決定。（意思相近即可） 18.在總成績上加一分，但不是送，是借，要還的，期末時(shí)一還十。 19.秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分，對(duì)小男孩產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從那以后，小男孩變成了一個(gè)積極進(jìn)取、心懷感恩的人。他通過自己的不斷努力，不僅事業(yè)達(dá)到了高峰，人生也變得更加有意義。（意思相近即可） 20．略