中考語(yǔ)文 第2部分 專題復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練 專題一 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 考點(diǎn)跟蹤突破 11綜合性學(xué)習(xí)

《中考語(yǔ)文 第2部分 專題復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練 專題一 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 考點(diǎn)跟蹤突破 11綜合性學(xué)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第2部分 專題復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練 專題一 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 考點(diǎn)跟蹤突破 11綜合性學(xué)習(xí)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)跟蹤突破11　綜合性學(xué)習(xí) 1．(2016淄博)班級(jí)要開(kāi)展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712227) (1)語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。 示例： 專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒 專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。 專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花__專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。 (2)有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。 下聯(lián)：陶淵明東籬采菊，悠然見(jiàn)南山。 點(diǎn)撥：(1)此題考查了主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定?；卮鸫祟}時(shí)，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可選取菊花來(lái)回答此題。　(2)此題考查了對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充。補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞，根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠，其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩(shī)句，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式。 2．(2016鄂州)綜合性學(xué)習(xí)。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712228) 在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書，營(yíng)造書香校園”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為學(xué)校的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。 示例：活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(huì) 活動(dòng)形式二：舉行讀書報(bào)告會(huì) 活動(dòng)形式三：舉行“我愛(ài)讀書”征文比賽(辦一期介紹名著的黑板報(bào)等) (2)如表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀的情況，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表 　　　　　調(diào)查年份 調(diào)查內(nèi)容　　　　 2013年 2014年 2015年 不喜歡閱讀 42% 32% 20% 喜歡 閱讀 閱讀紙質(zhì)書籍 20% 23% 24% 用手機(jī)、 電腦閱讀 38% 45% 56% 示例：這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)(或不喜歡閱讀的學(xué)生越來(lái)越少)；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快(喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)緩慢)。 (3)現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 示例：小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 3．(2016天津)某班開(kāi)展了“游在津沽”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的四則材料。請(qǐng)你按照要求，回答下面各題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712229) 材料一：近年來(lái)，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應(yīng)。“老城津韻”“楊柳古鎮(zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨(dú)具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內(nèi)外的大量游客。 材料二：天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國(guó)內(nèi)外的知名度連年提高。“海河風(fēng)光游”“游覽‘五大道’”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提升了天津的旅游形象。 材料三：根據(jù)國(guó)家旅游局的統(tǒng)計(jì)，2015年中國(guó)公民出境旅游1.2億人次，旅游消費(fèi)1045億美元，同比分別增長(zhǎng)12%和16.7%。在全球經(jīng)濟(jì)普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性。 材料四：天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計(jì)表 　　　　項(xiàng)目 年份　　　　 入境游客 (人次) 外匯收入 (美元) 2013年 265萬(wàn) 26億 2014年 296萬(wàn) 30億 2015年 326萬(wàn) 33億 (1)上面四則材料與天津市近年來(lái)旅游業(yè)的發(fā)展無(wú)關(guān)的一則是材料三。 (2)請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概述天津市近年來(lái)旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績(jī)。 “文化旅游”的品牌效應(yīng)日益凸顯；旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國(guó)內(nèi)外的知名度連年提高；近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加。 4．(2016東營(yíng))水是生命之本，也是文化之源。學(xué)校開(kāi)展“飲水思源，拯救生命”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712230) 探源溯流： (1)漢字意趣盎然，“水”，甲骨文寫，小篆寫作。《詞源》注：“殳：手持具以取物?！蹦阏J(rèn)為《莊子列御寇》中“其子沒(méi)于淵，得千金之珠”中“沒(méi)”的意思是：潛入水中。詞語(yǔ)中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語(yǔ)中，比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功稱“水到渠成”；古詩(shī)中，描寫自然山水風(fēng)景的詩(shī)歌被稱作“山水詩(shī)”。 望穿“清”水： 材料一：據(jù)監(jiān)測(cè)，七大水系中，松花江和淮河，黃河和遼河，海河，分別為輕度、中度、重度污染，多數(shù)河流70%的河段受到污染。我國(guó)淺層地下水Ⅳ﹣Ⅴ類水質(zhì)占80.1%。污染因素主要有工業(yè)排放，城鄉(xiāng)污水排放與垃圾腐化，化肥農(nóng)藥及水土流失造成的氮、磷等污染。 材料二：醫(yī)學(xué)研究確定，80%的疾病如各種癌癥、內(nèi)臟炎癥、結(jié)石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年淮河流域內(nèi)的河南、江蘇、安徽等地出現(xiàn)多個(gè)“癌癥村”。 材料三： (2)研讀以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。 由于工業(yè)排放等因素影響，造成了我國(guó)主要水系及地下水的嚴(yán)重污染，而水質(zhì)污染成為導(dǎo)致各種癌癥等疾病的罪魁禍?zhǔn)祝祟惣捌渌锩媾R嚴(yán)重的生存威脅。 5．(2016龍東)2015年中國(guó)成人煙草調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)現(xiàn)有吸煙人數(shù)比五年前增加1500萬(wàn)，已高達(dá)3.16億。2016年5月31日是第二十九個(gè)世界無(wú)煙日，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“無(wú)煙中國(guó)，無(wú)煙校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712231) (1)請(qǐng)你為學(xué)校的本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20個(gè)字) 示例一：控?zé)熃麩?，無(wú)煙無(wú)害__示例二：無(wú)煙你我他，健康靠大家 (2)生活中哪些公共場(chǎng)所常有吸煙現(xiàn)象？請(qǐng)列舉出三個(gè)。 示例：網(wǎng)吧、商場(chǎng)、車站、酒店、餐廳等 (3)為了讓煙民更好地戒煙，請(qǐng)想出兩個(gè)切實(shí)可行的方法并寫在下面。 示例：在煙草的包裝上增加健康警示語(yǔ)；印發(fā)禁煙宣傳單；張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)；到社區(qū)演講 (4)課間，在校園的某個(gè)角落，假如你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)正在吸煙，你將如何勸阻？ 略。 6．(2016襄陽(yáng))走襄陽(yáng)，開(kāi)闊視野；游天下，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。班里開(kāi)展“背起行囊走襄陽(yáng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們背起行囊一起出發(fā)吧！(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712232) 【擬寫標(biāo)語(yǔ)】出發(fā)前，班主任做了動(dòng)員講話，他說(shuō)：“襄陽(yáng)，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風(fēng)民俗淳樸。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讓我們背起行囊，行走在襄陽(yáng)的大地上，去開(kāi)闊眼界、累積知識(shí)、增長(zhǎng)才干吧！”請(qǐng)你依據(jù)班主任的講話，仿照前句，在橫線上補(bǔ)寫后句，形成一條本次綜合性學(xué)習(xí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 宣傳標(biāo)語(yǔ)：游覽青山綠水開(kāi)闊眼界勝讀萬(wàn)卷書，示例一：探尋名勝古跡累積知識(shí)須(“需、要、應(yīng)、當(dāng)”等)行萬(wàn)里路。__示例二：體驗(yàn)民風(fēng)民俗增長(zhǎng)才干須(“需、要、應(yīng)、當(dāng)”等)行萬(wàn)里路。 【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，班主任設(shè)計(jì)了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋再設(shè)計(jì)一種。 活動(dòng)一：探訪名勝古跡 活動(dòng)二：尋找最美家庭 活動(dòng)三：示例一：品嘗風(fēng)味美食__示例二：搜集民間故事 【明辨節(jié)日】襄陽(yáng)地處中華腹地，民風(fēng)民俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在訪民風(fēng)民俗間隙，班上舉辦“民風(fēng)民俗知多少”知識(shí)競(jìng)賽，為此，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員收集了四首詩(shī)，各涉及了我們民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。如果按節(jié)令的時(shí)間順序依次排列，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是( C ) ①中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！、谇чT開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲?！、矍迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！、茔y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 A．③①②④　　　　　B．①③④② C．②③④① D．②③①④ 【破解密碼】活動(dòng)歸途中傳來(lái)消息，今年襄陽(yáng)有四戶家庭被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”，引發(fā)了人們熱議：“最美家庭”“美”在何處？請(qǐng)認(rèn)真探究以下兩則材料，破解“美”的“密碼”。 材料一：王華革，襄陽(yáng)退休教師，一個(gè)重度智障兒的母親，她與愛(ài)人用濃濃的父母親情為孩子撐起了愛(ài)的天空，將孩子培養(yǎng)成“全國(guó)優(yōu)秀特奧運(yùn)動(dòng)員”，并用大愛(ài)積極幫助周圍的智障殘疾人走上“特奧”之路，圓特殊家庭的幸福夢(mèng)。今年，王華革家庭榮獲了“全國(guó)五好文明家庭標(biāo)兵戶”榮譽(yù)稱號(hào)。 材料二：沈建軍，棗陽(yáng)人，20多年來(lái)，他和妻一方面背著兩個(gè)重度肢體殘疾的兒子踏遍大半個(gè)中國(guó)，傾其所有為孩子求醫(yī)問(wèn)藥；另一方面經(jīng)常鼓勵(lì)兩個(gè)殘疾兒子自強(qiáng)不息。在父母的激勵(lì)下，沈小勇兄弟為社會(huì)各界創(chuàng)作了四五百首歌曲，還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)身說(shuō)教，鼓勵(lì)像他們一樣的殘疾人勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今年，沈建軍家庭榮獲了“全國(guó)最美家庭”榮譽(yù)稱號(hào)。 “最美家庭”“美”在：示例：關(guān)愛(ài)家人，奉獻(xiàn)社會(huì)。 7．(2016海南)希望中學(xué)于7月1日到你校開(kāi)展以“結(jié)對(duì)幫扶”為主題的活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712233) (1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，學(xué)生會(huì)要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你在橫線上再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。 欄目一：幫扶快訊　欄目二：示例：幫扶故事 欄目三：活動(dòng)剪影__成果展示　欄目四：前景展望 (2)活動(dòng)中，希望中學(xué)捐贈(zèng)給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍共三百本。小明代學(xué)生會(huì)寫了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正。 收條 今收到希望中學(xué)捐贈(zèng)的經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍。 此據(jù) 2016年7月1日 經(jīng)手人：小明①內(nèi)容上：在“科普類書籍”后加上“共三百本”。 ②格式上：署名和日期位置對(duì)調(diào)。 8．(2016上海)閱讀下面材料，完成下列各題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712234) 歡歡帶著來(lái)自四川友好學(xué)校的小伙伴樂(lè)樂(lè)在上海游覽觀光，體驗(yàn)上海的地域文化。 她們來(lái)到了一條石庫(kù)門弄堂口。 樂(lè)樂(lè)(指著門楣)：歡歡，這“步高里”什么意思？ 歡歡：這是我們上海石庫(kù)門弄堂的名字，比如，長(zhǎng)壽里、富樂(lè)里、人和里等，顧名思義，這些名字無(wú)不寄托著上海市民________的期望。 她們來(lái)到了市中心。 樂(lè)樂(lè)：歡歡，我發(fā)現(xiàn)這里的馬路名是我國(guó)的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的故鄉(xiāng)四川命名的呢！ 歡歡：________ 樂(lè)樂(lè)：我還想請(qǐng)教你，你的學(xué)校在靜安區(qū)，這名字有來(lái)由嗎？ 歡歡：有的。我們靜安因建于三國(guó)時(shí)期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因________而得名；奉賢、閔行是因________而得名…… 歡歡邊說(shuō)邊打開(kāi)手機(jī)給樂(lè)樂(lè)看。(見(jiàn)上圖) 樂(lè)樂(lè)：噢，原來(lái)上海的行政區(qū)名確實(shí)是有說(shuō)法的。這些名字里還藏著文化密碼呢，上海真是一座有意思的城市?。? (1)聯(lián)系語(yǔ)境，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 這些名字無(wú)不寄托著上海市民對(duì)幸福(和美、美好)生活的期望。 (2)下列符合歡歡在對(duì)話語(yǔ)境下表達(dá)的一項(xiàng)是( A ) A．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的特點(diǎn)。 B．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點(diǎn)。 C．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。 D．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。 (3)概括材料，完成填空。 例：靜安是因歷史建筑而得名 ①黃浦、浦東是因地理位置而得名 ②奉賢、閔行是因名人掌故(名人故事)而得名 9．(2016南平)今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》，引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712235) 【提信息】 材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。 材料二：在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！? 請(qǐng)從兩則相關(guān)材料中提取主要信息(每則材料限12字以內(nèi))。 材料一：示例：中國(guó)制造缺乏“中國(guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。 材料二：示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。示例二：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。 【談理解】 材料三：我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器…… 結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。 我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍正是工匠精神的內(nèi)涵。 【言心聲】 材料四：某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。 請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。 ①要有吃苦耐勞的精神，對(duì)事要有精益求精的態(tài)度；②還要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，做創(chuàng)新型人才。 10．(2016溫州)“為你讀詩(shī)”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩(shī)歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩(shī)意生活?！盀槟阕x詩(shī)”希望通過(guò)海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩(shī)，讓大眾尤其是青年人，與詩(shī)歌結(jié)緣。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712236) 【任務(wù)一】“我要讀詩(shī)” 你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)為親友(或自己)讀一首詩(shī)。給主編寫一封郵件，請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求。 示例：XX主編，您好！我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，即將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué)，我很舍不得。“為你讀詩(shī)”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助平臺(tái)讀一首詩(shī)，讓他們聽(tīng)到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài)，也給自己留一個(gè)紀(jì)念。希望您能同意我的請(qǐng)求。 【任務(wù)二】“邀Ta讀詩(shī)” 你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)聽(tīng)到知名音樂(lè)人周杰倫讀詩(shī)。給主編寫一封郵件，請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀請(qǐng)。 要求：①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③120字左右；④不得透露個(gè)人信息。 示例：XX主編，您好！我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，“為你讀詩(shī)”給我?guī)?lái)了輕松和快樂(lè)。我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽(tīng)到周杰倫的聲音。他的歌詞常化用古典詩(shī)詞，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。相信周杰倫讀詩(shī)會(huì)讓更多青年人走近詩(shī)歌。希望您能滿足我的愿望，邀請(qǐng)他來(lái)為大家讀詩(shī)。 11．(2016咸寧)希望中學(xué)正在開(kāi)展“預(yù)防電信詐騙”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料組已收集了一些材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，完成下面問(wèn)題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712237) 材料一：詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士通過(guò)查詢得知，某公安局的電話與來(lái)電號(hào)碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬(wàn)元打入了對(duì)方提供的賬戶。等她意識(shí)到被騙時(shí)，痛悔不已。反詐騙專家說(shuō)，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問(wèn)當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行賬戶存錢。近年來(lái)，這類案件令群眾的損失每年高達(dá)上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的痛苦。 材料二：電信詐騙是指詐騙分子通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來(lái)歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問(wèn)親友，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括材料一的內(nèi)容。 電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并帶來(lái)心理痛苦。 (2)為了預(yù)防電信詐騙、增加對(duì)這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個(gè)知識(shí)卡片，請(qǐng)你根據(jù)上述兩則材料將其補(bǔ)充完整。(要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表意清楚。) 預(yù)防電信詐騙小知識(shí) ①不要輕信來(lái)歷不明的電話。 ②接到不明電話要詢問(wèn)親友或及時(shí)報(bào)警。 ③不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢；要警惕自稱是公安局打來(lái)的電話；公安機(jī)關(guān)不會(huì)電話要求群眾往銀行賬戶存錢。 ④多學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，增強(qiáng)防騙意識(shí)。 (3)為了增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你編寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(至少運(yùn)用一種修辭手法)。 要求：表意清楚，語(yǔ)言精練，運(yùn)用修辭手法。 12．(2016呼和浩特)綜合性學(xué)習(xí)。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)：76712238) 金秋十月，學(xué)校開(kāi)展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。 活動(dòng)一：承習(xí)俗 (1)古代詩(shī)歌中，“月”是常見(jiàn)的意象，下面與“月”有關(guān)的詩(shī)句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日( C ) A．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 B．明月松間照，清泉石上流。 C．明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 D．小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 (2)同學(xué)們收集了一些唐代詩(shī)人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，《九日齊山登高》是其中的一首，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。 古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？ 你注意到這首詩(shī)中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎？請(qǐng)寫出你學(xué)過(guò)的，同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩(shī)。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 活動(dòng)二：學(xué)對(duì)聯(lián) (3)對(duì)聯(lián)的基本要求： ①必須是兩句，而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多。 ②頭一句與第二句所用短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似，即是說(shuō)必須形成對(duì)偶的修辭格。如：國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。這兩句就可以稱作對(duì)聯(lián)?！皣?guó)家富強(qiáng)”是主謂短語(yǔ)，“人民幸?！币彩侵髦^短語(yǔ)；“國(guó)家”與“人民”都是名詞，“富強(qiáng)”與“幸?！倍际切稳菰~。 ③兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系。如果內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，即使符合前兩點(diǎn)要求，也不能叫作對(duì)聯(lián)。 ④上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。 請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，解答下面的問(wèn)題。 你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對(duì)聯(lián)，請(qǐng)具體說(shuō)出兩個(gè)理由。 A．發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。 B．百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。 C．東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春。 B項(xiàng)兩句中，“滿地春”與“多喜氣”不構(gòu)成對(duì)偶(或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與詞性不同)。_上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，而“香”是平聲；下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲，而“氣”是仄聲。