九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版22 (2)

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2016-2017學年四川省成都市都江堰市大觀鎮(zhèn)九年制學校九年級（上）第一次月考化學試卷 一．選擇題 1．化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎(chǔ)是（　?。? A．計算 B．實驗 C．測量 D．推理 2．按體積計算，在空氣的組成成分中，含量最多的氣體是（　　） A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳 3．下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　?。? A．氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水 C．氫氣+氧氣水 D．氯化氫+氨氣→氯化銨 4．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．下列變化不屬于化學變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒 5．各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（　?。? A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷 6．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　　） A．排水集氣法 B．向上排空氣集所法 C．向下排空氣集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法 7．下列各項目中，成因果關(guān)系的是（　?。? ①大氣中CO2增加 ②SO2、NO2排入大氣中 ③CO大量排入大氣中 ④冰箱制冷劑氟里昂排入大氣中 a、形成酸雨 b、產(chǎn)生溫室效應(yīng) c、破壞臭氧層 d、使人中毒． A．①﹣d B．②﹣a C．③﹣a D．④﹣b 8．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　　） A．酒精能揮發(fā) B．甲烷密度小于空氣 C．汽油能燃燒 D．氯化氫氣體極易溶于水 9．下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（　?。? A．少量試劑的反應(yīng)﹣試管 B．吸取和滴加少量液體﹣膠頭滴管 C．較多量液體加熱一燒杯 D．盛放固體藥品﹣細口瓶 10．實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是（　　） A．用水沖滅 B．用嘴吹滅 C．用泡沫滅火器撲滅 D．用濕抹布撲滅 11．某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質(zhì)量是（　?。? A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g 12．下列屬于化學變化的是（　?。? A．酒精揮發(fā) B．蠟燭熔化 C．木炭燃燒 D．電燈發(fā)光 13．用量筒量取10mL水，采取俯視讀數(shù)，其它操作正確，則實際取水量為（　?。? A．10mL B．小于10mL C．大于10mL D．無法估計 14．為方便運輸和使用，很多氣體都用鋼瓶儲存，為了方便識別，不同氣體的鋼瓶漆成不同的顏色．裝有氧氣的鋼瓶會漆成（　?。? A．白色 B．藍色 C．黑色 D．黃色 15．檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是（　　） A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口 C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中 16．下列化學反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（　?。? A．硫+氧氣二氧化硫 B．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C．氫氣+氯氣氯化氫 D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 17．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　?。? A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 18．下列物質(zhì)中不能在氧氣中燃燒的是（　?。? A．氮氣 B．木炭 C．紅磷 D．鐵 19．今年春天，不同尋常的低溫導致北極上空差點形成臭氧空洞．臭氧（O3）屬于（　?。? A．氧氣 B．純凈物 C．混合物 D．稀有氣體 20．給酒精燈添加酒精時，最好不要超過酒精燈容積的（　　） A． B． C． D． 　 二、填空題 21．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液． （1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是　??； （2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是　??； （3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有　　； （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是　??； （5）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是　??； （6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應(yīng)原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學的某些特點的是　?。? 22．鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒． （1）鈉和水反應(yīng)的文字表達式為　?。? （2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變?yōu)榧t色．如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色由　　色變?yōu)椤　∩? （3）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個現(xiàn)象說明了　?。? 23．閱讀下列科普短文，然后回答問題． 臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3． 臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想． （1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到　　的現(xiàn)象． （2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達式　?。鯕廪D(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生變化　?。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W”）． （3）應(yīng)采取　　的方法保護臭氧層． （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達式　?。摲磻?yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是　　反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是　　反應(yīng)． 24．為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是　?。鯕馀c體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反應(yīng)，提供人體活動所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的文字表達式　?。剂先紵残枰鯕?，這是利用了氧氣的　　性質(zhì)． 25．實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題： （1）常在試管口塞一團棉花，其目的是　??； （2）試管口略向下傾斜，防止　?。? （3）用排水法收集氣體時，當氣泡均勻時再開始收集，原因是　?。? 26．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體B，B能使帶火星的木條復燃．請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫出它們的名稱：A　　B　　C　　D　　E　　． 27．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實驗： a、把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生； b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變； c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒； d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F． （1）根據(jù)實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出下列物質(zhì)的名稱或符號： A．　??；D．　?。籉．　?。? （2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式： b、　?。籨、　?。? 28．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題： （1）收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　　． （2）收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　　． （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從　　端進入． （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從　　端進入． 　 三、實驗題 29．（14分）實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣： （1）寫出標號儀器的名稱：①　　，②　　． （2）指出裝置圖中的一處錯誤是　?。? （3）該實驗中收集氣體的方法是　　，現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是　　． （4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是　?。? （5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是（要求填寫兩點）　??；　?。? （6）若制取并收集氧氣時，下列主要操作步驟中：①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．正確的順序是　?。ㄓ眯蛱柼羁眨? （7）收集一瓶純凈的氧氣最好用　　法，集滿的標志是　?。皇占黄扛稍锏难鯕庾詈糜谩　》?；檢驗的方法是　??； 驗滿的方法是　?。? 30．（9分）某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格． （1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是　??； （2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是　??； （3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是　??；由此得出的結(jié)論是　?。? （4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，這可能的原因是（任寫兩點）： ①　?。? ②　?。? （5）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于，這可能的原因是（任寫一點）：　?。? （6）由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)　　、化學性質(zhì)　?。? 　  2016-2017學年四川省成都市都江堰市大觀鎮(zhèn)九年制學校九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一．選擇題 1．化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎(chǔ)是（　?。? A．計算 B．實驗 C．測量 D．推理 【考點】學習化學的重要途徑及學習方法． 【分析】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，它的基礎(chǔ)就是實驗． 【解答】解：化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的方法很多，如計算、測量、推理等，但是基礎(chǔ)還是實驗．化學就是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學． 故選：B． 【點評】本題考查研究和發(fā)展化學的方法． 　 2．按體積計算，在空氣的組成成分中，含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析判斷即可． 【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．空氣中含量最多的氣體是氮氣． A、氧氣占21%，故選項不符合題意． B、二氧化碳占0.94%，故選項不符合題意． C、氮氣占78%，是空氣中含量最多的氣體，故選項符合題意． D、二氧化碳占0.03%，故選項不符合題意． 故選：C． 【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關(guān)?。? 　 3．下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　?。? A．氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水 C．氫氣+氧氣水 D．氯化氫+氨氣→氯化銨 【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)． 【分析】氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)． 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)． 【解答】解：A、氧化鈣+水→氫氧化鈣是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)．故選項錯誤； B、酒精+氧氣二氧化碳+水，屬于氧化反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)．故選項錯誤； C、氫氣+氧氣水屬于化合反應(yīng)也屬于氧化反應(yīng)，故此選項正確； D、氯化氫+氨氣→氯化銨屬于化合反應(yīng)，但不屬于氧化反應(yīng)．故此選項錯誤； 故選C 【點評】本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 　 4．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．下列變化不屬于化學變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、食物腐敗的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故選項錯誤． B、玻璃杯破碎的過程中的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確． C、大米釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學變化；故選項錯誤． D、物質(zhì)燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化；故選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學變化． 　 5．各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（　?。? A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系． 【分析】白煙就是白色固體小顆粒，即生成白煙一定生成白色固體．根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)與顏色判斷即可． 【解答】解：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳都為無色氣體，只有五氧化二磷為白色固體，所以白煙的主要成分為五氧化二磷． 故選：D． 【點評】解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 6．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　?。? A．排水集氣法 B．向上排空氣集所法 C．向下排空氣集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法 【考點】常用氣體的收集方法． 【分析】集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng)，用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)，用向下排空氣法收集． 【解答】解：一氧化氮，雖然密度比空氣略大，但由于極易與氧氣反應(yīng)且是大氣污染物，不宜用排空氣法進行收集；一氧化氮難溶于水，可用排水法進行收集；我們據(jù)此選擇出排水法收集的選項即可． 故選A． 【點評】收集方法的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶解性考慮，只要能與空氣中成分反應(yīng)或密度與空氣密度相差很小的氣體，都不能用排空氣法收集． 　 7．下列各項目中，成因果關(guān)系的是（　?。? ①大氣中CO2增加 ②SO2、NO2排入大氣中 ③CO大量排入大氣中 ④冰箱制冷劑氟里昂排入大氣中 a、形成酸雨 b、產(chǎn)生溫室效應(yīng) c、破壞臭氧層 d、使人中毒． A．①﹣d B．②﹣a C．③﹣a D．④﹣b 【考點】目前環(huán)境污染問題． 【分析】二氧化碳與溫室效應(yīng)有關(guān)，SO2、NO2與酸雨有關(guān)，CO使人煤氣中毒，氟里昂能破壞臭氧層，以此來解答． 【解答】解：A．①大氣中CO2增加與d．使人中毒沒有因果關(guān)系，故A不選； B．②SO2、NO2排入大氣中與a．形成酸雨有因果關(guān)系，故B選； C．③CO大量排放大氣中與a．形成酸雨沒有因果關(guān)系，故C不選； D．④冰箱制冷劑氟里昂排放大氣中與b．產(chǎn)生溫室效應(yīng)沒有因果關(guān)系，故D不選； 故選B． 【點評】本題考查常見的空氣污染問題，明確酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等常見的污染問題及成因即可解答，題目難度不大． 　 8．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　　） A．酒精能揮發(fā) B．甲烷密度小于空氣 C．汽油能燃燒 D．氯化氫氣體極易溶于水 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．物質(zhì)的化學性質(zhì)是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等． 【解答】解：A、酒精能揮發(fā)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)； B、甲烷密度小于空氣不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)； C、汽油能燃燒需要發(fā)生汽油燃燒這一化學變化才能表現(xiàn)出來，是化學性質(zhì)； D、氯化氫氣體極易溶于水不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)． 故選：C． 【點評】掌握物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別﹣﹣是否通過化學變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵． 　 9．下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（　　） A．少量試劑的反應(yīng)﹣試管 B．吸取和滴加少量液體﹣膠頭滴管 C．較多量液體加熱一燒杯 D．盛放固體藥品﹣細口瓶 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】A、根據(jù)少量試劑的反應(yīng)用試管進行解答； B、根據(jù)吸取和滴加少量液體用膠頭滴管進行解答； C、根據(jù)較多量液體加熱用燒杯進行解答； D、根據(jù)盛放固體藥品用廣口瓶、盛放液體藥品用細口瓶進行解答． 【解答】解：A、少量試劑的反應(yīng)用試管，故A正確； B、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管，故B正確； C、較多量液體加熱用燒杯，故C正確； D、盛放固體藥品用廣口瓶、盛放液體藥品用細口瓶，故D錯誤． 故選：D． 【點評】本題主要考查了常用儀器的名稱和選用，比較簡單，只有掌握儀器的用途，才能安全、準確地進行化學實驗． 　 10．實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是（　　） A．用水沖滅 B．用嘴吹滅 C．用泡沫滅火器撲滅 D．用濕抹布撲滅 【考點】常見的意外事故的處理方法；滅火的原理和方法． 【分析】可以根據(jù)滅火的原理進行分析，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火． 【解答】解：酒精著火時最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅，能起到降溫和隔絕氧氣的作用，觀察選項， 故選：D． 【點評】本題考查了酒精著火的滅火方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 11．某同學用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質(zhì)量是（　　） A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g 【考點】稱量器-托盤天平． 【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進行計算． 【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物碼反放時物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=10.0 g﹣0.8 g=9.2 g． 故選A． 【點評】在計算有關(guān)天平的題目時，要謹記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，由此列等式計算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算． 　 12．下列屬于化學變化的是（　?。? A．酒精揮發(fā) B．蠟燭熔化 C．木炭燃燒 D．電燈發(fā)光 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、蠟燭熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化； D、電燈發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選C． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化． 　 13．用量筒量取10mL水，采取俯視讀數(shù)，其它操作正確，則實際取水量為（　?。? A．10mL B．小于10mL C．大于10mL D．無法估計 【考點】測量容器-量筒；實驗操作注意事項的探究． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解： 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．該學生俯視讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏高，那么實際體積應(yīng)小于10毫升． 故選B． 【點評】量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實值則偏小，仰視讀數(shù)小，實值則偏大． 　 14．為方便運輸和使用，很多氣體都用鋼瓶儲存，為了方便識別，不同氣體的鋼瓶漆成不同的顏色．裝有氧氣的鋼瓶會漆成（　?。? A．白色 B．藍色 C．黑色 D．黃色 【考點】氧氣的物理性質(zhì)． 【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，液氧保存在藍色的鋼瓶中． 【解答】解：裝有氧氣的鋼瓶是藍色的，觀察選項，故選B． 【點評】本題考查了液氧的貯存，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 15．檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是（　　） A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口 C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中 【考點】氧氣的檢驗和驗滿． 【分析】A、應(yīng)用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中； B、將帶火星的木條放到集氣瓶口正確； C、要用燃著的木條，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況； D、氧氣與澄清石灰水不反應(yīng)． 【解答】解： A、應(yīng)用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中，氧氣的密度大于空氣，集氣瓶內(nèi)部可能含有較濃的氧氣，驗滿會不準確，故不正確； B、將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故正確； C、因為燃著的木條伸入氧氣中，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況，伸入瓶中也不能驗滿，故不正確； D、氧氣與澄清石灰水不反應(yīng)，沒有任何現(xiàn)象，故不正確． 故選為：B． 【點評】掌握氧氣的檢驗和驗滿方法，注意操作的準確性，“里”與“口”一字不同，則操作不同． 　 16．下列化學反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（　?。? A．硫+氧氣二氧化硫 B．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C．氫氣+氯氣氯化氫 D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用． 【分析】化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”． 【解答】解：A、兩種物質(zhì)硫和氧氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)二氧化硫，屬于“多變一”的化合反應(yīng)．故A錯誤； B、一種物質(zhì)高錳酸鉀反應(yīng)后生成三種物質(zhì)錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，屬于“一變多”的分解反應(yīng)．故B錯誤； C、兩種物質(zhì)氫氣和氯氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)氯化氫，屬于“多變一”的化合反應(yīng)．故C錯誤； D、兩種物質(zhì)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)碳酸鈣和水，既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合．故D正確． 故選D． 【點評】抓住兩種反應(yīng)的特點，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對所以發(fā)生的反應(yīng)進行類型判斷． 　 17．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　?。? A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【分析】A、實驗中要根據(jù)酒精燈的高度來固定試管； B、為了防止水倒吸入試管我們應(yīng)該先撤導管再停止加熱； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品； D、用排水法收集氣體時，要在水中蓋好玻璃片． 【解答】解：A、先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈時不利于火焰高度的調(diào)節(jié)，故錯誤； B、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內(nèi)溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故正確； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故正確； D、先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上，可以避免進入空氣，故正確． 故選：A． 【點評】本題考查的是實驗基本操作，并且都是些容易犯得錯誤，所以在平時操作時一定要注意． 　 18．下列物質(zhì)中不能在氧氣中燃燒的是（　?。? A．氮氣 B．木炭 C．紅磷 D．鐵 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【分析】氮氣不能在氧氣里燃燒；木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳，紅磷在氧氣中燃燒能生成五氧化二磷，鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵． 【解答】解：木炭、紅磷、鐵等物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒，氮氣不能在氧氣中燃燒． 故選A． 【點評】解答本題要充分理解氮氣、木炭、紅磷、鐵等物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)所學知識判斷物質(zhì)能否在氧氣中燃燒． 　 19．今年春天，不同尋常的低溫導致北極上空差點形成臭氧空洞．臭氧（O3）屬于（　　） A．氧氣 B．純凈物 C．混合物 D．稀有氣體 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】本題考查利用物質(zhì)的組成判斷物質(zhì)的分類，抓住化合物中至少兩種元素，且只有一種物質(zhì)組成，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物． 【解答】解：臭氧是由一種元素組成的純凈物，所以屬于單質(zhì)． 故選B． 【點評】應(yīng)抓住概念的要點來判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成． 　 20．給酒精燈添加酒精時，最好不要超過酒精燈容積的（　?。? A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈． 【分析】根據(jù)酒精燈的使用方法、注意事項等進行分析判斷即可． 【解答】解：酒精燈內(nèi)酒精太少，則燈壺內(nèi)酒精蒸汽過多，易引起爆炸；燈內(nèi)酒精量過多，易造成燈內(nèi)酒精被引燃，可能出現(xiàn)燈內(nèi)酒精發(fā)生燃燒而爆炸，故給酒精燈添加酒精時，最好不要超過酒精燈容積的． 故選：B． 【點評】本題難度不大，了解酒精燈的使用方法、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 二、填空題 21．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液． （1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是　稀有氣體　； （2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是　四氧化三鐵??； （3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有　氧氣　； （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是　二氧化碳　； （5）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是　二氧化硫??； （6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應(yīng)原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學的某些特點的是　過氧化氫溶液?。? 【考點】常見氣體的用途；綠色化學；空氣的污染及其危害；氧氣的化學性質(zhì)． 【分析】根據(jù)各種物的性質(zhì)和用途分析解答． 【解答】解：（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體； （2）鐵能在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵； （3）氧氣能供給呼吸，且有助燃性； （4）二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故能使澄清的石灰水變渾濁；光合作用是指植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程，故二氧化碳可作光合作用的原料； （5）二氧化硫有毒能污染空氣，是形成酸雨的主要成分． （6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應(yīng)原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學的某些特點的是過氧化氫溶液． 故答案為：（1）稀有氣體；（2）四氧化三鐵；（3）氧氣；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫；（6）過氧化氫溶液． 【點評】本題考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，熟練掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)及相互反應(yīng)是解答問題的關(guān)鍵． 　 22．鈉是一種非?；顫姷慕饘?，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒． （1）鈉和水反應(yīng)的文字表達式為　鈉+水→氫氧化鈉+氫氣　． （2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變?yōu)榧t色．如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色由　無　色變?yōu)椤〖t　色． （3）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個現(xiàn)象說明了　煤油的密度小于鈉的密度，鈉的密度小于水的密度?。? 【考點】反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；酸堿指示劑及其性質(zhì)；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書寫文字表達式． 【分析】可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的文字表達式．根據(jù)鈉在水中和在水和煤油的混合液中的漂浮情況判斷鈉的密度． 【解答】解：（1）文字表達式為：鈉+水→氫氧化鈉+氫氣 （2）氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．故填：無；紅． （3）鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水小．鈉懸浮在煤油和水的界面上，說明鈉的密度比煤油大．故填：煤油的密度小于鈉的密度，鈉的密度小于水的密度． 【點評】本題主要考查了鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)兩方面的問題． 　 23．閱讀下列科普短文，然后回答問題． 臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3． 臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想． （1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到　帶火星的木條復燃　的現(xiàn)象． （2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達式　氧氣臭氧?。鯕廪D(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生變化　化學　（填“物理”或“化學”）． （3）應(yīng)采取　限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量　的方法保護臭氧層． （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達式　二氧化硫+臭氧三氧化硫?。摲磻?yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是　化合　反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是　氧化　反應(yīng)． 【考點】氧元素組成的單質(zhì)；化學變化和物理變化的判別；書寫文字表達式；富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用． 【分析】（1）這是一道信息給預題，通過閱讀題意可知臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多，因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，將會看到木條重新燃燒； （2）在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧，臭氧分子和氧氣分子是不同的分子，這是化學變化，可用文字表達式表示為氧氣臭氧； （3）由于臭氧層對保護地球生態(tài)有好處，又因為它會受到多種人為因素的影響，因此我們可以通過限制使用“氟里昂”，減少CO、CO2、NO的排放量，從而達到保護臭氧層的目的； （4）由題中信息知，臭氧氧化能力強，能迅速將二氧化硫氧化為三氧化硫，這是化學變化，文字表達式為二氧化硫+臭氧三氧化硫．根據(jù)生成物只有一種可以判斷此變化屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；物質(zhì)與氧的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)． 【解答】解：（1）因為臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，所以當帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復燃， 故答案為：帶火星的木條復燃； （2）在臭氧發(fā)生器中，氧氣能被轉(zhuǎn)化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質(zhì)，所以這是化學變化， 故答案為：氧氣臭氧，化學； （3）限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量，因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化硫（SO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞”，所以答案為：限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量． （4）因為“二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3）”，這是化學變化，用文字表達式表示為：二氧化硫+臭氧三氧化硫，反應(yīng)物多種，生成物只有一種，故屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)，此反應(yīng)又是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，故從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng)． 故答案是：二氧化硫+臭氧三氧化硫；化合；氧化； 【點評】對于臭氧這種物質(zhì)，并不是初中化學重點學習的內(nèi)容．但在考試中通過提供材料信息，讓學生閱讀自學，提取其中有用的信息，再結(jié)合日常所學，才能答題，這種考題最能考查學生的能力，要在平時培養(yǎng)自己的自學閱讀能力． 　 24．為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是　供給呼吸　．氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反應(yīng)，提供人體活動所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的文字表達式　葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水?。剂先紵残枰鯕?，這是利用了氧氣的　支持燃燒　性質(zhì)． 【考點】氧氣的用途；書寫文字表達式． 【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)與用途進行分析解答；氧氣與體內(nèi)的葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水，據(jù)此寫出反應(yīng)的文字表達式即可． 【解答】解：氧氣能供給呼吸，登山隊員必備氧氣瓶是利用氧氣能供給呼吸的性質(zhì)； 氧氣與體內(nèi)的葡萄糖（化學式為C6H12O6）反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達式：葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳； 燃料燃燒也需要氧氣，是利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì)． 故答案為：（1）供給呼吸；（2）葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水；（3）支持燃燒． 【點評】本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)與用途、文字表達式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 25．實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題： （1）常在試管口塞一團棉花，其目的是　防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管?。? （2）試管口略向下傾斜，防止　固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂　； （3）用排水法收集氣體時，當氣泡均勻時再開始收集，原因是　均勻而連續(xù)冒出，使試管內(nèi)空氣排盡再收集的氧氣純凈　． 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】根據(jù)實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集的操作步驟和注意事項；進行分析解答本題． 【解答】解：（1）常在試管口塞一團棉花，其目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管； （2）試管口略向下傾斜，防止：固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂； （3）用排水法收集氣體時，當氣泡時再開始收集，原因是：均勻而連續(xù)冒出 使試管內(nèi)空氣排盡再收集的氧氣純凈； 故答案為：（1）防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管； （2）固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂； （3）均勻而連續(xù)冒出，使試管內(nèi)空氣排盡再收集的氧氣純凈． 【點評】本題考查學生根據(jù)實驗室氧氣制取的步驟，實驗裝置，收集，操作注意事項進行分析解題的能力． 　 26．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體B，B能使帶火星的木條復燃．請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫出它們的名稱：A　高錳酸鉀　B　氧氣　C　二氧化錳　D　錳酸鉀　E　過氧化氫溶液?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷． 【分析】根據(jù)B能使帶火星的木條復燃，所以B就是氧氣，A為紫紅色的固體，加熱后會生成氧氣，所以A就是高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱后除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，C在無色的E中會產(chǎn)生氧氣，所以C就是二氧化錳，D就是錳酸鉀，E就是過氧化氫溶液，將推出的物質(zhì)進驗證即可． 【解答】解： B能使帶火星的木條復燃，所以B就是氧氣，A為紫紅色的固體，加熱后會生成氧氣，所以A就是高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱后除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，C在無色的E中會產(chǎn)生氧氣，所以C就是二氧化錳，D就是錳酸鉀，E就是過氧化氫溶液，各種物質(zhì)都滿足題中的條件． 故答案為：A、高錳酸鉀；B、氧氣；C、二氧化錳；D、錳酸鉀；E、過氧化氫溶液． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可． 　 27．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實驗： a、把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生； b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變； c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒； d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F． （1）根據(jù)實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出下列物質(zhì)的名稱或符號： A．　過氧化氫??；D．　水　；F．　二氧化硫?。? （2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式： b、　過氧化氫水+氧氣?。籨、　硫+氧氣二氧化硫?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達式． 【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，a、加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；說明C是催化劑，可能是二氧化錳，B是氧氣，A是過氧化氫；c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．說明E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，據(jù)此解答． 【解答】解：a、加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；說明C是催化劑，可能是二氧化錳，B是氧氣，A是過氧化氫；c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．說明E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，帶入題干，推斷合理； （10A是過氧化氫，D是水，F(xiàn)是二氧化硫，故填：過氧化氫，水，二氧化硫； （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：過氧化氫水+氧氣； 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫． 【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證． 　 28．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題： （1）收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　氣體密度小于空氣　． （2）收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是　氣體密度大于空氣?。? （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從　a　端進入． （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從　b　端進入． 【考點】常用氣體的收集方法；氣體的凈化（除雜）；氣體的干燥（除水）． 【分析】收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從那端口通入． 【解答】解：（1）收集氣體從a端進入集氣，實際上是向下排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度小于空氣的密度． （2）收集氣體從b端進入集氣，實際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度大于空氣的密度． （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，實際上是排水法收集氣體；氣體從a端進入后，使瓶內(nèi)壓強增大，從而將其中的水排出瓶外，瓶內(nèi)便收集到了所需氣體；如果氣體從b端進入的話，由于氣體的密度比水的小，氣體就會通過水經(jīng)a端排出瓶外，從而收集不到所需氣體． （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進入．因為水的密度比氣體的大，水從b端進入瓶內(nèi)后，瓶內(nèi)的氣體就會被排出瓶外使用了． 故答案為： （1）氣體的密度小于空氣的密度； （2）氣體的密度大于空氣的密度； （3）a； （4）b． 【點評】本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運用，此裝置很重要． 　 三、實驗題 29．（14分）（2016秋?都江堰市校級月考）實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣： （1）寫出標號儀器的名稱：①　試管　，②　集氣瓶?。? （2）指出裝置圖中的一處錯誤是　試管口沒有放一團棉花?。? （3）該實驗中收集氣體的方法是　排水法　，現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是　集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中等?。? （4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是　防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管　． （5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是（要求填寫兩點）　試管外壁有水就加熱　；　沒有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）?。? （6）若制取并收集氧氣時，下列主要操作步驟中：①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．正確的順序是?、啖冖撷幄堍邰茛蔻佟。ㄓ眯蛱柼羁眨? （7）收集一瓶純凈的氧氣最好用　排水　法，集滿的標志是　集氣瓶口有大量氣泡冒出　；收集一瓶干燥的氧氣最好用　向上排空氣　法；檢驗的方法是　將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明滿了?。?驗滿的方法是　將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了?。? 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；氧氣的檢驗和驗滿． 【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識進行解答本題； （2）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀來制取氧氣的操作步驟、注意事項，進行解答； （3）根據(jù)圖示裝置可知收集氣體的方法是排水法；根據(jù)實驗操作步驟、注意事項進行分析收集的氧氣不純凈的原因； （4）根據(jù)實驗操作步驟、注意事項：實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒吸炸裂試管； （5）根據(jù)實驗操作步驟、注意事項進行分析導致試管破裂的原因；如：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時突然冷卻等引起的．如試管沒有預熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導管，這些都會導致水回流，試管破裂； （6）根據(jù)操作步驟和注意點：連→查→裝（注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定→點給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）；進行解答本題； （7）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了； 【解答】解：（1）圖中標號儀器的名稱為①試管，②集氣瓶； （2）指出裝置圖中的一處錯誤是試管口沒有放一小團棉花；這處錯誤將導致的后果是 固體粉末隨氣流直入導氣管； （3）該實驗中收集氣體的方法是排水法，收集的氧氣不純凈的可能原因是：集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中或氣泡沒有均勻連續(xù)地冒出時，就收集氧氣）； （4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管； （5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是試管外壁有水就加熱、沒有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）； （6）若采用向上排空法收集氧氣時，其余操作不變，正確的順序是：⑧②⑦⑨④③⑤⑥①； （7）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氣體比較純凈；集滿的標志是集氣瓶口有大量氣泡冒出；收集一瓶干燥的氧氣最好用向上排空氣法；檢驗的方法是：將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明滿了；氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了； 故答案為：（1）試管； 集氣瓶； （2）試管口沒有放一小團棉花； （3）排水法； 集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中等； （4）防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管； （5）試管外壁有水就加熱；沒有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）； （6）⑧②⑦⑨④③⑤⑥①； （7）排水；集氣瓶口有大量氣泡冒出；向上排空氣；將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明滿了；將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了； 【點評】本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 30．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格． （1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是　產(chǎn)生大量的白煙?。? （2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是　瓶內(nèi)的氧氣消耗完??； （3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是　水經(jīng)導氣管流向集氣瓶中約體積處??；由此得出的結(jié)論是　空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為　． （4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，這可能的原因是（任寫兩點）： ①　沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾?。? ②　裝置氣密性不夠好?。? （5）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于，這可能的原因是（任寫一點）：　燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊，燃燒一段時間后再塞緊　． （6）由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)　難溶于水　、化學性質(zhì)　不能燃燒，也不能支持燃燒　． 【考點】空氣組成的測定． 【分析】（1）根據(jù)磷燃燒的生成物來回答現(xiàn)象； （2）根據(jù)熄滅可能的原因來具體分