九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版2 (5)

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2016-2017學年福建省泉州市安溪縣城廂中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一.選擇題．請將選擇題答案填在下表內(nèi)： 1．物理變化與化學變化的根本區(qū)別是（　?。? A．發(fā)光、發(fā)熱 B．有氣體或沉淀產(chǎn)生 C．物質(zhì)的顏色發(fā)生改變 D．有沒有新物質(zhì)生成 2．下列變化中屬于化學變化的是（　?。? A．榨取果汁 B．粉碎廢紙 C．切割玻璃 D．燃放煙花 3．水是生命的源泉，下列“水”中屬于純凈物的是（　?。? A．礦泉水 B．蒸餾水 C．雨水 D．自來水 4．空氣中含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 5．木炭的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　?。? A．木炭是黑色固體 B．木炭不溶于水 C．木炭的密度小于水 D．木炭能燃燒 6．實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火方法是（　?。? A．用水沖滅 B．用泡沫滅火器撲滅 C．用嘴吹滅 D．用濕抹布撲蓋 7．下列玻璃儀器中不能用于加熱的是（　?。? A．燒杯 B．試管 C．量筒 D．燒瓶 8．玻璃儀器洗干凈的標準是（　?。? A．儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下 B．儀器成透明狀態(tài) C．看不到儀器上附著其他物質(zhì) D．看不到儀器壁上有手指印 9．下列實驗操作符合操作規(guī)則的是（　?。? A．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不可以對著實驗者 B．為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿 C．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應倒回原試劑瓶，以免浪費 D．為了便于操作，用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈 10．空氣中（　?。怏w能使澄清的石灰水變混濁． A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸汽 D．二氧化碳 11．下列實驗操作正確的是（　　） A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 12．下列物質(zhì)不屬于有害氣體的是（　?。? A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 13．下列有關氧氣的說法正確的是（　　） A．能供給呼吸 B．化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 C．具有可燃性 D．是空氣中含量最多的物質(zhì) 14．將帶火星的木條插入一瓶無色的氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體（　　） A．氮氣 B．空氣 C．氧氣 D．二氧化碳 15．有一密閉容器盛滿空氣，要求除去容器中的氧氣，而又不產(chǎn)生其他氣體，你認為可在密閉容器中點燃的物質(zhì)是（　?。? A．紅磷 B．鐵絲 C．硫粉 D．木炭 　 二.填空題（共32分） 16．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氫氣②氮氣③氦氣④海水⑤氧氣⑥水，根據(jù)所學的知識，按要求填空（只填序號）： （1）空氣中含量最多的氣體是　?。? （2）常用來做保護氣的物質(zhì)是　??； （3）可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體是　??； （4）能支持燃燒的物質(zhì)是　??； （5）其中是混合物的是　　；屬于純凈物的是　?。? 17．在點燃的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有　　出現(xiàn)，這說明蠟燭燃燒有　　生成．取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變　　，這說明蠟燭燃燒有　　 生成． 18．向試管中加入液體時試劑時，應是試管　　傾斜，并把試劑瓶口緊靠在　　上，同時試劑瓶上的標簽應向著　　，試劑瓶蓋應　　放在實驗臺上． 19．現(xiàn)有下列物質(zhì)：A 硫粉；B 紅磷；C 鐵絲；D 木炭；按要求填空： （1）燃燒時有火焰，并產(chǎn)生有害氣體的是：　　 （2）燃燒時火星四射的是：　　 （3）燃燒時產(chǎn)生大量白煙的是：　　 （4）燃燒產(chǎn)物可使澄清石灰水變渾濁的是：　　 （5）只能在氧氣中燃燒，不能在空氣中燃燒的是：　?。? 20．做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先　　，該反應的文字表達式為　　，反應中伴隨　　的現(xiàn)象． 21．化學是一門以實驗為基礎的科學．現(xiàn)有下列儀器： 請根據(jù)下列實驗要求填空： （1）吸取和滴加少量液體時用　　，量取7.2mL溶液用　?。? （2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應　?。? （3）給物質(zhì)加熱要用到　　，它的火焰分　　層，加熱時要用　　，因為　　． 22．寫出下列反應的文字表達式，并指出反應的類型： ①紅磷在空氣中燃燒：　　 ②實驗室用過氧化氫制氧氣：　　． 　 三.實驗與探究（28分） 23．如圖是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖 （1）寫出圖中帶標號的儀器名稱 ①　?、凇　、邸　、堋　? （2）指出圖中四處錯誤 ①　?、凇　、邸　、堋　? （3）實驗室制取氧氣用排水法收集完畢后，應先　　后　　，若步驟顛倒，其后果是　　． （4）實驗開始前，應先檢查裝置的　　，目的是防止裝置　?。? （5）寫出該反應制氧氣的文字表達式　　，收集氧氣用　　或　　，因為氧氣　?。? 24．小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量． （1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是　　，該反應的文字表達式為　　，反應類型屬于　　，還屬于　　． （2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是　?。ㄖ恍鑼懸稽c）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至　　處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是　　（只需寫一條）； （3）他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你認為進入集氣瓶中水的體積　?。ㄌ畲笥凇⑿∮诨虻扔冢┛?cè)莘e的． 　  2016-2017學年福建省泉州市安溪縣城廂中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一.選擇題．請將選擇題答案填在下表內(nèi)： 1．物理變化與化學變化的根本區(qū)別是（　?。? A．發(fā)光、發(fā)熱 B．有氣體或沉淀產(chǎn)生 C．物質(zhì)的顏色發(fā)生改變 D．有沒有新物質(zhì)生成 【考點】物理變化的特點；化學變化的基本特征． 【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等． 【解答】解：A、發(fā)光、發(fā)熱屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤； B、有氣體或沉淀產(chǎn)生也屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤； C、物質(zhì)的顏色發(fā)生改變屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項錯誤； D、物理變化與化學變化的根本區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成，故選項正確； 故選D 【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 2．下列變化中屬于化學變化的是（　?。? A．榨取果汁 B．粉碎廢紙 C．切割玻璃 D．燃放煙花 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、榨取果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、粉碎廢紙的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、切割玻璃的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、燃放煙花的過程中一般能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化． 故選D． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化． 　 3．水是生命的源泉，下列“水”中屬于純凈物的是（　?。? A．礦泉水 B．蒸餾水 C．雨水 D．自來水 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】礦泉水、雨水、自來水等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物． 【解答】解：A、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物； B、蒸餾水中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物； C、雨水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物； D、自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物． 故選B． 【點評】解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物． 　 4．空氣中含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題 【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%． 故選B 【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少． 　 5．木炭的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　?。? A．木炭是黑色固體 B．木炭不溶于水 C．木炭的密度小于水 D．木炭能燃燒 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【分析】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)．如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 【解答】解：A、顏色、狀態(tài)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤． B、溶解性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤． C、密度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤． D、可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學性質(zhì)，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來 　 6．實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火方法是（　　） A．用水沖滅 B．用泡沫滅火器撲滅 C．用嘴吹滅 D．用濕抹布撲蓋 【考點】滅火的原理和方法． 【分析】根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：A、酒精的密度比水小，能與水互溶，不能用水沖滅，故選項方法錯誤． B、因酒精燈打翻而著火時，著火面積較小，不需使用泡沫滅火器救滅，故選項方法錯誤． C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，故選項方法錯誤． D、用濕抹布蓋滅，既可以隔絕氧氣，又可以降低溫度，故選項方法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵． 　 7．下列玻璃儀器中不能用于加熱的是（　?。? A．燒杯 B．試管 C．量筒 D．燒瓶 【考點】用于加熱的儀器． 【分析】根據(jù)實驗室儀器使用規(guī)則去做． 【解答】解：A、燒杯墊石棉網(wǎng)可加熱，故錯誤； B、試管能直接加熱，故錯誤． C、量筒不能加熱，故正確； D、燒瓶墊石棉網(wǎng)可加熱，故錯誤； 故選：C． 【點評】實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)． 　 8．玻璃儀器洗干凈的標準是（　　） A．儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下 B．儀器成透明狀態(tài) C．看不到儀器上附著其他物質(zhì) D．看不到儀器壁上有手指印 【考點】玻璃儀器的洗滌． 【分析】根據(jù)實驗室玻璃儀器洗凈的標準分析即可，洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已經(jīng)洗干凈解答． 【解答】解：當洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下時，表示已洗干凈． 故選：A． 【點評】此題實際上屬于實驗性題目，課本上對這類題的敘述很詳細，這就需要同學們認真讀課本，理解性的把這些內(nèi)容記住，不能死記硬背，要會靈活應用． 　 9．下列實驗操作符合操作規(guī)則的是（　?。? A．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不可以對著實驗者 B．為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿 C．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應倒回原試劑瓶，以免浪費 D．為了便于操作，用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈 【考點】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用． 【分析】A、為了安全，給試管里的液體加熱時：試管口不可以對著有人的方向． B、實驗室里藥品的取用原則，要做的“三不”：不能用手拿任何藥品，不能用鼻子直接聞藥品的氣味（特別是氣體），不能品嘗任何藥品的味道藥品． C、實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶． D、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險． 【解答】解：A、為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不可以對著有人的方向．操作符合操作規(guī)則． B、為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，不“可以”用手直接去拿，會污染藥品．操作錯誤． C、實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品．操作錯誤． D、點燃酒精燈時，“不能”用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈．操作錯誤． 故選A． 【點評】了解酒精燈的使用及注意事項；掌握給試管里的液體加熱和取用固體的方法． 　 10．空氣中（　　）氣體能使澄清的石灰水變混濁． A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸汽 D．二氧化碳 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此解題． 【解答】解：空氣中二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變混濁， 故選D 【點評】本題考查二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性． 　 11．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【分析】運用酒精燈的使用、給試管中的液體加熱兩個基本操作和氧氣驗滿方法和量筒規(guī)格的選擇選出答案． 【解答】A、絕對禁止酒精燈之間對燃，A不對． B、氧氣驗滿帶火星的木條要平放在集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)，B不對． C、液體加熱要與桌面呈大約45角，由圖知C對． D、量筒規(guī)格要與所量取的液體體積相近，不能相差太多，應用10ml的量筒，故D不對． 故選C 【點評】本題對酒精燈的使用、給試管中的液體加熱兩個基本操作和氧氣驗滿方法和量筒規(guī)格的選擇進行了考查，注重了識圖能力和實驗能力的培養(yǎng)． 　 12．下列物質(zhì)不屬于有害氣體的是（　?。? A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【考點】空氣的污染及其危害． 【分析】從空氣污染的主要氣體污染物是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等去分析． 【解答】解：空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，由于化石燃料的大量使用和工廠廢氣的任意排放，導致空氣中顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害成分增多，其中顆粒物質(zhì)是固體粉塵，其它的都屬于有害氣體．二氧化碳是空氣的成分之一，不是有害氣體． 故選：B． 【點評】環(huán)境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一． 　 13．下列有關氧氣的說法正確的是（　?。? A．能供給呼吸 B．化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 C．具有可燃性 D．是空氣中含量最多的物質(zhì) 【考點】氧氣的化學性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】A、根據(jù)氧氣的物理化學性質(zhì)分析即可，氧氣具有助燃性、能供給呼吸的性質(zhì)， B、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)分析即可，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，所以氧氣的化學性質(zhì)比較活潑， C、氧氣有助燃性，但不具有可燃性， D、根據(jù)空氣中各成分的百分含量分析即可，空氣中N2和O2的百分含量分別為：78%和21%． 【解答】解：A、氧氣可以供給呼吸，故正確， B、氧氣可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，所以氧氣的化學性質(zhì)不穩(wěn)定，故錯誤， C、氧氣有助燃性，但氧氣本身不可以燃燒，故錯誤， D、N2是空氣中含量最多的物質(zhì)，故錯誤， 故選A 【點評】本題比較簡單，同學們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學們理解而不是死記硬背，同學們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的． 　 14．將帶火星的木條插入一瓶無色的氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體（　?。? A．氮氣 B．空氣 C．氧氣 D．二氧化碳 【考點】氧氣的檢驗和驗滿． 【分析】根據(jù)氮氣、空氣、氧氣、二氧化碳的性質(zhì)進行分析，氧氣具有助燃性，氮氣不燃燒不支持燃燒，二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒； 【解答】解：將帶火星木條插入氮氣中，木條熄滅；插入空氣中沒有明顯變化，伸入氧氣中能復燃，伸入空氣中無變化． 故選C 【點評】明確氮氣、氧氣、氫氣及二氧化碳的性質(zhì)是解答本題關?。? 　 15．有一密閉容器盛滿空氣，要求除去容器中的氧氣，而又不產(chǎn)生其他氣體，你認為可在密閉容器中點燃的物質(zhì)是（　　） A．紅磷 B．鐵絲 C．硫粉 D．木炭 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【分析】本題涉及混合物分離的實驗設計，使用化學方法分離混合時選用的化學試劑應只與混合物中雜質(zhì)反應，被提純物質(zhì)不得改變，可以增加質(zhì)量，不能減少質(zhì)量；不得引入新雜質(zhì)，加入的試劑只與雜質(zhì)反應． 【解答】解： A、磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質(zhì)；故此選項正確； B、鐵絲和純氧氣生成四氧化三鐵固體，在空氣里不會燃燒．故此選項錯誤； C、硫粉在空氣中燃燒能生成氣體二氧化硫，可以除去空氣中的氧氣，但是會混入其他氣體，故此選項錯誤； D、碳和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)； 故此選項錯誤； 答案：A． 【點評】解答本題的關鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應的生成物，明確題目要求，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 二.填空題（共32分） 16．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氫氣②氮氣③氦氣④海水⑤氧氣⑥水，根據(jù)所學的知識，按要求填空（只填序號）： （1）空氣中含量最多的氣體是　②??； （2）常用來做保護氣的物質(zhì)是?、凇?； （3）可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體是?、邸?； （4）能支持燃燒的物質(zhì)是?、荨?； （5）其中是混合物的是?、堋?；屬于純凈物的是　①②③⑤⑥?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；常見氣體的用途；純凈物和混合物的判別． 【分析】根據(jù)空氣中成分即體積分數(shù)考慮；根據(jù)所給物質(zhì)中的稀有氣體的密度分析；根據(jù)人體內(nèi)含有的物質(zhì)分析． 【解答】解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣； （2）常用來做保護氣的物質(zhì)是氮氣； （3）可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體是氦氣； （4）能支持燃燒的物質(zhì)是氧氣； （5）其中是混合物的是海水；屬于純凈物的是氫氣、氮氣、氦氣、氧氣、水； 故答案為：②；②；③；⑤；④；①②③⑤⑥． 【點評】考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的． 　 17．在點燃的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有　水霧　出現(xiàn)，這說明蠟燭燃燒有　水　生成．取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變　渾濁　，這說明蠟燭燃燒有　二氧化碳　 生成． 【考點】蠟燭燃燒實驗． 【分析】根據(jù)蠟燭燃燒生成水，可以用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方進行實驗，因為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以會看到玻璃片上的石灰水變渾濁解答． 【解答】解：在點燃的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有有水霧或小液滴出現(xiàn)，即可證明有水生成，取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變變渾濁，說明生成了二氧化碳． 答案：水霧；水；渾濁；二氧化碳． 【點評】本題解實驗設計考查石蠟燃燒的產(chǎn)物，并進行實驗證明蠟燭燃燒時火焰溫度高低的比較，要求我們能根據(jù)實驗現(xiàn)象推出結(jié)論，也能根據(jù)實驗結(jié)論設計實驗步驟． 　 18．向試管中加入液體時試劑時，應是試管　略微　傾斜，并把試劑瓶口緊靠在　試管口　上，同時試劑瓶上的標簽應向著　手心　，試劑瓶蓋應　倒　放在實驗臺上． 【考點】液體藥品的取用． 【分析】根據(jù)液體藥品的取用方法和注意事項進行分析解答． 【解答】解：向試管中加入液體時試劑時，應是試管略微傾斜，并把試劑瓶口緊靠在試管口上，同時試劑瓶上的標簽應向著手心，試劑瓶蓋應倒放在實驗臺上． 故答案為：略微；試管口；手心；倒． 【點評】熟知常見實驗的基本操作，是實驗成功的關鍵所在，此種類型題目也是中考的?？碱}型之一． 　 19．現(xiàn)有下列物質(zhì)：A 硫粉；B 紅磷；C 鐵絲；D 木炭；按要求填空： （1）燃燒時有火焰，并產(chǎn)生有害氣體的是：　A　 （2）燃燒時火星四射的是：　C　 （3）燃燒時產(chǎn)生大量白煙的是：　B　 （4）燃燒產(chǎn)物可使澄清石灰水變渾濁的是：　D　 （5）只能在氧氣中燃燒，不能在空氣中燃燒的是：　C?。? 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【分析】根據(jù)硫粉、紅磷、鐵絲、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷即可． 【解答】解：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體； 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體； 紅磷在氧氣中燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙； 鐵在氧氣中劇烈地燃燒，放出大量的熱； （1）燃燒時有火焰，并產(chǎn)生有害氣體的是硫， （2）燃燒時火星四射的是鐵絲， （3）紅磷在氧氣中燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙， （4）燃燒能產(chǎn)生可使石灰水變渾濁的氣體的是木炭， （5）只能在純氧中燃燒，但不能在空氣中燃燒的是鐵絲； 故答案為：（1）A；（2）C；（3）B；（4）D；（5）C． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、化合反應的特征等是正確解答本題的關鍵． 　 20．做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先　放少量的水或細沙　，該反應的文字表達式為　鐵+氧氣四氧化三鐵　，反應中伴隨　放熱　的現(xiàn)象． 【考點】氧氣的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應分析回答． 【解答】解：做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先 放少量的水或細沙，防止降落的熔化物炸裂瓶底，該反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，反應中伴隨放熱 的現(xiàn)象． 故答為：放少量的水或細沙，鐵+氧氣四氧化三鐵，放熱． 【點評】本題較為簡單，了解鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應即可分析解答． 　 21．化學是一門以實驗為基礎的科學．現(xiàn)有下列儀器： 請根據(jù)下列實驗要求填空： （1）吸取和滴加少量液體時用　膠頭滴管　，量取7.2mL溶液用　10mL量筒　． （2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應　與液體凹液面的最低處保持水平?。? （3）給物質(zhì)加熱要用到　酒精燈；　，它的火焰分　三　層，加熱時要用　外焰　，因為　外焰溫度最高　． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；量筒用于量取一定體積的液體，量取一定量液體時，要選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒； （2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與液體凹液面的最低處保持水平； （3）根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析． 【解答】解：（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；為避免產(chǎn)生較大的誤差，量取一定量液體時，要選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒．量取7.2mL溶液，就要用10mL量筒．故答案為：膠頭滴管；10mL量筒； （2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與液體凹液面的最低處保持水平．故答案為：與液體凹液面的最低處保持水平； （3）給物質(zhì)加熱要用到酒精燈，它的火焰分三層，加熱時要用外焰，因為外焰溫度最高，故答案為：酒精燈；三；外焰；外焰溫度最高． 【點評】本題考查常見儀器的作用和實用時的注意事項，屬于基礎知識題． 　 22．寫出下列反應的文字表達式，并指出反應的類型： ①紅磷在空氣中燃燒：　磷+氧氣五氧化二磷；化合反應　 ②實驗室用過氧化氫制氧氣：　過氧化氫水+氧氣；分解反應?。? 【考點】反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型． 【解答】解：①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應． ②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應． 故答案為：①磷+氧氣五氧化二磷；化合反應；②過氧化氫水+氧氣；分解反應． 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題． 　 三.實驗與探究（28分） 23．如圖是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖 （1）寫出圖中帶標號的儀器名稱 ①　試管　②　鐵架臺?、邸【凭珶簟、堋〖瘹馄俊? （2）指出圖中四處錯誤 ①　沒有用外焰加熱　②　試管沒有向下傾斜?、邸≡嚬芸跊]放棉花　④　導管沒有插入集氣瓶的底部　 （3）實驗室制取氧氣用排水法收集完畢后，應先　將導管從水槽中撤出　后　熄滅酒精燈　，若步驟顛倒，其后果是　水倒流進試管炸裂試管　． （4）實驗開始前，應先檢查裝置的　氣密性　，目的是防止裝置　漏氣　． （5）寫出該反應制氧氣的文字表達式　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　，收集氧氣用　排水法　或　向上排空氣法　，因為氧氣　不易溶于水、密度比空氣大?。? 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【分析】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟以及注意事項進行解答． 【解答】解：（1）識別一些常見的儀器，故答案為：試管，鐵架臺，酒精燈，集氣瓶． （2）加熱用外焰，外焰的溫度最高；如果試管向上傾斜，生成的水會造成試管爆裂；高錳酸鉀是粉末，會隨著氣流進入導管；氧氣密度比空氣大，所以導管要插入底部，這樣收集的氧氣才會較純凈．故答案為：沒有用外焰加熱；試管沒有向下傾斜；試管口沒放棉花；導管沒有插入集氣瓶的底部． （3）實驗室制取氧氣用排水法收集完畢后，應先將導管從水槽中撤出，后熄滅酒精燈，若步驟顛倒，其后果是水倒流進試管炸裂試管，故填：將導管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；水倒流進試管炸裂試管． （4）實驗開始前，應先檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置漏氣，故填：氣密性；漏氣． （5）這是氧氣的實驗室制法，書寫表達式時注意反應條件；收集氧氣用排水法或向上排空氣法，因為氧氣不易溶于水、密度比空氣大． 故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；排水法；向上排空氣法；不易溶于水、密度比空氣大． 【點評】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項． 　 24．小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量． （1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是　紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生（大量）白煙　，該反應的文字表達式為　磷+氧氣五氧化二磷　，反應類型屬于　化合反應　，還屬于　氧化反應　． （2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是　操作簡單或?qū)嶒炚`差小或不污染空氣等?。ㄖ恍鑼懸稽c）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至　1　處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是　紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察?。ㄖ恍鑼懸粭l）； （3）他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你認為進入集氣瓶中水的體積　大于?。ㄌ畲笥凇⑿∮诨虻扔冢┛?cè)莘e的． 【考點】空氣組成的測定；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【分析】本題的關鍵是利用A中集氣瓶和B中玻璃管上的刻度來測定空氣中氧氣的含量，首先應讓集氣瓶和玻璃管充滿空氣，再根據(jù)紅磷與氧氣反應來觀察空氣體積的變化．同時運用了壓強的知識，內(nèi)部氣體減少，液體會在外界大氣壓的作用下沿導管進入瓶中或玻璃管中． （1）該實驗是點燃紅磷后要迅速塞好瓶塞，易出現(xiàn)誤差，一定會出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程． （2）改進后的實驗避免了（1）中出現(xiàn)的問題，操作簡單，也不會出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程．若出現(xiàn)液面偏低，應是紅磷不足或是反應后溫度過高，氣體受熱膨脹． （3）鎂條既能與氧氣反應又能與氮氣反應，所以消耗的氣體比只有氧氣要多． 【解答】解：（1）紅磷燃燒會生成五氧化二磷固體顆粒，所以觀察現(xiàn)象會看到白煙．該反應的文字表達式為：；磷+氧氣五氧化二磷； 反應類型屬于化合反應；還屬于氧化反應； （2）改進的實驗可通過銅絲傳導熱量，使玻璃管中的銅絲和紅磷反應，操作比（1）簡單；氧氣占空氣體積的五分之一，所以從理論上液面會上升到刻度1處；若液面偏低，可能是紅磷太少或是由于反應放熱，導致溫度過高，氣體膨脹． （3）由于鎂條即能與氧氣反應又能與氮氣反應，因此消耗的氣體體積應大于五分之一． 故答案為：（1）紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生（大量）白煙；磷+氧氣五氧化二磷；化合反應；氧化反應； （2）操作簡單或?qū)嶒炚`差小或不污染空氣等；1；紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察； （3）大于． 【點評】本題對照原來的裝置，通過改進的裝置對空氣中氧氣含量的測定進行了考查，較新穎．