八年級物理下學期期末試卷（含解析） 新人教版50

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2015-2016學年河北省邢臺市南和縣八年級（下）期末物理試卷 一、選擇（每題2分，共40分） 1．1997年，舉世矚目的長江三峽水電站工程實現(xiàn)大江截流，它工作后每年和節(jié)約5000萬噸煤，水力發(fā)電它是利用了水的（　　） A．勢能轉熱能 B．動能轉電能 C．勢能轉動能 D．動能轉勢能 2．在下面的哪個情景中，人對物體做了功（　?。? A．小李用力推車，但沒有推動 B．小清舉著杠鈴靜止不動 C．小剛背著書包靜立在原地 D．小張把一桶水從井中提起 3．某個人搬同樣重的兩物體到同樣高的位置，第一次用了26s，第二次用了30s，兩次比較，下列說法中正確的是（　?。? A．兩次做的功不相等，功率相同 B．兩次做的功不相等，功率不相同 C．兩次做的功相等，第一次功率大 D．兩次做的功相等，第二次功率大 4．在粗糙水平面上有一個重50N的物體，用10N的水平推力使其在10s內勻速前進了20m，則在此過程中（　?。? A．推力做了1000J的功 B．推力的功率為20W C．重力做了100J的功 D．摩擦力為50N 5．小強將重100N的物體拎到5m高的樓上，如果采用以下三種方式：直接用手拎、用定滑輪提、用動滑輪提，不計摩擦及滑輪重，則對物體做功（　　） A．直接拎重物做的功多 B．用定滑輪提做的功多 C．用動滑輪提做的功多 D．三種方式做的功相同 6．兩個光滑斜面，其長度之比是3：4，頂端高度之比是2：3，將同一物體分別從斜面底端勻速拉至頂端，拉力所做的功之比是（　?。? A．1：1 B．2：3 C．9：4 D．4：9 7．小明在進行小制作時，需要剪一塊白鐵皮，最好是選用下列剪刀中的（　?。? A． B． C． D． 8．在圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（　?。? A．用瓶起子開瓶蓋 B．用鑷子加取砝碼 C．用羊角錘拔釘子 D．用鉗子剪鐵絲 9．如圖的使用該裝置勻速提起重物G，沿不同方向所用的拉力（　　） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大 10．使用滑輪組肯定不能做到的是（　?。? A．既省力又改變力的方向 B．既省力又省距離 C．省力，但沒有改變力的方向 D．不省力，但可以改變力的方向 11．如圖所示甲、乙兩個裝置，已知A在地面上滑動時所受的摩擦力為40牛（不考慮繩與滑輪的摩擦）．要使A向右勻速滑動，拉力F甲與F乙的大小分別為（　?。? A．40牛，20牛 B．20牛，40牛 C．40牛，40牛 D．20牛，20牛 12．如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時，受到地面的支持力為F．若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關于G和F的大小關系正確的是（　?。? A．G＞F B．G=F C．G＜F D．無法比較 13．如圖所示，一個小朋友正套著救生圈漂浮在游泳池中，此時他所受的浮力為F1，假若他套著同樣一個救生圈漂浮在海水中，所受的浮力為F2，則F1、F2大小關系是（　?。? A．F1＞F2 B．F1=F2 C．F1＜F2 D．無法確定 14．小張看到雞蛋沉在水杯的底部，如圖所示，他沿杯壁緩慢加入食用鹽并攪拌使雞蛋上浮，在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖象可能是圖中的（　?。? A． B． C． D． 15．把密度為0.6103kg/m3、重為12N的木塊放入水中，當它靜止時所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別是（　?。? A．漂浮，F(xiàn)?。?2N B．漂浮，F(xiàn)浮=12N C．沉底，F(xiàn)浮＜12N D．沉底，F(xiàn)浮=12N 16．容器內裝滿水，在它的側壁的不同深度開三個小孔，水從孔中射出，試判斷水從孔中噴射正確的畫法（　　） A．甲圖正確 B．乙圖正確 C．丙圖正確 D．丁圖正確 17．一個人在公園結冰的湖面上行走，壓破冰面掉進了冰窟窿．工作人員需要接近冰窟窿去營救他．旁邊有長、寬都差不多的梯子和木板；為了救人，應該（　?。? A．立即跑向冰窟窿 B．將木板鋪在冰上，從上面爬過去救落水者 C．將梯子放在冰上，從上面爬過去救落水者 D．從冰面上爬過去救落水者 18．如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個底面積相同的容器，若在三個容器中裝入質量相等的水，三個容器底部所受水的壓力（　　） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大 19．下列方法中屬于增大摩擦的是（　?。? A．緊急剎車，使勁捏緊車閘 B．在車軸上經(jīng)常涂潤滑油 C．鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了 D．使用氣墊船 20．沿平直鐵軌做勻速直線運動的火車車廂內，一位乘客豎直向上拋出一個實心球，小球下落后會落在（　?。? A．拋出者的前面 B．拋出者的后面 C．正好落在拋出者手中 D．拋出者的右前方 　 二、填空題（每空2分，共20分） 21．如圖，小孩蕩秋千的過，我們可以簡化為如圖，請你說出其中的能量轉化形式，A到B過程是　　　　　　能轉化為　　　　　　能，B到C過程是　　　　　　能轉化為　　　　　　能． 22．輪軸是生活中常用的一種簡單機械，自行車就包含了許多輪軸，請你列舉一例：　　　　　?。? 23．用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那么只要用　　　　　　N的力就能撬起重500N的一塊石頭． 24．夏日炎炎，很多公園都推出了一個叫“水上行走球“的游樂項目．行走者被關進了一個直徑2m多的大塑料球中，充氣后封閉起來，然后連人帶球被推入水中．如果塑料球和球內氣體的質量共計為10kg，游人的質量為50kg．如圖游人在水面時，塑料球排開水的體積大約為　　　　　　m3． 25．一同學在岸上最多只能搬得起質量是30kg的鵝卵石．如果鵝卵石的密度是2.5103kg/m3，則該同學在水中最多能搬得起質量是　　　　　　 kg的鵝卵石（石頭不露出水面）．這時石頭受到的浮力是　　　　　　N（ρ水=1.0103kg/m3，取g=10N/kg）． 26．高速行駛的列車，關閉發(fā)動機后，由于　　　　　　列車仍以較大的速度進站，如圖所示，列車進站時車體附近的氣流速度很大　　　　　　很小，為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生，乘客一定要站在安全線外． 　 三、探究、作圖（共28分） 27．在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）如圖a所示．要使杠桿在水平位置平衡，正確的操作方法是將螺母向　　　　　　調． （2 ）調節(jié)平衡后，左側掛上鉤碼（如圖b所示），在右側用彈簧測力計（圖中未畫出） 拉杠桿，使其在水平位置平衡．為便于測量力臂，正確的彈簧測力計方向為　　　　　　． （3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡時，你認為接下來合理的操作方法是　　　　　?。? （4）如果小明測出一組數(shù)據(jù)后即得出“動力動力臂=阻力阻力臂的結論，你認為他的做法　　　　　?。ㄌ睢昂侠怼被颉安缓侠怼保?，理由是　　　　　　． 28．如圖，啤酒瓶啟子就是一個省力杠桿，動力是F1，請你標出支點O，并畫出動力臂． 29．如圖，畫出斜面上物體所受力的示意圖． 30．某同學找來了扳手想把螺絲擰下來，可使費了很大勁就是擰不動，如圖1所示，王師傅的身邊還有一個套管和一根粗繩，如圖2所示，請你幫助王師傅選擇一種解決問題． （1）你選擇的器材是　　　　　?。? （2）具體方法是　　　　　?。? （3）你這樣做的理由是　　　　　?。? 31．在“探究浮力大小與什么因素有關”時，某同學做了如下猜想，（a）物體受到的浮力和浸入體積的多少有關，（b）物體受到的浮力和物體浸入的液體密度有關．同學做了如圖所示的實驗． （1）能證明猜想（a）的實驗是　　　　　　和　　　　　　，能證明猜想（b）的實驗是　　　　　　和　　　　　?。? （2）石塊的重力G=　　　　　　N． （3）石塊浸沒在水中后測力計的示數(shù)G′=　　　　　　N，由此可得石塊所受浮力F浮=　　　　　　N． 32．同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：a滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；b滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；c滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；為此一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組． （1）根據(jù)實驗　　　　　　和　　　　　?。ㄟx填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關； （2）根據(jù)實驗　　　　　　和　　　　　?。ㄟx填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與滑輪重有關； （3）要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　　　　　?。ㄌ睢巴弧被颉安煌保┗喗M，提升　　　　　?。ㄌ睢跋嗤被颉安煌保┑母叨热パ芯浚? 　 四、計算（每題6分，共12分） 33．如圖重20N底面積為100cm2的容器裝入10kg的水，水的深度為30cm，求： （1）水對容器底部的壓強和壓力． （2）容器對地面的壓強．（g=10N/kg） 34．用圖所示的滑輪組提升重物，已知物體重為300N，人用125N的拉力向上拉動繩子，5s內使物體勻速上升2m，求： （1）拉力所做的功和拉力的功率； （2）滑輪組的機械效率？ 　 2015-2016學年河北省邢臺市南和縣八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇（每題2分，共40分） 1．1997年，舉世矚目的長江三峽水電站工程實現(xiàn)大江截流，它工作后每年和節(jié)約5000萬噸煤，水力發(fā)電它是利用了水的（　?。? A．勢能轉熱能 B．動能轉電能 C．勢能轉動能 D．動能轉勢能 【考點】能量的轉化和轉移． 【分析】大江截流是為了提高水位，據(jù)此分析其勢能、動能的變化，再結合水力發(fā)電的實際可做出判斷． 【解答】解：大江截流的目的是為了提高水位，使水具有很大的重力勢能；這樣水在流下時，將重力勢能轉化為動能，再利用水的動能推動水輪機轉動，最終帶動發(fā)電機轉動，轉化為電能． 因此，水力發(fā)電最初是利用了水的勢能轉化為動能． 故選C． 【點評】本題主要考查了水力發(fā)電過程中如何利用水的能量，要注意題目所考查的側重點． 　 2．在下面的哪個情景中，人對物體做了功（　?。? A．小李用力推車，但沒有推動 B．小清舉著杠鈴靜止不動 C．小剛背著書包靜立在原地 D．小張把一桶水從井中提起 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】做功必須具備兩個必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過距離．判定有沒有做功，就從是否同時具備這兩個必要因素入手分析． 【解答】解：A、小李用力推車，但沒有推動，有力無距離，不做功； B、小清舉著杠鈴靜止不動，有力無距離，不做功； C、小剛背著書包靜立在原地，有力無距離，不做功； D、小張把一桶水從井中提起，小張施加了力，桶在力的方向上通過了一段距離，此過程中人對水桶做了功． 故選D． 【點評】從四個選擇項中涉及到的物理過程入手，結合做功的兩個必要因素來突破此題． 　 3．某個人搬同樣重的兩物體到同樣高的位置，第一次用了26s，第二次用了30s，兩次比較，下列說法中正確的是（　　） A．兩次做的功不相等，功率相同 B．兩次做的功不相等，功率不相同 C．兩次做的功相等，第一次功率大 D．兩次做的功相等，第二次功率大 【考點】功的計算；功率的計算． 【分析】（1）某個人搬同樣重的兩物體到同樣高的位置，高度前后不變，根據(jù)公式W=Gh即可比較兩過程中所做功的關系； （2）根據(jù)公式P=比較出兩次的功率大?。? 【解答】解：（1）兩次過程中：物體重力不變，高度不變，根據(jù)公式W=Gh可知此過程中所做功大小相等； （2）根據(jù)公式P=可以看出，兩次做的功一樣多，第一次的時間小于第二次的時間，所以第一次的功率大于第二次的功率． 故選C． 【點評】此題考查了做功和功率公式的靈活應用，關鍵是知道功是指力與力的方向上移動距離的乘積． 　 4．在粗糙水平面上有一個重50N的物體，用10N的水平推力使其在10s內勻速前進了20m，則在此過程中（　?。? A．推力做了1000J的功 B．推力的功率為20W C．重力做了100J的功 D．摩擦力為50N 【考點】功的計算公式的應用；功率的計算． 【分析】本題已知推力和位移故由位移公式可求功，并且知道時間也可求出功率．摩擦力可由受力平衡來求． 【解答】解：A、推力做功為W=FS=10N20m=200J，A錯． B、推力的功率P=，B對． C、重力在豎直方向，與位移方向垂直，故重力不做功，C錯． D、物體做勻速直線運動，故受力平衡，即f=F=10N，D錯． 故答案選B． 【點評】本題為簡單代公式題目，但要注意功是力與力的方向上產(chǎn)生的距離的乘積． 　 5．小強將重100N的物體拎到5m高的樓上，如果采用以下三種方式：直接用手拎、用定滑輪提、用動滑輪提，不計摩擦及滑輪重，則對物體做功（　　） A．直接拎重物做的功多 B．用定滑輪提做的功多 C．用動滑輪提做的功多 D．三種方式做的功相同 【考點】功的計算． 【分析】從題可知，不計摩擦及滑輪重，從而可知，在使用機械的過程中沒有做額外功，已知物體的重和物體上升的高度，可利用公式W=Gh來分析對物體做功的多少． 【解答】解： 不計摩擦及滑輪重，在使用機械的過程中沒有做額外功， 三種方式都是把重100N的物體拎到5m高的樓上， 由公式W=Gh可知，三種方式對物體做的功相同． 故選D． 【點評】本題考查了功的計算，不計摩擦及滑輪重，在使用機械的過程中沒有做額外功，這是本題的一個突破口． 　 6．兩個光滑斜面，其長度之比是3：4，頂端高度之比是2：3，將同一物體分別從斜面底端勻速拉至頂端，拉力所做的功之比是（　?。? A．1：1 B．2：3 C．9：4 D．4：9 【考點】功的計算；功的原理． 【分析】斜面光滑說明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有做額外功，可以根據(jù)W=FS=Gh分析解答． 【解答】解：斜面光滑，額外功為0，利用斜面做的功都等于提升物體做的功， ∵=， =， ∴拉力所做的功之比為： ====． 故選B． 【點評】本題考查了物體做功的大小，本題的關鍵是知道接觸面光滑，摩擦力為0，使用任何機械都不省功． 　 7．小明在進行小制作時，需要剪一塊白鐵皮，最好是選用下列剪刀中的（　?。? A． B． C． D． 【考點】杠桿的分類． 【分析】鐵皮很硬，使用剪刀剪鐵皮時，需要很大的力，所以要選用省力一點的剪刀，結合圖片判斷四種剪刀哪一種是省力杠桿就選哪一個． 【解答】解：由圖知：A、B、C的動力臂都小于阻力臂，是費力杠桿，不符合題意； 而D選項的動力臂要大于阻力臂，是省力杠桿，符合題意； 故選D． 【點評】此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種： ①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離； ②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離； ③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力． 　 8．在圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（　　） A．用瓶起子開瓶蓋 B．用鑷子加取砝碼 C．用羊角錘拔釘子 D．用鉗子剪鐵絲 【考點】杠桿的分類． 【分析】結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：開瓶蓋的起子，在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； 加取砝碼用的鑷子，在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿； 拔釘子用的羊角錘，在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； 剪鐵絲用的鉗子，在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； 故選B． 【點評】此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種： ①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離； ②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離； ③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力． 　 9．如圖的使用該裝置勻速提起重物G，沿不同方向所用的拉力（　?。? A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大 【考點】定滑輪及其工作特點． 【分析】本題主要考查對滑輪種類的判斷及其相應特點的記憶．軸固定不動的滑輪為定滑輪，定滑輪不能省力，但能改變動力的方向． 【解答】解：由圖可知該滑輪為定滑輪，因為定滑輪不能省力，所以用如圖所示的裝置勻速提起重物G，沿不同方向所用的拉力大小相等． 因此選項A、B、C都不正確． 故選D． 【點評】本題的解題關鍵是知道定滑輪的特點：定滑輪不能省力，但能改變動力的方向． 　 10．使用滑輪組肯定不能做到的是（　?。? A．既省力又改變力的方向 B．既省力又省距離 C．省力，但沒有改變力的方向 D．不省力，但可以改變力的方向 【考點】滑輪組及其工作特點． 【分析】根據(jù)滑輪組的特點分析．在滑輪組中，拉物體的力由幾根繩子承擔，則繩子自己端的力為拉物體的力的幾分之一． 【解答】解：使用滑輪組可以省力和改變用力的方向，但是要費距離． 故選B． 【點評】本題考查了滑輪組的特點：省力但費距離． 　 11．如圖所示甲、乙兩個裝置，已知A在地面上滑動時所受的摩擦力為40牛（不考慮繩與滑輪的摩擦）．要使A向右勻速滑動，拉力F甲與F乙的大小分別為（　　） A．40牛，20牛 B．20牛，40牛 C．40牛，40牛 D．20牛，20牛 【考點】二力平衡條件的應用；定滑輪及其工作特點；動滑輪拉力的計算． 【分析】要解答本題需掌握：①動滑輪是動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半的力；②定滑輪是等臂杠桿，不省力也不費力，能改變方向． 【解答】解：甲乙兩圖是水平使用滑輪，這時拉力克服的是摩擦力． 甲圖為定滑輪，定滑輪不省力也不費力，所以F甲=f=40N； 乙圖為動滑輪，動滑輪可以省一半的力，所以F乙=f=40N=20N． 故選A． 【點評】本題考查定滑輪和動滑輪的性質，是一道基礎題，但是要注意，水平使用滑輪時，拉力克服的是摩擦力，和重力沒有關系． 　 12．如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時，受到地面的支持力為F．若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關于G和F的大小關系正確的是（　?。? A．G＞F B．G=F C．G＜F D．無法比較 【考點】流體壓強與流速的關系；流體壓強與流速關系的探究實驗． 【分析】本題主要考查流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大． 【解答】解：等質量的空氣在相同的時間內同時通過汽車的上表面和下表面，由于汽車上表面彎曲，下表面平直，所以當汽車在平直的公路上快速行駛時空氣通過汽車上表面的空氣流速大，壓強較?。煌ㄟ^汽車下方的空氣流速小，壓強大，所以汽車受到一個向上的升力．從而使得轎車對地面的壓力（即轎車受到地面的支持力F）小于車的重力． 故選A． 【點評】本題的解題關鍵是知道汽車在豎直方向上同時受到重力、升力和支持力的作用． 　 13．如圖所示，一個小朋友正套著救生圈漂浮在游泳池中，此時他所受的浮力為F1，假若他套著同樣一個救生圈漂浮在海水中，所受的浮力為F2，則F1、F2大小關系是（　?。? A．F1＞F2 B．F1=F2 C．F1＜F2 D．無法確定 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】當物體漂浮時，受到的浮力都等于物體自身的重力，據(jù)此判斷． 【解答】解：同一物體不管漂浮或懸浮，浮力都等于自身重力，所以這個小朋友不管事漂浮在游泳池中還是漂浮在海水中，在兩種液體中所受浮力F1和F2大小相等，即：F1=F2． 故選B． 【點評】本題考查物體的沉浮條件及其應用，關鍵知道物體漂浮時浮力等于自身的重力． 　 14．小張看到雞蛋沉在水杯的底部，如圖所示，他沿杯壁緩慢加入食用鹽并攪拌使雞蛋上浮，在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖象可能是圖中的（　　） A． B． C． D． 【考點】阿基米德原理． 【分析】雞蛋沉入水底，浮力小于雞蛋的重力，逐步加入鹽，鹽水的密度增大；但雞蛋排開水的體積不變，根據(jù)浮力公式可知雞蛋所受浮力變化情況． 【解答】解： 因為雞蛋沉入水底時所受浮力小于雞蛋的重力， 隨著鹽水密度增大，根據(jù)公式F浮=ρgV排可知雞蛋所受浮力逐漸增大， 雞蛋懸浮和漂浮時所受浮力等于雞蛋的重力，浮力不再變化； 所以，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖象應該是開始浮力變大，后來不變； 由此分析可知：選項ABC錯，D正確； 故選D． 【點評】本題考查浮力公式的應用和物體的沉浮條件，關鍵知道物體密度大于液體密度時物體會下沉，物體漂浮或懸浮時浮力等于物體的重力，影響浮力的因素有液體密度和物體排開液體的體積，本題考查的是液體密度對物體所受浮力的影響． 　 15．把密度為0.6103kg/m3、重為12N的木塊放入水中，當它靜止時所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別是（　?。? A．漂浮，F(xiàn)?。?2N B．漂浮，F(xiàn)浮=12N C．沉底，F(xiàn)?。?2N D．沉底，F(xiàn)浮=12N 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】因為物體的密度小于水的密度，物體放入水中將漂浮，根據(jù)漂浮條件求物體受到水的浮力． 【解答】解：∵ρ木=0.6103kg/m3，ρ水=1103kg/m3， 則ρ木＜ρ水， ∴木塊放入水中，當它靜止時處于漂浮， ∴物體受到水的浮力： F浮=G=12N． 故選B． 【點評】本題考查物體漂浮條件的掌握和運用，屬于基礎，難度不大．浮力的計算題，往往要利用阿基米德原理與漂浮或懸浮的條件結合． 　 16．容器內裝滿水，在它的側壁的不同深度開三個小孔，水從孔中射出，試判斷水從孔中噴射正確的畫法（　?。? A．甲圖正確 B．乙圖正確 C．丙圖正確 D．丁圖正確 【考點】液體的壓強的特點． 【分析】容器的側壁開小孔，有液體流出，說明液體對側壁有壓強，液體噴得越遠，液體對側壁的壓強越大． 【解答】解：因為液體壓強隨深度的增加而增大，小孔在液面下越深，受到的壓力越大，受到的壓強越大，所以噴得越遠，故只有乙圖正確． 故選B． 【點評】本題考查液體對容器側壁的壓強特點，知道液體壓強隨深度的增加而增大． 　 17．一個人在公園結冰的湖面上行走，壓破冰面掉進了冰窟窿．工作人員需要接近冰窟窿去營救他．旁邊有長、寬都差不多的梯子和木板；為了救人，應該（　?。? A．立即跑向冰窟窿 B．將木板鋪在冰上，從上面爬過去救落水者 C．將梯子放在冰上，從上面爬過去救落水者 D．從冰面上爬過去救落水者 【考點】減小壓強的方法及其應用． 【分析】由于壓強的大小既與壓力大小有關，又與受力面積的大小有關，因此應用控制變量法減小壓強的途徑通常有兩種：一是在受力面積一定時，減小壓力的大小；二是在壓力大小一定時，增大受力面積． 【解答】解：冰面能承受的壓強是有一定限度，當外力對冰面的壓強超過其承受能力，則冰面會破裂，人結冰的湖面上行走，壓破冰面掉進了冰窟，說明冰面的承受能力有限，所以選項A、D不可行． 長、寬都差不多的梯子和木板，木板的受力面積更大，更能有效的減小對冰面的壓強，所以選項B的說法比選項C的說法跟合理． 由上述可知選項A、C、D的說法都不如B的說法合理． 故選B． 【點評】知道用控制變量法減小壓強的基本途徑是本題的解題關鍵所在． 　 18．如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個底面積相同的容器，若在三個容器中裝入質量相等的水，三個容器底部所受水的壓力（　　） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大 【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別． 【分析】由圖可知，知道裝入水的質量相等，可知各容器內水的深度關系，然后根據(jù)液體壓強的公式分析容器底部受到水的壓強的大小關系；然后利用p=分析三個容器底部所受水的壓力關系． 【解答】解：如圖三容器裝入相同質量的水， ∵容器的底面積相同， ∴三容器內水的深度：h甲＞h乙＞h丙， 又∵p=ρgh， ∴容器底部受到水的壓強p甲＞p乙＞p丙； ∴由p=得F=pS可知，三個容器底部所受水的壓力甲最大． 故選A． 【點評】本題考查了學生對壓強公式和液體壓強公式的掌握和運用，對液體壓強大小變化分析關鍵是確定深度大小，對固體壓強的大小情況分析關鍵是確定壓力和受力面積的大小． 　 19．下列方法中屬于增大摩擦的是（　?。? A．緊急剎車，使勁捏緊車閘 B．在車軸上經(jīng)常涂潤滑油 C．鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了 D．使用氣墊船 【考點】增大或減小摩擦的方法． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力． （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦． 【解答】解：A、緊急剎車，使勁捏緊車閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力．故A符合題意； B、在車軸上經(jīng)常涂潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．故B不合題意； C、鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．故C不合題意； D、使用氣墊船，是通過使接觸面脫離的方法來減小摩擦力．故D不合題意． 故選A． 【點評】本題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同時，也考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用． 　 20．沿平直鐵軌做勻速直線運動的火車車廂內，一位乘客豎直向上拋出一個實心球，小球下落后會落在（　?。? A．拋出者的前面 B．拋出者的后面 C．正好落在拋出者手中 D．拋出者的右前方 【考點】力與運動的關系． 【分析】解答此題的關鍵是掌握慣性是指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質． 【解答】解：慣性是物體的一種特性，是指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質． 在作勻速直線運動的火車車廂內，乘客把小球豎直向上拋出， 小球由于具有慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)，即勻速直線運動狀態(tài)， 所以小球應該正好落在拋出者手中． 故選：C． 【點評】此題主要考查學生對慣性的理解和掌握．慣性現(xiàn)象在日常生活中十分常見，在學習中要注意細心觀察，認真領會，用所學慣性知識解決相關的物理問題． 　 二、填空題（每空2分，共20分） 21．如圖，小孩蕩秋千的過，我們可以簡化為如圖，請你說出其中的能量轉化形式，A到B過程是　重力勢　能轉化為　動　能，B到C過程是　動　能轉化為　重力勢　能． 【考點】動能和勢能的轉化與守恒． 【分析】（1）動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大． 【解答】解：小孩在蕩秋千的過程中質量不變，A到B時，高度減小，速度增大，重力勢能變小，動能變大，因此將動能轉化為重力勢能；B到C時，高度增大，速度減小，重力勢能變大，動能變小，因此將重力勢能轉化為動能． 故答案為：重力勢；動；動；重力勢． 【點評】掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，根據(jù)能量的影響因素判斷動能、重力勢能、彈性勢能大小的變化． 　 22．輪軸是生活中常用的一種簡單機械，自行車就包含了許多輪軸，請你列舉一例：　車把（或腳踏板或后輪）?。? 【考點】輪軸及其他常見簡單機械． 【分析】由輪和軸組成，能繞共同軸線旋轉的機械，叫做輪軸．簡單機械主要包括杠桿、滑輪、輪軸、斜面等，而在自行車上，應用最多的是杠桿和輪軸． 自行車上轉動部分很多，而輪軸又是可以連續(xù)轉動的杠桿，所以多留意自行車的轉動部件，更容易發(fā)現(xiàn)它們的巧妙之處． 【解答】解：輪軸包括輪和軸兩部分，是可以連續(xù)轉動的，因此觀察自行車的部件可發(fā)現(xiàn)： 自行車車把是一個輪半徑大于軸半徑的省力輪軸； 腳踏板是一個輪半徑大于軸半徑的省力輪軸； 后輪的飛輪與車輪組成的是一個輪半徑小于軸半徑的費力輪軸； 故答案為：車把（或腳踏板或后輪）． 【點評】此題主要考查了學生對輪軸特點的理解，體現(xiàn)物理知識與生活的密切聯(lián)系，“觀察”是獲得物理知識的重要方法和途徑，結合所學力學知識，用“物理眼光”去重新觀察一輛自行車，你會有意想不到的收獲． 　 23．用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那么只要用　100　N的力就能撬起重500N的一塊石頭． 【考點】杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析可知動力等于阻力與阻力力臂的乘積除以動力力臂． 【解答】解：F1L1=F2L2 F12m=500N0.4m F1=100N 答案為：100N． 【點評】本題考查學生對杠桿平衡條件的理解和靈活運用． 　 24．夏日炎炎，很多公園都推出了一個叫“水上行走球“的游樂項目．行走者被關進了一個直徑2m多的大塑料球中，充氣后封閉起來，然后連人帶球被推入水中．如果塑料球和球內氣體的質量共計為10kg，游人的質量為50kg．如圖游人在水面時，塑料球排開水的體積大約為　0.06　m3． 【考點】阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應用． 【分析】求出塑料球、球內氣體和游人的總質量，利用重力公式求總重，再根據(jù)物體的漂浮條件求受到水的浮力，再利用阿基米德原理塑料球排開水的體積． 【解答】解：塑料球、球內氣體和游人的總質量： m總=10kg+50kg=60kg， 塑料球、球內氣體和游人的總重： G總=m總g=60kg10N/kg=600N， ∵塑料球漂浮， ∴塑料球受到的浮力： F浮=G總=600N； 又∵F浮=ρ水v排g， ∴v排===0.06m3． 故答案為：0.06． 【點評】本題考查了學生對物體的漂浮條件、阿基米德原理的了解和掌握，解此類題目，用好“F浮?v排”（知道浮力求排開液體的體積、知道排開液體的體積求浮力）是關鍵． 　 25．一同學在岸上最多只能搬得起質量是30kg的鵝卵石．如果鵝卵石的密度是2.5103kg/m3，則該同學在水中最多能搬得起質量是　50　 kg的鵝卵石（石頭不露出水面）．這時石頭受到的浮力是　200　N（ρ水=1.0103kg/m3，取g=10N/kg）． 【考點】浮力大小的計算；密度公式的應用；力的合成與應用；重力的計算；阿基米德原理． 【分析】（1）由同學在岸上最多能搬得起的鵝卵石質量，可求他能施加的最大力； 該同學在水中搬鵝卵石時，在水中最多能搬得起鵝卵石的最大重力等于受到的浮力加上人施加的力， 設該鵝卵石的體積為V，可得關系式ρ石Vg=ρ水Vg+F大，據(jù)此求出鵝卵石的體積，再利用密度公式求在水中最多能搬得起鵝卵石的最大質量； （2）求出了鵝卵石的體積（浸沒排開水的體積），利用阿基米德原理求石頭受到的浮力． 【解答】解： （1）該同學能施加的最大力： F大=G石=m石g=30kg10N/kg=300N； 該同學在水中搬鵝卵石時，在水中最多能搬得起鵝卵石的最大重力： G大=F浮+F大， 設該鵝卵石的體積為V，則ρ石Vg=ρ水Vg+F大， 即：2.5103kg/m3V10N/kg=1103kg/m3V10N/kg+300N， 解得： V=210﹣2m3， 在水中最多能搬得起鵝卵石的最大質量： m=ρ石V=2.5103kg/m3210﹣2m3=50kg； （2）這時石頭受到的浮力： F浮=ρ水V排g=1103kg/m3210﹣2m310N/kg=200N． 故答案為：50；200． 【點評】本題考查了學生對重力公式、密度公式、阿基米德原理的掌握和運用，對水中的鵝卵石受力分析得出相應的關系式求鵝卵石的體積是本題的關鍵． 　 26．高速行駛的列車，關閉發(fā)動機后，由于　慣性　列車仍以較大的速度進站，如圖所示，列車進站時車體附近的氣流速度很大　壓強　很小，為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生，乘客一定要站在安全線外． 【考點】慣性；流體壓強與流速的關系． 【分析】（1）物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質稱為慣性，慣性是物體的基本屬性，任何物體都具有慣性； （2）在氣體或液體中，流速大的位置壓強?。? 【解答】解：（1）高速行駛的列車，關閉發(fā)動機后，由于慣性仍然會保持高速運動的狀態(tài)； （2）人離高速列車比較近時，高速列車的速度很大，人和高速列車的之間的空氣流動速度很大，壓強小，人外側的壓強不變，人受到外側壓強大于人內側受到的壓強，人在較大的壓強差作用下很容易被壓向列車，發(fā)生交通事故． 故答案為：慣性；壓強． 【點評】流體流速越大的位置，壓強越小，這一規(guī)律適用于所有的液體與氣體，生活中有很多類似的現(xiàn)象，要學會用物理知識解釋，鍛煉自己理論聯(lián)系實際的能力． 　 三、探究、作圖（共28分） 27．在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）如圖a所示．要使杠桿在水平位置平衡，正確的操作方法是將螺母向　左　調． （2 ）調節(jié)平衡后，左側掛上鉤碼（如圖b所示），在右側用彈簧測力計（圖中未畫出） 拉杠桿，使其在水平位置平衡．為便于測量力臂，正確的彈簧測力計方向為　豎直向下　． （3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡時，你認為接下來合理的操作方法是　左側鉤碼右移（或減少鉤碼個數(shù)或彈簧測力計右移）　． （4）如果小明測出一組數(shù)據(jù)后即得出“動力動力臂=阻力阻力臂的結論，你認為他的做法　不合理?。ㄌ睢昂侠怼被颉安缓侠怼保碛墒恰∫唤M數(shù)據(jù)具有偶然性?。? 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）調節(jié)杠桿平衡時，需將平衡螺母向上翹的一端移動； （2）力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來； （3）根據(jù)杠桿平衡條件做出解答； （4）實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律． 【解答】解： （1）杠桿不在水平位置，右端向下傾斜，左端上翹，故應向左調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡； （2）力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來，所以彈簧測力計方向應豎直向下； （3）當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，可以換用更大量程的測力計； 根據(jù)杠桿的平衡條件，也可以減少左側鉤碼的數(shù)量或者左側鉤碼右移； （4）只通過一次測量得出結論，數(shù)據(jù)具有偶然性，不具備普遍性． 故答案為：（1）左；（2）豎直向下；（3）左側鉤碼右移（或減少鉤碼個數(shù)或彈簧測力計右移）；（4）不合理，一組數(shù)據(jù)具有偶然性． 【點評】當杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上．初中物理用實驗探究物理問題時，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結論具有普遍性． 　 28．如圖，啤酒瓶啟子就是一個省力杠桿，動力是F1，請你標出支點O，并畫出動力臂． 【考點】力臂的畫法． 【分析】在杠桿上，支點指的是杠桿繞著轉動的點，已知支點和動力的方向，過支點作垂直于動力作用線的垂線段，即動力臂． 【解答】解：由圖可知，起子繞起子與瓶上方接觸點旋轉，故上方接觸點為支點；反向延長F1的作用線，過支點O作動力F1作用線的垂線段，即動力臂L1；如圖所示： 【點評】此題主要考查了有關力臂的畫法，首先要掌握力臂的畫法，確定支點，從支點向力的作用線引垂線．垂線段的長度即為力臂． 　 29．如圖，畫出斜面上物體所受力的示意圖． 【考點】力的示意圖． 【分析】靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，然后過重心分別表示出三個力的方向． 【解答】解：靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，過重心作豎直向下的重力，過重心作沿斜面向上的摩擦力，過支點作垂直于斜面向上的支持力．如圖所示： 【點評】本題考查學生對物體受力分析的能力，并會用力的示意圖表示力的作用點和方向． 　 30．某同學找來了扳手想把螺絲擰下來，可使費了很大勁就是擰不動，如圖1所示，王師傅的身邊還有一個套管和一根粗繩，如圖2所示，請你幫助王師傅選擇一種解決問題． （1）你選擇的器材是　套管?。? （2）具體方法是　把套管套在扳手的手柄上?。? （3）你這樣做的理由是　增大輪軸的輪半徑，動力作用在輪上，輪半徑越大越省力．?。? 【考點】輪軸及其他常見簡單機械． 【分析】在杠桿平衡中，要使動力最小，動力臂要最長，最長動力臂就是將支點與動力作用點的連線作動力臂． 【解答】解：根據(jù)動力作用在輪軸的輪上，輪半徑越大越省力．扳手相當于輪軸，可采取增大輪半徑的方法．所以可在扳手上套一個套筒，增大輪半徑，用起來更省力． 故答案為： （1）套筒； （2）將套筒套在扳手上； （3）增大輪軸的輪半徑，動力作用在輪上，輪半徑越大越省力． 【點評】本題要知道輪軸是變形杠桿，當軸半徑一定時，動力作用在輪上，輪半徑越大，越省力．同時還要認識到扳手相當于輪軸． 　 31．在“探究浮力大小與什么因素有關”時，某同學做了如下猜想，（a）物體受到的浮力和浸入體積的多少有關，（b）物體受到的浮力和物體浸入的液體密度有關．同學做了如圖所示的實驗． （1）能證明猜想（a）的實驗是　B　和　C　，能證明猜想（b）的實驗是　C　和　D?。? （2）石塊的重力G=　4　N． （3）石塊浸沒在水中后測力計的示數(shù)G′=　2.5　N，由此可得石塊所受浮力F浮=　1.5　N． 【考點】探究浮力大小的實驗． 【分析】（1）浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力作用，根據(jù)F=G﹣F浮可知，受到的浮越大，則彈簧測力計的示數(shù)越??；根據(jù)B→C過程中彈簧測力計指針位置的變化來判斷彈簧測力計示數(shù)的變化；再根據(jù)稱重法即可判斷物體受到的浮力的變化；進一步判斷以上實驗可以驗證的猜想． （2）根據(jù)實驗A過程中彈簧測力計指針位置來得出物體的重力； （4）根據(jù)C、A中彈簧測力計的示數(shù)分析即可得出結論． 【解答】解：：（1）鐵快從位置B→C的過程中，浸入液體中的體積變大，測力計的示數(shù)變小，說明物體受到的浮力變大；通過A→B→C過程可知，浮力的大小跟物體排開液體的體積有關，故可驗證上述猜想a是正確的； 從位置C→D的過程中，物體都是完全浸沒，排開的液體體積不再變化，只改變其浸沒液體的密度，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體受到的浮力不同，即浮力的大小與浸入液體的密度有關，故b猜想正確的； （2）分析比較實驗A圖可知，由彈簧秤的示數(shù)可知，物體受到的重力為4N； （3）根據(jù)A、C中彈簧測力計的示數(shù)可知，同一物體在水中示數(shù)，F(xiàn)=2.5N，在水中受到的浮力：F浮=G﹣F=4N﹣2.5N=1.5N． 故答案為：（1）B、C； C、D；（2）4；（3）2.5； 1.5． 【點評】本題考查了探究浮力的大小跟哪些因素有關的實驗，實驗中要注意觀察物體浸沒的程度、彈簧測力計的示數(shù)變化，并尋找它們之間的變化關系，由控制變量法最終分析出正確的結論． 　 32．同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：a滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；b滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；c滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；為此一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組． （1）根據(jù)實驗?、佟『汀、凇。ㄟx填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關； （2）根據(jù)實驗?、凇『汀、邸。ㄟx填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與滑輪重有關； （3）要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　同一　（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升　不同　（填“相同”或“不同”）的高度去研究． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）在實驗①和②中都是采用了相同的動滑輪，只是它們掛的鉤碼重不同，據(jù)此進行分析； （2）在實驗②和③中采用了不同的動滑輪，它們掛的鉤碼重相同，據(jù)此進行分析； （3）選用同一滑輪組測量滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關的實驗時，可以減小誤差，并更能準確的測量． 【解答】解： （1）實驗①和②中，使用的是同一滑輪組，提升的重物不同，所以這兩次實驗可以探究滑輪組機械效率高低與被提升物重有關； （2）實驗②和③中，使用的滑輪組不同，提升的重物相同，所以這兩次實驗可以探究滑輪組機械效率高低與滑輪重有關； （3）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，需要使其他條件相同，物體提升高度不同，就必須采用同一滑輪組，提升到不同高度去研究． 故答案為：（1）①；②；（2）②；③；（3）同一；不同． 【點評】本題主要考查了影響滑輪組機械效率高低的因素的實驗． 　 四、計算（每題6分，共12分） 33．如圖重20N底面積為100cm2的容器裝入10kg的水，水的深度為30cm，求： （1）水對容器底部的壓強和壓力． （2）容器對地面的壓強．（g=10N/kg） 【考點】液體的壓強的計算；壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強的大小及其計算． 【分析】（1）水對容器底的：先計算壓強（p=ρgh），后計算壓力（F=pS）； （2）容器對地面的：先計算壓力（F=G），后計算壓強（ （p=）． 【解答】解：（1）水對容器底的壓強： p1=ρgh=1103kg/m310N/kg0.3m=3103Pa； 水對容器底的壓力： F1=p1S=3103kg/m310010﹣4m2=30N； （2）容器重： G1=10N； 水重： G2=m水g=10kg10N/kg=100N； 容器對水平桌面的壓力： F2=G1+G2=20N+100N=120N； 容器對水平桌面的壓強：p2===1.2104Pa． 答：（1）水對容器底的壓力、壓強分別為30N、3103Pa； （2）容器對地面的壓強為1.2104Pa． 【點評】此題考查的是液體壓強和固體壓強的計算方法，同時出現(xiàn)求固、液體產(chǎn)生的壓力和壓強，要注意先后順序：液體，先計算壓強（p=ρgh），后計算壓力（F=ps）；固體：先計算壓力（F=G），后計算壓強（p=）． 　 34．用圖所示的滑輪組提升重物，已知物體重為300N，人用125N的拉力向上拉動繩子，5s內使物體勻速上升2m，求： （1）拉力所做的功和拉力的功率； （2）滑輪組的機械效率？ 【考點】功的計算；滑輪（組）的機械效率；功率的計算． 【分析】（1）根據(jù)滑輪組裝形式可判斷繩子段數(shù)n=3，則拉力移動距離為物體上升高度的3倍，這樣利用公式W=FS可求拉力做功；拉力做功功率可用P=計算； （2）滑輪組的機械效率可用用簡單公式η===計算． 【解答】解：（1）拉力移動距離：S=nh=32m=6m， 拉力所做的功：W=Fs=125N6m=750J， 拉力的功率：P===150W； （2）滑輪組的機械效率： η=100%=100%=100%=100%=100%=80%； 答：（1）拉力所做的功為750J，拉力的功率為150W． （2）滑輪組的機械效率為80%． 【點評】這類題要讀清題意，然后根據(jù)所求的量來選擇公式計算．另外，計算機械效率時可用一些簡單的公式，如η=、η=等．