2019年教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元第5課一袋空氣的質(zhì)量是多少課件

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一袋空氣的質(zhì)量是多少?,（教科版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件,看不見(jiàn)的空氣有重量嗎？空氣的重量 可以秤得出來(lái)嗎？,看不見(jiàn)的空氣也有重量。 比較氣球放到天平前后的重量，可以推知空氣是否有重量。,托盤天平,托盤天平的特點(diǎn),把天平調(diào)平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天平就會(huì)保持平衡，如果重量不相等，天平的指針就會(huì)偏向重的一邊。,掛盤天平的特點(diǎn),把天平調(diào)平衡后，兩邊放上物體，如果重量相等，天平就會(huì)保持平衡，如果重量不相等，天平的一端就會(huì)偏向重的一邊。,,,,自制簡(jiǎn)易天平,簡(jiǎn)易天平,,,,,,保持平衡,簡(jiǎn)易天平,,,,,,取下其中一個(gè)氣球，充足氣，再放回原來(lái)的位置，觀察天平有什么變化？,我的發(fā)現(xiàn)： 空氣是有重量的！,,,,,簡(jiǎn)易天平,保持平衡,,,,,,,簡(jiǎn)易天平,重,輕,空氣有一定的重量，但是重量很輕。,這樣試一試,1、多掛幾個(gè)氣球。 2、把氣球吹大一些。,托盤天平稱皮球的重量。,,,固體,液體,不會(huì)流動(dòng)， 有固定形狀， 有些透明， 有些不透明。,會(huì)流動(dòng)， 沒(méi)有固定形狀，,有重量 有形狀,,,水,空氣,看得見(jiàn)， 重量較重， 可以摸到。,直接看不見(jiàn)， 重量很輕， 不可以摸到。,無(wú)色無(wú)味透明會(huì)流動(dòng),√,√,√,空氣是什么樣的？,透明,無(wú)色,無(wú)味,會(huì)流動(dòng),易壓縮,能占據(jù)空間,重量較輕,,,,,空氣,,,,,挑戰(zhàn)課外,一個(gè)像課桌一樣大的箱子里裝的空氣約有500克，差不多有兩個(gè)蘋果那么重，而彌漫在天空和地球周圍的空氣有多重呢？查閱資料，班內(nèi)交流。,只要細(xì)心觀察，主動(dòng)探究， 你就會(huì)成為科學(xué)的主人！,一、判斷 1、像石頭等固體，看得見(jiàn)摸得著，它有一定的重量，但空氣我們看不見(jiàn)甚至感覺(jué)不到它的存在，所以它沒(méi)有重量。 （ ） 2、空氣不占據(jù)空間。 （ ） 3、和相同體積的水、石頭比較，空氣的重量很輕。（ ） 4、因?yàn)榭諝鉀](méi)有固定的形狀，所以它也沒(méi)有體積。（ ） 二、選擇 1、科學(xué)家伽利略用氣泵向一個(gè)瓶子里打足氣，然后稱它的重量，稱好后瓶口打開(kāi)，然后再稱重量，結(jié)果瓶子變輕了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了空氣（ ） A 有重量 B 沒(méi)有重量 C 說(shuō)明不了什么 2、有一種物質(zhì)，它能占據(jù)空間能流動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀，易壓縮，重量較輕，它會(huì)是（ ）A 水 B 空氣 C 石頭 3、空氣中最宜于呼吸又能幫助燃燒的是 （ ） A 氧氣 B 二氧化碳 C 氮?dú)?x,x,√,x,課堂作業(yè),A,B,A,課間安全提示語(yǔ),1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。 3、不能在樓梯上推擠、跑跳。 4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。,再見(jiàn),