九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 滬科版

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2016-2017學年上海市世界外語學校九年級（上）月考物理試卷（10月份） 一、選擇題 1．納米是一種長度單位，1nm=10﹣9m，納米技術(shù)是以0.1nm﹣﹣100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，1.76109nm可能是（　?。? A．一個人的身高 B．物理課本長度 C．一座山的高度 D．一個籃球場的長度 2．12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是 （　　） A．6cm B．6mm C．6dm D．6μm 3．下列應用中，不屬于利用連通器的是（　　） A．聽診器 B．船閘 C．茶壺 D．鍋爐液位計 4．如圖所示的實例中，不屬于利用大氣壓的是（　?。? A． 水壩上窄下寬 B． 瓶吞雞蛋 C． 吸塵器 D． 拔火罐 5．如圖2所示的實例中，目的是為了減小壓強的是（　?。? A． 刀刃磨得很薄 B． 切雞蛋的線很細 C． 書包背帶很寬 D． 別針的針頭很尖 6．浸沒在水中質(zhì)量相等的實心鋁球和銅球（已知ρ鋁＜ρ銅），它們所受浮力的大小關(guān)系為（　　） A．銅球大 B．鋁球大 C．大小相等 D．無法確定 7．已知空氣的密度為1.29千克/米3，下列物體質(zhì)量與你所在教室中空氣質(zhì)量最接近的是（　　） A．一個人 B．一個蘋果 C．一本書 D．一張A4紙 8．現(xiàn)將邊長為a，密度為ρ的正方體放在水平桌面上，則它對水平桌面的壓強（　?。? A．一定等于ρga B．可能大于ρga C．可能小于ρga D．一定大于ρga 9．一名初中生游泳時所受到浮力的大小約為（　　） A．5牛 B．50牛 C．500牛 D．5000牛 10．如圖所示，同一長方體分別靜止在密度為ρ甲和ρ乙兩種不同的液體中，長方體下表面受到液體的壓力分別為F甲和F乙，則下列說法中正確的是（　?。? A．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 B．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 C．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 D．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 11．如圖所示，左右兩柱形玻璃管形狀、大小均相同，分別注入水和煤油，放在水平桌面上．水和煤油對玻璃管底部的壓強相等．兩管距離底部相同高度的地方通過水平細管相連，細管中的閥門位于水平管中央，將水和煤油隔離，兩管中的液面水平．當閥門打開瞬間，細管中的液體（　?。? A．向左流動 B．向右流動 C．不動 D．水向右流動，煤油向左流動 12．如圖所示，放在水平地面上的均勻?qū)嵭恼襟w甲、乙對地面的壓強相等．現(xiàn)將兩物體均沿水平方向切去一部分，則（　?。? A．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度一定小于乙 B．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度可能小于乙 C．若切去相等體積，甲對地面的壓強一定小于乙 D．若切去相等體積，甲對地面的壓強可能小于乙 　 二、填空題 13．在物理學中，把　　作用在物體表面并指向表面的力叫做壓力，并用壓強來表示壓力產(chǎn)生的　　效果．意大利物理學家　　首次用實驗測定了大氣壓強的值．熱氣球上常用的高度計實際上是將　?。ㄌ顚憙x器名稱）經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的． 14．物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用．在圖（a）中，斧頭刀刃磨得鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的　?。辉趫D（b）中，用吸管吸取飲料，利用的是　　的知識；根據(jù)　　知識，可用圖（c）的裝置進行排空氣法來收集氣體．（均填寫所學物理概念的名稱） 15．2013年6月17日，中國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器順利完成下潛任務(wù)后回到母船甲板上，如圖所示．當“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃葹?000米時，潛水器受到的海水壓強為　　帕（海水的密度值取水的密度值）．“蛟龍?zhí)枴鄙细∵^程中，從剛露出水面到自主漂浮，它的底部受到的海水的壓強　　，受到的浮力　?。ê髢煽者x填“變大”、“不變”或“變小”） 16．如圖，甲乙兩容器的底面積相等，裝入同種液體且深度相同，那么液體對容器底的壓強P甲　　P乙．（填“大于”、“等于”、“小于”），液體對容器底的壓力F甲　　F乙．（填“大于”、“等于”、“小于”）． 17．把甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，兩容器放在同一水平面上時它們的液面相平．若甲、乙兩種液體的密度之比為3：2，則它們對容器底部產(chǎn)生的壓力之比為　?。? 　 三、簡答題 18．某小組在探究“物體對支撐面的壓力大小與什么因素有關(guān)”時，用左端固定在桌子一端的彈性薄鋼片進行實驗．先將鋼片水平放置，再將重力不同的砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示．接著，將鋼片右端抬起與水平方向成一定夾角，將砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．（砝碼重Ga＜Gb＜Gc=Gd=Ge） （1）分析比較圖（a）、（b）、（c），可以得出的初步結(jié)論是：　　． （2）分析比較圖（c）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是：　?。? 19．圖（a）所示測量工具的名稱是　　，測量前，為使橫梁水平平衡，應向右調(diào)節(jié)　?。ㄟx填“平衡螺母”或“游碼”）． 圖（b）是“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中的一個情景，該現(xiàn)象表明：當　　時，水內(nèi)部向　　的壓強相等． 20．在圖所示研究大氣壓強的兩個實驗中，小明觀察到圖1中的雞蛋落入瓶中、圖2中小試管向上升，這些現(xiàn)象能說明　　、　　．圖3所示是驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為　?。? 21．如圖所示，重為10牛的物體漂浮在水面上，請用力的圖示法畫出物體所受的浮力． 22．如圖所示，靜止在水平地面上的物體受到的重力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力． 23．重為10牛的物體漂浮在液面上，請用力的圖示法在圖中畫出物體受到的浮力F?。? 24．有一木塊重6N，當放在水中時有體積露出水面，求： （1）木塊受到的浮力； （2）木塊的密度； （3）當給它施加多大力時，才能使木塊剛好全部浸入水中？ 25．將容積為310﹣3米3、底面積為0.01米2的薄壁輕質(zhì)柱形容器，放在水平地面上，在容器中注入2.510﹣3米3的某種液體，液體的質(zhì)量為2千克．求： （1）容器對水平地面的壓強； （2）在容器中注入的液體的密度； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量． 26．如圖所示，邊長分別為0.2米和0.3米的實心正方體A、B放置在水平地面上，物體A的密度為2103千克/米3，物體B的質(zhì)量為13.5千克．求： （1）物體A的質(zhì)量． （2）物體B對水平地面的壓強． （3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為不行，請說明理由；若認為行，計算所截取的質(zhì)量△m． 內(nèi) 容 判斷（選填“行”或“不行”） 方案一 選擇B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在A物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　　 方案二 選擇A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　　 ③計算所截取的質(zhì)量△m． 27．如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的薄容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水．（g取10N/kg） 求：（1）距容器底10cm的A處水的壓強． （2）容器對水平桌面壓強． （3）水對容器底部的壓力和壓強． 28．某同學做“測定石塊密度”實驗，他用若干材料相同、大小不同的石塊進行測量，下表是他設(shè)計用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（未全）．該同學按正確的實驗步驟及操作方法進行測量，當他選擇某石塊測量時的數(shù)據(jù)分別如圖（a）、（b）所示．請根據(jù)實驗要求并結(jié)合圖中數(shù)據(jù)，將表中的空項填寫完整（數(shù)據(jù)只填序號1）． 實驗序號 石塊的質(zhì)量（克） 石塊的體積（厘米3） 　　 　　 1 　　 　　 　　 \ 2 \ \ \ 3 \ \ \ 29．小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中． （1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出物體A的質(zhì)量． （2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面變成如圖甲所示，請將物體的體積記錄在表一內(nèi)． （3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中．請你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在所示的坐標紙上作出圖象（如圖乙），觀察圖象并得出結(jié)論：　?。? 表一： 物體 A B C 質(zhì)量/g 28 56 84 體積/cm3 　　 20 30 表二： 物體 D E 質(zhì)量/g 42 70 體積/cm3 15 32 （4）小明又測量了另外兩個物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．請你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)情況分析可知：在D、E中，　　可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的． （5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)D和E實際上也是和A、B、C一樣由同一種物質(zhì)組成的，但在表二中卻發(fā)現(xiàn)　　物質(zhì)和表一中規(guī)律不同，（排除實驗誤差）其原因可能是：　?。? （6）同學們又繼續(xù)研究物質(zhì)的某種特性，找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示． （a）分析本實驗表格中的數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值　　（ 選填“相同”或“不同”），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有　?。▽懸粋€即可） 實驗序號 蠟塊 干松木 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g ① 10 9 10 5 ② 20 18 20 10 ③ 30 27 30 15 ④ 40 36 40 20 （b）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是　　． （c）同學們采用不同的物質(zhì)做實驗的目的是　?。? 30．為了研究物體浸入液體中測力計示數(shù)的情況，某小組同學分別利用體積相等的不同圓柱體甲、乙和水等進行實驗．如圖所示，他們先將高為0.10米的圓柱體甲掛在測力計下，逐步改變其下表面在水中的深度h，讀出相應的測力計示數(shù)F，并將h和F記錄在表一中．他們再用高為0.08米的圓柱體乙重復實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為進一步研究F和h的關(guān)系，他們計算每一次實驗時F的變化量△F，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后一列中． 表一（圓柱體甲，高0.10米） 實驗 序號 h （米） F （牛） △F （牛） 1 0 22.0 0 2 0.02 20.4 1.6 3 0.05 18.0 4.0 4 0.06 17.2 4.8 5 0.08 15.6 6.4 6 0.10 14.0 8.0 7 0.12 14.0 8.0 表二（圓柱體乙，高0.08米） 實驗 序號 h （米） F （牛） △F （牛） 8 0 26.0 0 9 0.02 24.0 2.0 10 0.04 22.0 4.0 11 0.06 20.0 6.0 12 0.08 18.0 8.0 13 0.10 18.0 8.0 14 0.12 18.0 8.0 ①根據(jù)每次實驗的記錄，分析F和h的關(guān)系，可初步得出結(jié)論． （a）分析比較實驗序號　　等數(shù)據(jù)中F和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：圓柱體在浸入水的過程中，測力計的示數(shù)F隨在水中的深度h的增大而減小． （b）分析比較實驗序號6與7或12、13與14等數(shù)據(jù)中F和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：　　． ②小紅同學分析比較測力計示數(shù)的變化量△F與h的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)同樣要區(qū)分圓柱體是否浸沒兩種情況來描述結(jié)論．她思考后，認為若用圓柱體浸入水中的體積V浸來替換h，所得出的結(jié)論可避免上述問題，則分析△F與V浸的關(guān)系及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：　?。? 當小紅分析比較表一、二中△F相等時的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)：不同的圓柱體浸在水中，當　　時，測力計示數(shù)變化量△F的大小相等． ③小明同學在分析小紅的結(jié)論時，提出：“用浸入水中的體積V浸來替代h”需要滿足的條件是浸入水中物體的體積V=Sh．那么不規(guī)則物體浸入水中，△F與V浸是否存在同樣的關(guān)系？隨后小明進行實驗解決該問題．他設(shè)計了表三用以記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，請你完成表三中空缺的欄目． 表三 實驗 序號 物體 　　 　　 　　 15 　　 ∕ ∕ ∕ 16 ∕ ∕ ∕ 17 ∕ ∕ ∕ 18 　　 ∕ ∕ ∕ 19 ∕ ∕ ∕ 20 ∕ ∕ ∕ 　  2016-2017學年上海市世界外語學校九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．納米是一種長度單位，1nm=10﹣9m，納米技術(shù)是以0.1nm﹣﹣100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，1.76109nm可能是（　　） A．一個人的身高 B．物理課本長度 C．一座山的高度 D．一個籃球場的長度 【考點】長度的估測． 【分析】此題考查我們對常見物體長度的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和長度單位及其進率的認識，選出符合題意的選項． 【解答】解： A、一個人的身高在176cm=1.76109nm左右．符合題意； B、物理課本的長度在25cm=2.5108nm左右．不符合題意； C、一座山的高度在300m=31011nm以上左右．不符合題意； D、一個籃球場的長度為28m=2.81010nm左右．不符合題意． 故選A． 　 2．12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是 （　?。? A．6cm B．6mm C．6dm D．6μm 【考點】長度的估測． 【分析】本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識．要求學生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進率． 【解答】解： A、對于12歲的學生來說，一年內(nèi)身體增長大約6cm左右，符合題意； B、6mm等于0.6cm不到1cm，是不明顯的，不符合題意； C、6dm等于60cm，一年內(nèi)身高增長60cm超出人類增長的速度，不符合題意； D、6μm等于0.006mm，還不到1mm，不符合題意． 故選A． 　 3．下列應用中，不屬于利用連通器的是（　?。? A．聽診器 B．船閘 C．茶壺 D．鍋爐液位計 【考點】連通器原理． 【分析】根據(jù)連通器的定義進行判斷．上端開口，底部相互連通的容器是連通器． 【解答】解：A、醫(yī)生診斷病情，需要聽的清楚一些，所以需要聽診器，這樣可以減少在傳播過程中的聲音能量損耗．不符合連通器原理，但符合題意． B、船閘的原理是先打開一端，船閘里的水位逐漸與外面相等，外面的船就可以開進船閘；然后把這一端船閘關(guān)閉，打開另一端的船閘，船閘里的水位逐漸與外面相等，船就可以開到另一端去，應用了兩次連通器．不符合題意． C、茶壺的壺身和壺嘴上端都開口，底部相互連通，是連通器．不符合題意． D、鍋爐水位計，水位計上端和鍋爐爐身的上端都是開口的，底部是連通的，是連通器．不符合題意． 故選A． 　 4．如圖所示的實例中，不屬于利用大氣壓的是（　?。? A． 水壩上窄下寬 B． 瓶吞雞蛋 C． 吸塵器 D． 拔火罐 【考點】大氣壓的綜合應用． 【分析】解答此題從以下知識點入手： ①吸塵器能除塵，主要在于它的“頭部”裝有一個電動抽風機．抽風機的轉(zhuǎn)軸上有風葉輪，通電后，抽風機會以高速轉(zhuǎn)動，使空氣高速排出，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，吸入含灰塵的空氣． ②液體壓強隨深度的增加而增大． 【解答】解：A、由于液體的壓強隨深度的增加而增大，河水的深度越深壓強越大，為了大壩的堅固，下面必須修的寬一些，與大氣壓無關(guān)，不符合題意． B、浸過酒精的棉花燃燒時，使瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹，一部分空氣跑到瓶外，用雞蛋封住瓶口，瓶內(nèi)的棉花停止燃燒，瓶內(nèi)氣體溫度降低，壓強減?。藭r瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓，在大氣壓的作用下雞蛋被壓入瓶中，屬于利用大氣壓． C、電動抽風機高速轉(zhuǎn)動時，空氣排出，內(nèi)部壓強減小，外部壓強不變，把含灰塵的空氣吸入．故本選項屬于利用大氣壓． D、先把酒精在罐內(nèi)燒一下，罐內(nèi)空氣受熱排出，此時迅速把罐扣在皮膚上，罐內(nèi)的空氣冷卻后壓強降低，小于外面的大氣壓，外面的大氣壓就將罐緊緊地壓在皮膚上． 故選A． 　 5．如圖2所示的實例中，目的是為了減小壓強的是（　?。? A． 刀刃磨得很薄 B． 切雞蛋的線很細 C． 書包背帶很寬 D． 別針的針頭很尖 【考點】減小壓強的方法及其應用． 【分析】（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強； （2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強． 【解答】解：A、刀刃磨得很薄，在壓力一定時，通過減小受力面積增大了壓強，不符合題意； B、切雞蛋的線很細，在壓力一定時，通過減小受力面積增大了壓強，不符合題意； C、書包背帶很寬，在壓力一定時，通過增大受力面積減小了壓強，符合題意； D、別針的針頭很尖，在壓力一定時，通過減小受力面積增大了壓強，不符合題意． 故選C． 　 6．浸沒在水中質(zhì)量相等的實心鋁球和銅球（已知ρ鋁＜ρ銅），它們所受浮力的大小關(guān)系為（　?。? A．銅球大 B．鋁球大 C．大小相等 D．無法確定 【考點】浮力的利用． 【分析】①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積大小用公式V=比較； ②浸沒在液體中的物體，受到的浮力用公式F浮=ρ液gV排比較大?。? 【解答】解： ①ρ=，且m銅=m鋁，ρ銅＞ρ鋁， 由公式V=知，V銅＜V鋁； ②當兩個金屬球浸沒在水中時，排開水的體積等于各自的體積， 由公式F浮=ρ液gV排比較知：鋁球受到的浮力較大． 故選B． 　 7．已知空氣的密度為1.29千克/米3，下列物體質(zhì)量與你所在教室中空氣質(zhì)量最接近的是（　?。? A．一個人 B．一個蘋果 C．一本書 D．一張A4紙 【考點】質(zhì)量的估測． 【分析】對教室的長寬高進行合理的賦值，得到教室中空氣的體積，然后利用公式m=ρV得到質(zhì)量，與常見物體進行比較，確定符合題意的選項． 【解答】解：教室的長寬高分別為10m、6m、3m，教室中空氣的體積為V=10m6m3m=180m3， 教室中空氣的質(zhì)量大約為m=ρV=1.29kg/m3180m3=232.2kg． 成年人的質(zhì)量在70kg左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg，一本書的質(zhì)量在200g=0.2kg，一頁A4紙的質(zhì)量不到1g=0.001kg，所以人體質(zhì)量與教室中空氣質(zhì)量最接近． 故選A． 　 8．現(xiàn)將邊長為a，密度為ρ的正方體放在水平桌面上，則它對水平桌面的壓強（　?。? A．一定等于ρga B．可能大于ρga C．可能小于ρga D．一定大于ρga 【考點】壓強的大小及其計算． 【分析】由密度公式的變形公式求出物體的質(zhì)量，然后求出對水平桌面的壓力，然后根據(jù)壓強公式分析答題． 【解答】解：∵ρ=， ∴物體的質(zhì)量m=ρV=ρa3， 物體對水平桌面的壓力F=G=mg=ρa3g， 正方體與水平桌面的最大接觸面積S最大=a2， 則物體對桌面的最小壓強P最小===ρag； 因此物體對桌面的壓強P≥ρag； 故選B． 　 9．一名初中生游泳時所受到浮力的大小約為（　　） A．5牛 B．50牛 C．500牛 D．5000牛 【考點】浮力大小的計算． 【分析】中學生在水中游泳時，一般是處于漂浮狀態(tài)，則人受到水的浮力與人的重力相等． 【解答】解：∵中學生的質(zhì)量一般約為50kg，則重力為G=mg=50kg10N/kg=500N． ∵人在水中游泳時，處于漂浮狀態(tài)， ∴受到水的浮力： F浮=G=500N． 故選C． 　 10．如圖所示，同一長方體分別靜止在密度為ρ甲和ρ乙兩種不同的液體中，長方體下表面受到液體的壓力分別為F甲和F乙，則下列說法中正確的是（　?。? A．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 B．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 C．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 D．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 【考點】物體的浮沉條件及其應用；阿基米德原理． 【分析】（1）同一長方體在兩液體中都漂浮，浮力等于自身重力，根據(jù)公式F浮=ρgV排可判斷兩液體密度的大小． （2）上表面沒有與水接觸，下表面受到的壓力F也就是所受浮力F浮．同一長方體在兩液體中都漂浮，浮力等于自身重力， 【解答】解：同一長方體在第二個燒杯中排開液體的體積小，根據(jù)公式F浮=ρgV排可知，第二個燒杯中的液體密度大，即ρ甲＜ρ乙． 同一長方體始終漂浮，浮力等于重力，F(xiàn)甲=F乙，下表面受到的壓力F也就是所受浮力F?。? 故選C． 　 11．如圖所示，左右兩柱形玻璃管形狀、大小均相同，分別注入水和煤油，放在水平桌面上．水和煤油對玻璃管底部的壓強相等．兩管距離底部相同高度的地方通過水平細管相連，細管中的閥門位于水平管中央，將水和煤油隔離，兩管中的液面水平．當閥門打開瞬間，細管中的液體（　　） A．向左流動 B．向右流動 C．不動 D．水向右流動，煤油向左流動 【考點】液體的壓強的特點． 【分析】液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，液體向哪一個方向流動，決定于左右兩側(cè)同一高度處液體壓強的大?。? 【解答】解：已知水和煤油對玻璃管底部的壓強相等，但水的密度大于煤油，所以水的深度h2小于煤油的深度h1，水平管位于豎直玻璃管的上方，同一水平線，水減小的壓強大于煤油減小的壓強，所以右側(cè)的液體壓強較大，即閥門打開瞬間，細管中的液體向左流動． 故選A． 　 12．如圖所示，放在水平地面上的均勻?qū)嵭恼襟w甲、乙對地面的壓強相等．現(xiàn)將兩物體均沿水平方向切去一部分，則（　?。? A．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度一定小于乙 B．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度可能小于乙 C．若切去相等體積，甲對地面的壓強一定小于乙 D．若切去相等體積，甲對地面的壓強可能小于乙 【考點】壓強大小比較． 【分析】（1）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)G=mg、m=ρv、v=sh和壓強公式得出均勻?qū)嵭恼襟w對水平地面的壓強，根據(jù)它們對地面的壓強相等得出兩物體的密度關(guān)系． （2）若沿水平方向切去相等質(zhì)量時，根據(jù)密度公式表示出其質(zhì)量，利用甲乙兩物體的變長關(guān)系和不等式得出切去厚度的關(guān)系． （3）若沿水平方向切去相等體積時，根據(jù)密度公式表示出其質(zhì)量，利用甲乙兩物體的變長關(guān)系和不等式得出切去厚度的關(guān)系． 【解答】解：（1）正方體對水平地面的壓強為p======ρgh； ∵兩物體對水平面的壓強相同， ∴ρ甲gh甲=ρ乙gh乙， 即ρ甲h甲=ρ乙h乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 由圖可知：h甲＞h乙，∴ρ甲＜ρ乙， （2）若沿水平方向切去相等質(zhì)量時， ∵m=ρv， ∴ρ甲h甲2△h甲=ρ乙h乙2△h乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 由①②兩式可得：h甲△h甲=h乙△h乙， ∵h甲＞h乙， ∴△h甲＜△h乙，故A選項正確，B選項錯誤； （3）若沿水平方向切去相等體積時， 甲對地面的壓強為p甲′=ρ甲g（h甲﹣△h甲′）=ρ甲gh甲﹣ρ甲g△h甲′， 乙對地面的壓強為p乙′=ρ乙g（h乙﹣△h乙′）=ρ乙gh乙﹣ρ乙g△h乙′， ∵沿水平方向切去相等體積， ∴根據(jù)v=sh，得：h甲2△h甲′=h乙2△h乙′， ∵h甲＞h乙， ∴△h甲′＜△h乙′， 又∵ρ甲＜ρ乙， ∴ρ甲g△h甲′＜ρ乙g△h乙′， 又∵ρ甲gh甲=ρ乙gh乙， ∴p甲′＞p乙′，故C、D選項錯誤． 故選A． 　 二、填空題 13．在物理學中，把　垂直　作用在物體表面并指向表面的力叫做壓力，并用壓強來表示壓力產(chǎn)生的　形變　效果．意大利物理學家　托里拆利　首次用實驗測定了大氣壓強的值．熱氣球上常用的高度計實際上是將　氣壓計?。ㄌ顚憙x器名稱）經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的． 【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強；大氣壓的綜合應用． 【分析】（1）垂直壓在物體表面上的力叫壓力．壓強在物理上就是表示壓力產(chǎn)生的形變效果的物理量； （2）能夠證明大氣壓存在的實驗有很多，但只要提到著名的實驗，那就確定了是哪一個．大氣壓的測量可以用很多方法來測定，但是準確測出大氣壓的數(shù)值是由意大利科學家托里拆利首先測出的，該實驗被稱作托里拆利實驗；由于氣壓不是固定不變的，所以用氣壓計來測量氣壓． 【解答】解：（1）垂直壓在物體表面上的力叫壓力．壓強是表示壓力產(chǎn)生的形變效果的物理量； （2）最早證明大氣壓存在的、并且最著名的實驗是馬德堡市的市長奧托格里克做的馬德保半球?qū)嶒灒钤?、并且準確用實驗測出大氣壓強數(shù)值的是意大利科學家﹣﹣托里拆利；由于氣壓不是固定不變的，所以熱氣球上常用的高度計實際上是將氣壓計經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的． 故答案為：垂直；形變；托里拆利；氣壓計． 　 14．物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用．在圖（a）中，斧頭刀刃磨得鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的　壓強??；在圖（b）中，用吸管吸取飲料，利用的是　大氣壓　的知識；根據(jù)　密度　知識，可用圖（c）的裝置進行排空氣法來收集氣體．（均填寫所學物理概念的名稱） 【考點】增大壓強的方法及其應用；大氣壓強的存在． 【分析】（1）增大壓強的方法：①在受力面積一定時，增大壓力，②在壓力一定時，減小大受力面積； （2）用吸管吸飲料，是利用了大氣壓． （3）收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集． 【解答】解： （1）圖a，刀刃磨得鋒利、錐子做得尖銳是為了減小受力面積，在同樣用力的情況下，增大壓強； （2）在圖（b）中吸飲料時，將軟管插入飲料后，吸飲料時，使管內(nèi)的氣壓減小，飲料就被管外的大氣壓壓進口內(nèi)． （3）若某氣體密度比空氣大可以用向上排空氣法收集，利用的是密度知識． 故答案為：壓強；大氣壓；密度． 　 15．2013年6月17日，中國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器順利完成下潛任務(wù)后回到母船甲板上，如圖所示．當“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃葹?000米時，潛水器受到的海水壓強為　2.94107　帕（海水的密度值取水的密度值）．“蛟龍?zhí)枴鄙细∵^程中，從剛露出水面到自主漂浮，它的底部受到的海水的壓強　變小　，受到的浮力　變小　．（后兩空選填“變大”、“不變”或“變小”） 【考點】液體的壓強的計算；阿基米德原理． 【分析】（1）液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，利用p=ρ液gh求解所受液體的壓強； （2）掌握阿基米德原理，根據(jù)F浮=ρ液gV排來判斷浮力的大小變化情況． 【解答】解：（1）當“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃葹?000米時，潛水器受到的海水壓強為p=ρ液gh=1.0103kg/m39.8N/kg3000m=2.94107Pa； （2）因為液體內(nèi)部的壓強隨深度的減小而減小；根據(jù)F浮=ρ液gV排，液體的密度不變，排開液體的體積變小，所以受到的浮力變小． 故答案為：（1）2.94107；（2）變小；（3）變?。? 　 16．如圖，甲乙兩容器的底面積相等，裝入同種液體且深度相同，那么液體對容器底的壓強P甲　等于　P乙．（填“大于”、“等于”、“小于”），液體對容器底的壓力F甲　等于　F乙．（填“大于”、“等于”、“小于”）． 【考點】液體壓強計算公式的應用． 【分析】兩容器內(nèi)裝有相同深度的同種液體，先由液體壓強公式p=ρgh比較兩容器底受壓強，再利用F=ps比較壓力的大小關(guān)系． 【解答】解：∵兩個容器內(nèi)裝有相同深度的同種液體，即ρ甲=ρ乙，h甲=h乙 ∴由p=ρgh可知，兩容器底部受到的壓強相等，即P甲=P乙． 又∵兩個容器的底面積相等， ∴由P=可得F=PS，容器底受到的壓力相等，即F甲 等于F乙． 故答案為：等于；等于． 　 17．把甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，兩容器放在同一水平面上時它們的液面相平．若甲、乙兩種液體的密度之比為3：2，則它們對容器底部產(chǎn)生的壓力之比為　3：2　． 【考點】液體的壓強的計算． 【分析】利用液體壓強的計算公式p=ρgh和固體壓強公式p=分析得出壓力F甲、F乙大小關(guān)系． 【解答】解：∵兩容器放在同一水平面上時它們的液面相平．即h相同， ∴由p=ρgh它們對容器底部產(chǎn)生的壓強之比為3：2； ∵甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，即S相同， ∴由p=可知它們對容器底部產(chǎn)生的壓力之比為3：2． 故答案為：3：2． 　 三、簡答題 18．某小組在探究“物體對支撐面的壓力大小與什么因素有關(guān)”時，用左端固定在桌子一端的彈性薄鋼片進行實驗．先將鋼片水平放置，再將重力不同的砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示．接著，將鋼片右端抬起與水平方向成一定夾角，將砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．（砝碼重Ga＜Gb＜Gc=Gd=Ge） （1）分析比較圖（a）、（b）、（c），可以得出的初步結(jié)論是：　物體放在水平放置的支撐面上，物體的重力越大，對支撐面的壓力越大?。? （2）分析比較圖（c）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是：　當物體重力相同時，支撐面與水平方向夾角越大，物體對支撐面的壓力越小　． 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】物體對支撐面有壓力作用，壓力的大小是通過支撐面的彎曲體現(xiàn)的，壓力越大支撐面的彎曲越明顯，然后再根據(jù)壓力和重力之間的關(guān)系進行解答． 【解答】解：（1）分析比較圖（a）、（b）、（c）可知，砝碼越重，彈簧片彎曲越明顯，故可得出的結(jié)論是：物體放在水平放置的支撐面上，物體的重力越大，對支撐面的壓力越大； （2）分析比較圖（c）、（d）、（e）可知，砝碼的質(zhì)量相同，支撐面與水平方向夾角越大，支撐面變形越小，故可得出的結(jié)論是：當物體重力相同時，支撐面與水平方向夾角越大，物體對支撐面的壓力越?。? 故答案為：（1）物體放在水平放置的支撐面上，物體的重力越大，對支撐面的壓力越大；（2）當物體重力相同時，支撐面與水平方向夾角越大，物體對支撐面的壓力越小． 　 19．圖（a）所示測量工具的名稱是?。ㄍ斜P）天平　，測量前，為使橫梁水平平衡，應向右調(diào)節(jié)　平衡螺母?。ㄟx填“平衡螺母”或“游碼”）． 圖（b）是“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中的一個情景，該現(xiàn)象表明：當　深度相同　時，水內(nèi)部向　各個方向　的壓強相等． 【考點】探究液體壓強的特點實驗；質(zhì)量的測量與天平． 【分析】（1）a圖是托盤天平，是物理實驗室常用的測質(zhì)量的儀器，在使用時應先對其進行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)時應遵循“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的原則； （2）利用壓強計探究液體內(nèi)部壓強時，應觀察探頭所處的位置與方向和U形管中液面的高度差，從而做出判斷． 【解答】解：（1）讀圖a可知，這是一只托盤天平，圖中指針偏左，說明左偏質(zhì)量偏大，所以測量前，為使橫梁水平平衡，應向右調(diào)節(jié)平衡螺母； （2）讀圖b可知，壓強計的探頭所處的深度相同，只是朝向不同，U形管中液面的高度差相同，故可得出結(jié)論：當深度相同時，水內(nèi)部向各個方向的壓強相等． 故答案為：（1）（托盤）天平；平衡螺母； （2）深度相同；各個方向． 　 20．在圖所示研究大氣壓強的兩個實驗中，小明觀察到圖1中的雞蛋落入瓶中、圖2中小試管向上升，這些現(xiàn)象能說明　大氣存在壓強　、　大氣壓方向不同?。畧D3所示是驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為　V2﹣V1?。? 【考點】大氣壓強的存在；量筒的使用． 【分析】（1）大氣壓強是由于空氣具有重力和流動性而產(chǎn)生的，大氣向各個方向都有壓強； （2）物體排開液體的體積等于物體浸入液體的體積． 【解答】解：（1）圖1中的雞蛋落入瓶中、圖2中小試管向上升，說明大氣存在壓強，圖1中大氣壓向下，圖2中大氣壓向上，說明大氣壓方向不同； （2）驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為量筒兩次示數(shù)之差，即V2﹣V1． 故答案為：大氣存在壓強；大氣壓方向不同；V2﹣V1． 　 21．如圖所示，重為10牛的物體漂浮在水面上，請用力的圖示法畫出物體所受的浮力． 【考點】力的示意圖． 【分析】①畫浮力的圖示，就是把浮力的大小、方向、作用點畫出來． ②所受浮力的大小，可以利用物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力． ③浮力的方向可以利用浮力的定義得到． 【解答】解：在豎直方向上，木塊受豎直向下的重力G，豎直向上的浮力F浮，在這兩個力的作用下，木塊處于平衡狀態(tài)， 這兩個力是一對平衡力，由平衡條件得：F浮=G=10N．浮力的圖示如圖所示． 　 22．如圖所示，靜止在水平地面上的物體受到的重力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力． 【考點】力的示意圖． 【分析】畫力的圖示要先分析力的大小，方向和作用點，再確定標度，按照力的圖示要求畫出這個力． 【解答】解：壓力的大小等于重力，為6N，方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上．如圖所示 　 23．重為10牛的物體漂浮在液面上，請用力的圖示法在圖中畫出物體受到的浮力F?。? 【考點】力的示意圖． 【分析】①畫浮力的圖示，就是把浮力的大小、方向、作用點畫出來． ②所受浮力的大小，可以利用物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力求得． ③浮力的方向可以利用浮力的定義得到． 【解答】解：物體處于漂浮狀態(tài)，所以浮力等于重力等于10N，浮力的方向是豎直向上的，作用點在物體的幾何中心上．如下圖所示： 　 24．有一木塊重6N，當放在水中時有體積露出水面，求： （1）木塊受到的浮力； （2）木塊的密度； （3）當給它施加多大力時，才能使木塊剛好全部浸入水中？ 【考點】密度的計算；浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用． 【分析】（1）由題知，木塊在水中有部分露出水面，木塊漂浮，根據(jù)漂浮條件求木塊受到的浮力； （2）求出了浮力，利用F浮=ρgV排排開水的體積，根據(jù)比例關(guān)系即可求出木塊的體積，再根據(jù)公式 ρ=求出木塊的密度． （3）木塊浸沒時，排開水的體積等于木塊的體積；利用阿基米德原理可以求出此時木塊受到的浮力；已知木塊受到的浮力和重力，兩者之差就是加上的壓力． 【解答】解： （1）由題知，木塊漂浮， 木塊受浮力F浮=G=6N； （2）∵F浮=G排=ρ水gV排， ∴V排===610﹣4m3， 由題知，木塊放在水中時有體積露出水面， 則V排=V， 木塊體積：V=V排=610﹣4m3=110﹣3m3， 木塊質(zhì)量：m===0.6kg， 木塊密度：ρ===0.6103kg/m3； （3）木塊剛好全部浸入水中時受到的浮力： F浮′=ρ水gV=1103kg/m310N/kg110﹣3m3=10N， ∵G+F壓=F浮′， 豎直向下壓力： F壓=F浮′﹣G=10N﹣6N=4N． 答：（1）木塊受到的浮力為6N； （2）木塊的密度為0.6103kg/m3； （3）當給它施加4N力時，才能使木塊剛好全部浸入水中． 　 25．將容積為310﹣3米3、底面積為0.01米2的薄壁輕質(zhì)柱形容器，放在水平地面上，在容器中注入2.510﹣3米3的某種液體，液體的質(zhì)量為2千克．求： （1）容器對水平地面的壓強； （2）在容器中注入的液體的密度； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量． 【考點】壓強的大小及其計算；密度公式的應用；重力的計算；液體的壓強的計算． 【分析】（1）容器對水平地面的壓力等于液體的重力，根據(jù)G=mg求出其大小，再根據(jù)壓強公式求出容器對水平地面的壓強； （2）知道液體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出液體的密度； （3）根據(jù)V=Sh求出此時液體的深度和加滿這種液體時的深度，根據(jù)p=ρgh求出容器底所受壓強的增加量． 【解答】已知：m=2kg，V容=310﹣3m3，S=0.01m2，V液=2.510﹣3m3，g=9.8N/kg 求：（1）容器對水平地面的壓強p； （2）在容器中注入的液體的密度ρ； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量△p 解： （1）容器對水平地面的壓力： F=G=mg=2kg9.8N/kg=19.6N， 容器對水平地面的壓強： p===1960Pa； （2）液體的密度： ρ===0.8103kg/m3； （3）∵V=Sh， ∴容器中原來液體的深度： h1===0.25m， 加滿這種液體時液體的深度： h2===0.3m， 容器底所受壓強的增加量： △p=ρg（h2﹣h1）=0.8103kg/m39.8N/kg0.05m=392Pa． 答：（1）容器對水平地面的壓強為1960Pa； （2）在容器中注入的液體的密度為0.8103kg/m3； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量為392Pa． 　 26．如圖所示，邊長分別為0.2米和0.3米的實心正方體A、B放置在水平地面上，物體A的密度為2103千克/米3，物體B的質(zhì)量為13.5千克．求： （1）物體A的質(zhì)量． （2）物體B對水平地面的壓強． （3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為不行，請說明理由；若認為行，計算所截取的質(zhì)量△m． 內(nèi) 容 判斷（選填“行”或“不行”） 方案一 選擇B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在A物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　不行　 方案二 選擇A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　行　 ③計算所截取的質(zhì)量△m． 【考點】壓強的大小及其計算；密度公式的應用． 【分析】（1）已知物體的密度和邊長，根據(jù)公式m=ρV可求物體的質(zhì)量； （2）物體對水平面的壓力等于物體自身的重力，根據(jù)公式p=可求對水平面的壓強； （3）先利用公式p=求出A對水平面的壓強；若將B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，且將切去部分疊放在A物體上，則B物體仍為柱體且高度和密度都不變，可知A、B對地面的壓強的變化；從而判斷出方案一和二的正確性，進一步求出所截取的質(zhì)量． 【解答】解：（1）mA=ρA?VA=2103kg/m3（0.2m）3=16kg； （2）FB=GB=mBg=13.5kg9.8N/kg=132.3N； pB=====1470Pa； 答：物體B對水平地面的壓強為1470Pa； （3）∵pA=====3920Pa； ∴若將B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，且將切去部分疊放在A物體上，則B物體仍為柱體且高度和密度都不變，因此B物體對地面的壓強不變?nèi)詾?470帕；而A物體對地面的壓力將增大且地面的受力面積不變，因此A物體對地面的壓強將要增大，即大于3920帕．所以A物體對地面的壓強大于B物體對地面的壓強，故方案一“不行”． 若將A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，且將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強相同．則：pA=pB=； 即： = 因此：△m=6.923kg． 故方案二“行”． 答：方案二“行”；所截取的質(zhì)量△m為6.923kg． 　 27．如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的薄容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水．（g取10N/kg） 求：（1）距容器底10cm的A處水的壓強． （2）容器對水平桌面壓強． （3）水對容器底部的壓力和壓強． 【考點】液體的壓強的計算；壓強的大小及其計算． 【分析】（1）已知A點距離底部的距離，可求A點離液面的高度；根據(jù)公式p=ρgh可求距容器底部10cm處A點水的壓強； （2）容器對水平臺面的壓力等于水和容器的重力之和，根據(jù)公式p=可求容器對水平臺面的壓強； （3）液體，先計算壓強p=ρgh，后計算壓力F=pS． 【解答】解：（1）A點離液面的深度： h=40cm﹣10cm=30cm=0.3m； 距容器底部10cm處A點水的壓強： p=ρgh=1.0103kg/m310N/kg0.3m=3103Pa； （2）容器對水平臺面的壓力： F總=G容+G水=45N+5N=50N， 容器對水平臺面的壓強： p′===5103Pa； （3）水對容器底部的壓強： p底=ρ水gh=1000kg/m310N/kg0.4m=4103Pa， 水對容器底部的壓力為： F底=p底S=4103Pa10010﹣4 m2=40N． 答：（1）距容器底10cm的A處水的壓強為3103Pa； （2）容器對水平桌面壓強為5103Pa； （3）水對容器底部的壓力40N、壓強4103Pa． 　 28．某同學做“測定石塊密度”實驗，他用若干材料相同、大小不同的石塊進行測量，下表是他設(shè)計用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（未全）．該同學按正確的實驗步驟及操作方法進行測量，當他選擇某石塊測量時的數(shù)據(jù)分別如圖（a）、（b）所示．請根據(jù)實驗要求并結(jié)合圖中數(shù)據(jù)，將表中的空項填寫完整（數(shù)據(jù)只填序號1）． 實驗序號 石塊的質(zhì)量（克） 石塊的體積（厘米3） 　石塊密度（克/厘米3）　 　平均密度　 1 　27　 　10　 　2.7　 \ 2 \ \ \ 3 \ \ \ 【考點】固體密度的測量． 【分析】表格應包含石塊密度，實驗結(jié)論等欄目；根據(jù)提示天平及量筒示數(shù)求出石塊的質(zhì)量與體積，然后由密度公式求出石塊的密度． 【解答】解：測出石塊質(zhì)量與石塊的體積后，應求出石塊的密度，因此表格中應有密度一項， 測出三組實驗數(shù)據(jù)，求出各次測量的密度，然后求出密度平均值，因此表格應有：平均密度一欄． 砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和是石塊的質(zhì)量，由圖a可知，石塊的質(zhì)量m=20g+5g+2g=27g； 石塊與水的總體積與水的體積之差是石塊的體積，根據(jù)圖b可知，石塊的體積V=40ml﹣30ml=10ml=10cm3； 石塊的密度ρ===2.7g/cm3； 故答案為：如下表所示． 實驗序號 石塊的質(zhì)量（克） 石塊的體積（厘米3） 石塊密度（克/厘米3） 平均密度 1 27 10 2.7 \ 2 \ \ \ 3 \ \ \ 　 29．小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中． （1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出物體A的質(zhì)量． （2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面變成如圖甲所示，請將物體的體積記錄在表一內(nèi)． （3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中．請你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在所示的坐標紙上作出圖象（如圖乙），觀察圖象并得出結(jié)論：　同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變）　． 表一： 物體 A B C 質(zhì)量/g 28 56 84 體積/cm3 　10　 20 30 表二： 物體 D E 質(zhì)量/g 42 70 體積/cm3 15 32 （4）小明又測量了另外兩個物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．請你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)情況分析可知：在D、E中，　D　可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的． （5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)D和E實際上也是和A、B、C一樣由同一種物質(zhì)組成的，但在表二中卻發(fā)現(xiàn)　E　物質(zhì)和表一中規(guī)律不同，（排除實驗誤差）其原因可能是：　物體E可能是空心的　． （6）同學們又繼續(xù)研究物質(zhì)的某種特性，找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示． （a）分析本實驗表格中的數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值　不同?。?選填“相同”或“不同”），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有　速度?。▽懸粋€即可） 實驗序號 蠟塊 干松木 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g ① 10 9 10 5 ② 20 18 20 10 ③ 30 27 30 15 ④ 40 36 40 20 （b）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是　多測幾組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律?。? （c）同學們采用不同的物質(zhì)做實驗的目的是　使結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性?。? 【考點】探究密度特性的實驗． 【分析】（2）在進行量筒的讀數(shù)時，注意量筒的分度值，讀出水和物體的總體積，減去水的體積，便為物體的體積； （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來； （4）根據(jù)質(zhì)量和體積的比值進行判斷； （5）根據(jù)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是一定值，空心物體質(zhì)量與體積的比值小于實心物體質(zhì)量與體積的比值進行解答； （6）結(jié)論的成立離不開前提條件，所以要由數(shù)據(jù)得出結(jié)論，就需要先找出表格中相等的量，然后在這個等量關(guān)系的條件下，去比較其它幾個物理量之間有什么關(guān)系，即可得出結(jié)論； 實驗中多次測量一般有兩個目的，一是為了減小誤差，二是為了得出普遍規(guī)律，本實驗中是為了得出規(guī)律． 【解答】解：（2）量筒的分度值為4ml，水的體積為V水=70cm3，水和物體的體積為V總=80ml=80cm3， 所以物體的體積V=V總﹣V水=80cm3﹣70cm3=10cm3． （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示： 由圖象可知，同種物質(zhì)，質(zhì)量增加的倍數(shù)與體積增加的倍數(shù)相同，質(zhì)量與體積的比值相同； 所以結(jié)論為：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變）． （4）由表一中數(shù)據(jù)知， ==2.8g/cm3， 由表二中數(shù)據(jù)知， ==2.8g/cm3， =≈2.2g/cm3， 所以D與A是同種物質(zhì)． （5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)，D和E實際上也是由同一種物質(zhì)組成的，但是經(jīng)計算D、E的質(zhì)量與體積的比值不同， 物體E的質(zhì)量與體積的比值較小，因此物體E有可能是空心的． （6）（a）蠟塊的質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3，干松木的質(zhì)量與體積的比值是0.5g/cm3， 則可得結(jié)論：不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同． 利用比值定義的還有速度、壓強、功率等． （b）在物理實驗中，經(jīng)常要進行多次測量，其目的有兩個：一是為了減小誤差；二是為了尋找規(guī)律，本實驗中多次測量是為了尋找規(guī)律． （c）為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性，需要采用不同的物質(zhì)做實驗． 故答案為：（2）10； （3）見上圖；同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（質(zhì)量與體積的比值不變）； （4）D； （5）E；物體E可能是空心的； （6）（a）不同；速度； （b）多測幾組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律； （c）使結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性． 　 30．為了研究物體浸入液體中測力計示數(shù)的情況，某小組同學分別利用體積相等的不同圓柱體甲、乙和水等進行實驗．如圖所示，他們先將高為0.10米的圓柱體甲掛在測力計下，逐步改變其下表面在水中的深度h，讀出相應的測力計示數(shù)F，并將h和F記錄在表一中．他們再用高為0.08米的圓柱體乙重復實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為進一步研究F和h的關(guān)系，他們計算每一次實驗時F的變化量△F，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后一列中． 表一（圓柱體甲，高0.10米） 實驗 序號 h （米） F （牛） △F （牛） 1 0 22.0 0 2 0.02 20.4 1.6 3 0.05 18.0 4.0 4 0.06 17.2 4.8 5 0.08 15.6 6.4 6