七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試卷 蘇教版

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七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))第二單元測(cè)試卷 (滿分130分 時(shí)間120分鐘) 班級(jí)__________ 姓名_________ 得分_____________ 第一部分(24分) 1．閱讀下面一段話，完成后面題目。(6分) 回憶常常是美好的。無(wú)論是měng( )懂無(wú)知時(shí)做過(guò)的事情，還是學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活；無(wú)論是充滿童zh( )的想象和神游，還是不同尋常的經(jīng)歷；美好的回憶總能 A (煥發(fā) 喚起)我們強(qiáng)烈的共鳴，B (敲擊 撥動(dòng))我們的心xin( )。這些回憶哪怕是帶著些許傷感和惆悵，也總是讓我們倍感溫xīn( )和激動(dòng)，領(lǐng)略生活的精彩和美好。 (1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (4分) měng( )懂無(wú)知 童zh( ) 心xin( ) 溫xīn( ) (2)在下面的括號(hào)里寫出文段A、B兩處應(yīng)填的詞語(yǔ)。(2分) A處( ) B處( ) 2．名句默寫。（8分） ①春城無(wú)處不飛花，________________。 ②五月榴花照眼明，________________。 ③__________________，獨(dú)愴然而涕下。 ④門前流水尚能西！________________。 （蘇軾《浣溪沙》） ⑤___________________，雪卻輸梅一段香。 （盧梅坡《雪梅》） ⑥___________________，銅雀春深鎖二喬。 （ 《赤壁》） ⑦天下英雄誰(shuí)敵手？________________。 （辛棄疾《登京口北固亭有懷》） 3．名著閱讀。(6分) （1）小王子開始自己孤獨(dú)的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開還是源于那朵玫瑰。小王子愛(ài)著玫瑰，為什么要選擇離開? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）小王子為什么覺(jué)得點(diǎn)燈人的工作有意義? ___________________________________________________________________________ 4．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（4分） 某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒”語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。 【材料一】今年4月，中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是我國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒在回答《每日新報(bào)》記者時(shí)說(shuō)：“我希望中國(guó)的批評(píng)家對(duì)同胞們寫的好作品，應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來(lái)對(duì)待。中國(guó)有中國(guó)的燈火，不要總是點(diǎn)洋燭?！? ⑴請(qǐng)問(wèn)畫線句子有什么言外之意？（2分） 【材料二】曹文軒的作品中少年們的成長(zhǎng)及周邊的生長(zhǎng)環(huán)境是通過(guò)獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式，很好地完成了對(duì)純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成，鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說(shuō)中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語(yǔ)言： 四月薔薇養(yǎng)蠶忙，姑嫂雙雙去采桑。 粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。 桑籃掛在桑樹上，抹把眼淚捋把桑。 桃枝插在天門上，出門一一望麥兒黃。 這也端陽(yáng)，那也端陽(yáng)。 ——《青銅葵花》 ⑵請(qǐng)你依據(jù)以上材料，探究曹文軒作品的特點(diǎn)。（2分） 第二部分(46分) 閱讀下面古詩(shī)詞，完成5—6題。(4分) 登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 _____________，獨(dú)愴然而涕下。 5．詩(shī)中“愴然”是什么意思?(1分) ___________________________________________________________________________ 6．這首詩(shī)千百年來(lái)一直不減它動(dòng)人的力量，源自于詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富情感。請(qǐng)談?wù)勀銖脑?shī)中讀出了詩(shī)人怎樣的情感。(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 閱讀下面文言文，完成7－9題。（6分） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，便與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 7．下列加點(diǎn)字意思不同的一組是（2分） ( ) A 怡然稱快 B 何不試之以足（《鄭人買履》） 龐然人物 徐噴以煙 C 項(xiàng)為之強(qiáng) D 而置之其坐（《鄭人買履》） 二蟲盡為所吞 而二蟲盡為所吞 8．“舌一吐而二蟲盡為所吞。”一句眾的“吐”“吞”兩個(gè)動(dòng)詞有什么表達(dá)效果？(2分) ___________________________________________________________________________ 9．下列對(duì)選文內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( ) A．文章圍繞一個(gè)“趣”字，生動(dòng)地描述了作者小時(shí)候觀蚊如鶴、神游山林和鞭打蛤蟆三件趣事。 B．全文在“記趣”的過(guò)程中，反映了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心和觀小為大、想象奇特的童趣。 C．“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑”體現(xiàn)了作者豐富的想象力。 D．“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”中連用“捉”“鞭”“驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了“我”對(duì)蛤蟆的虐待。 閱讀下面文言文，完成第10-11題。(6分) 鸚鵡救火 有鸚鵡飛集①他山，山中禽獸輒②相愛(ài)重。鸚鵡自念③雖樂(lè)，不可久也，遂去。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見(jiàn)，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰:“汝雖有志意，何足云也?”對(duì)曰: “雖知不能救，然吾嘗僑④是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見(jiàn)耳。”天神嘉⑤其義，即為之滅火。 （選自《宣驗(yàn)記》） 【注】①集：群鳥停在樹上，這里指停留。②輒（zh）：總是。③念：想。④僑：僑居，一國(guó)公民在國(guó)外長(zhǎng)期定居。這里指鸚鵡在這座山上居住了一段時(shí)間。⑤嘉：贊美，嘉獎(jiǎng)。 10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分) （1）汝雖有志意，何足云也? （2）天神嘉其義，即為之滅火。 11. 這則寓言故事告訴我們愛(ài)的力量是巨大的，請(qǐng)你換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)它的寓意。(2分) 閱讀下面文章，完成12—15題。（10分） 馬語(yǔ) 莫言 像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去，使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。我猛然驚醒，仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、心事重重的、屁股上烙著“z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮、任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬。 “馬，原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度和濃重的油膩氣味讓我心潮起伏、熱淚滾滾，我的淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō)：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒(méi)有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說(shuō)話。” 我端詳著這個(gè)三十多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。 它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長(zhǎng)的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的、不知借什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓，它默然肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動(dòng)也不動(dòng)，好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的蒼蠅和牛虻，它冰冷無(wú)情，連一點(diǎn)謝意都不表示，宛如一尊石頭雕像。我多少次對(duì)著鄰村的小孩子炫耀著它，編造著它的光榮的歷史，說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立下過(guò)赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請(qǐng)教．想了解它的歷史，尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的——無(wú)人告訴我 ——我多少次猜測(cè)它瞎眼的經(jīng)過(guò)，我多少次撫摸著它的脖子問(wèn)它：馬啊馬，親愛(ài)的馬，告訴我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹把你啄瞎的嗎？——任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn)，它不回答。 “我現(xiàn)在回答你?！瘪R說(shuō)。馬說(shuō)話時(shí)柔軟的嘴唇笨拙地翻動(dòng)著，不時(shí)地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。從它的口腔里噴出來(lái)的腐草的氣味熏得我昏昏欲醉。它的聲音十分沉悶，仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚竦，令我如聞天籟，不敢不認(rèn)真聽講。 馬說(shuō)：“你應(yīng)該知道，日本國(guó)有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事。琴女春琴被人毀容盲目后，她的徒弟、也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說(shuō)明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然，我知道你對(duì)他們不感興趣，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無(wú)限辛酸的往事。我期待著，我知道在這種時(shí)刻說(shuō)什么都是多余的。 馬說(shuō)：“幾十年前．我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時(shí)，撞在了樹上，把那個(gè)女人折了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打著我，罵我‘你這匹瞎馬’!……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……” “原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。 “不，我瞎了……”馬說(shuō)著，調(diào)轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路，義無(wú)反顧地走去。 (選自《散文海外版》，有刪節(jié)) 12.簡(jiǎn)要概括作品中“馬”的形象特點(diǎn)。(2分) 13.馬在訴說(shuō)自己“為什么瞎了眼睛”前，為什么要講述琴女春琴、俄狄浦斯、馬文才等三個(gè)故事? (3分) 14.馬是裝瞎的，可文章結(jié)尾它為什么說(shuō)“不，我瞎了……”?此話該如何理解? (3分) 15.馬因?yàn)橹魅说囊痪渲櫫R，就自己把自己弄“瞎”了。你認(rèn)為它這樣做值得嗎?請(qǐng)結(jié)合文本聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?3分) 閱讀下面文章，完成16—20題。（16分） 秋棗兒紅 ①中秋前后，秋棗成熟了。 ②家鄉(xiāng)，到處都栽滿了棗樹。這個(gè)季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時(shí)時(shí)都流溢著棗香。人，站在村西的山包上，俯視，夕陽(yáng)之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗;人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤(rùn)潤(rùn)，齒頰生香。 ③這個(gè)季節(jié)里，總會(huì)讓我想到自己的童年。那個(gè)時(shí)候，我還小，一到棗熟，就會(huì)跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時(shí)，石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會(huì)吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些?！? ④幾天以后，后鄰家“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來(lái)一大瓢。 ⑤現(xiàn)在想來(lái)，那種樸素、醇和的鄰里之情，真是讓人低回不已。 ⑥秋棗成熟的時(shí)候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會(huì)到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤(rùn)綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動(dòng)，要一直到“落棗”結(jié)束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。 ⑦這時(shí)，祖母也會(huì)像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動(dòng)的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個(gè)時(shí)候，祖母會(huì)將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時(shí)鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問(wèn)候和祝福。 ⑧所以，后來(lái)每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。 ⑨如今想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的祖母，心中一定充滿了無(wú)限的幸福。她一定知道：甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享”就是一種幸福。 ⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長(zhǎng)久，必須曬干，而這，總是要祖母去做的。祖母會(huì)找一領(lǐng)“箔幛”，將棗兒均勻地?cái)偡旁凇安ぁ鄙希刂鴹梼?，守著太?yáng)，一天天地將棗兒曬干。這個(gè)過(guò)程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過(guò)程，看這個(gè)過(guò)程中，祖母寧?kù)o而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。 ?曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來(lái)一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會(huì)保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時(shí)，祖母就會(huì)捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食之。這個(gè)冬日，就變得異常溫暖，其樂(lè)也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對(duì)家鄉(xiāng)永久的思念。 ?思念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷，那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。 16.簡(jiǎn)要概括故鄉(xiāng)的秋棗有何特點(diǎn)。(3分) 17.圍繞秋棗，作者主要寫了哪幾件童年往事?(4分) 18.第⑦段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？(3分) 19.閱讀全文，下列表述不正確的是( )(2分) A.選文中“甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而‘分享’就是一種幸?！币痪漕H富哲理意味，能引發(fā)讀者的思索。 B.這是一篇回憶性的散文，文筆優(yōu)美，寫作的目的主要是刻畫表現(xiàn)祖母的形象。 C.祖母總是捧出往日曬干的一大捧棗兒給家人吃，她這樣做主要是要讓大家共嘗甜棗、品味生活，體現(xiàn)了她對(duì)大家的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)她待人的深情。 D.選文最后一個(gè)自然段起到點(diǎn)明題旨，照應(yīng)上文的作用。 20.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者借寫秋棗表達(dá)了哪些思想感情?(4分） 第三部分（60分） 打開成長(zhǎng)的影集，一幅幅熟悉的畫面就會(huì)呈現(xiàn)在我們眼前，有親人的關(guān)懷，有伙伴的友善，有成喜悅，有失敗的悲傷…… 請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的影集”為題，寫一篇記敘文。 要求：①思想內(nèi)容健康，有真情實(shí)感；②書寫規(guī)范工整，不少于550字。 參考答案 1．（1）懵 稚 弦 馨 （2）喚起 撥動(dòng) 2．略 3．（1）玫瑰花的要求是如此的多，以至于小王子覺(jué)得她真是難伺候。小王子覺(jué)得這朵玫瑰花一點(diǎn)都不理解他，他的心里充滿了更多的孤獨(dú)。所以，最后他選擇了離開。 （2）在小王子的心目中，只有點(diǎn)燈人的工作是不為自己的。他為別人付出，照亮一個(gè)星球的黑夜，小王子覺(jué)得他很偉大。 4．⑴中國(guó)也有很多好的兒童文學(xué)作品，不應(yīng)盲目推崇外國(guó)作品。 ⑵獨(dú)特的兒童視角；濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)：語(yǔ)言富有詩(shī)意，多用民謠或歌謠。 5．感傷的樣子。 6．時(shí)空無(wú)窮，人生有限的感慨；懷才不遇、壯志難酬的苦悶；生不逢時(shí)，孤獨(dú)寂寞的悲涼。 7．C 8．“吐”“吞”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲的迅速、準(zhǔn)確，極為生動(dòng)傳神。 9．D 10. (1)你雖然很有志向和義氣。但(你的行為)又怎么值得一提呢? (2)天神為了嘉獎(jiǎng)鸚鵡的義舉，便幫它把山火撲滅了。 11.示例：做任何事只要持之以恒，就可以成功。 【譯文】有(一只)鸚鵡飛到別的山上棲息，山中的禽鳥走獸總是互敬互愛(ài)。鸚鵡自己想到，(這里)雖然快樂(lè)，但不能長(zhǎng)久(待在這里)，于是便離開了。幾個(gè)月以后，山中突然發(fā)生大火災(zāi)。鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到后，就把自己的羽毛浸入水中沾濕，飛到山上灑水救火。天神(看見(jiàn)了，)說(shuō):“你雖然很有志向和義氣，但(你的行為)又怎么值得一提呢?”(鸚鵡)回答說(shuō):“(我)雖然知道(一點(diǎn)點(diǎn)水滴)不能夠把火撲滅，但是我曾經(jīng)在這座山上居住過(guò)，山中的禽鳥走獸對(duì)我友善相待，都如兄弟一般，(我)不忍心看到(它們被火燒死)啊?！碧焐駷榱思为?jiǎng)鸚鵡的義舉，便幫它把山火撲滅了。 12．外部形象：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長(zhǎng)的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉的雙目 內(nèi)在品格：力大無(wú)窮，任勞任怨：有尊嚴(yán)，有傲骨，堅(jiān)持自我。 13．意在說(shuō)明“世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的”，為其自敘經(jīng)歷預(yù)設(shè)伏筆，并隱含著“以馬喻人”的寫作意圖。 14．①自己幾十年沒(méi)睜開眼睛，和真正的瞎子沒(méi)什么區(qū)別。②自己為主人出生入死，而主人卻為“散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人”罵自己“瞎馬”，自己不識(shí)人，是真正的“瞎了”。 15．(1)答“值得”的，要答出下面幾個(gè)要點(diǎn)：①保住了自己的尊嚴(yán)；②沒(méi)在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，卻可以為生產(chǎn)服務(wù)，以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里，活出自己的尊嚴(yán)，這同樣也是自身價(jià)值的體現(xiàn)。(2)答“不值得”的，要答出下面幾個(gè)要點(diǎn)：①它可以繼續(xù)為軍官服務(wù)，用出色的表現(xiàn)證明自己沒(méi)“瞎”：②它可以跑到別的部隊(duì)，繼續(xù)馳騁疆場(chǎng)；③沒(méi)必要自暴自棄，淪落為普通的難看的“心事重重”的瞎馬。 16.棗多，棗紅，棗香。 17.寫了“我”淘氣打棗，祖母忙碌看棗，祖母愉快送棗，祖母專注曬棗，全家人幸福吃棗等幾件童年往事。 18. 動(dòng)作與神態(tài)描寫。生動(dòng)形象地寫出了祖母送棗兒給鄰里時(shí)得意、快樂(lè)的情態(tài)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的幸福感。 19.B (寫作目的主要是表現(xiàn)“我”思念家鄉(xiāng)的種種情感。) 20.對(duì)故鄉(xiāng)往事的回憶和眷念;對(duì)樸素、醇和的鄰里之情的贊美;對(duì)大方、慈祥、勤勞、能干的祖母的贊美;對(duì)一家人圍著吃棗的濃濃親情的懷念。 21．略