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1、,發(fā)揮學生主體性 提高英語課堂教學有效性,賢臺中學 田繼紅,學習內(nèi)容,1、研讀英語課程標準 2、探討英語課堂學生主體地位 如何體現(xiàn),研讀英語課程標準,課程性質(zhì),義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。,課程設計思路,英語課程的總體設計思路是：以科學發(fā)展觀和先進的外語課程理念為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)態(tài)， 從義務教育階段起，建立一個以學生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。,研讀英語課程標準,義務教育階段的英語課程以小學3年級為起點，以初中畢業(yè) 為終點（即義務教育9年級），并與高中階段的英語課程 相銜接。,基礎教育階段的英語課程（包括義務教育和高中兩個階段） 按
2、照能力水平設為九個級別，形成循序漸進、持續(xù)發(fā)展的 課程。,在九級目標體系中，一至五級為義務教育階段的 標準要求。其中，二級為6年級結束時應達到的 基本要求，五級為9年級結束時應達到的 基本要求。六至九級為普通高中的 目標要求。,研讀英語課程標準,課程基本理念,1、注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值。 2、面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異。 3、整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性。 4、強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和 應用性。 5、優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合 語言運用能力。 6、豐富課程資源，拓展英語學習渠道,研讀英語課程標準,義務教育階段英語課程
3、的總目標是：通過英語學習使學生 形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合 人文素養(yǎng)。,綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、 情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的 基礎之上。,總目標,研讀英語課程標準,語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、 說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。,情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等 影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及 在學習過程中逐漸形成的祖國意識和 國際視野。,學生在義務教育階段應該學習和掌握英語語言基礎知識 包括語音、詞匯、語法以及用于表達常見話題和功能的 語言形式等。,研讀英語課程標準,學習
4、策略指學生為了有效地學習和實用英語而采取的 各種行動和步驟以及和指導這些行動和步驟的信念,在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、 風土人情、傳統(tǒng)習俗、方式、行為規(guī)范、文學藝術、 價值觀念等。,研讀英語課程標準,1、面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎。 在教學中，教師應當堅持以學生為本，面向全體學生， 關注個體差異，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，為學 生繼續(xù)學習奠定基礎。 2、注重語言實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力。 3、加強學習策略指導，培養(yǎng)學生自主學習能力。 4、培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力。 5、結合實際教學需要，創(chuàng)造性地使用教材。 6、合理利用各種教學資源，提高
5、學生的 學習效率。 7、組織生動活潑的課外活動，拓展 學生的學習渠道。 8、不斷提高專業(yè)水平， 努力適應課程的要求。,教學建議,探討學生主體地位,問題的提出,課標中的體現(xiàn),學生主體地位,思想認識方面,探討學生主體地位,具體方法：,1.關注學生的興趣，吸引學生的注意力。,2.優(yōu)化課堂教學活動，精心設計教學任務， 照顧到各個層面的學生。,3.教學方法要靈活多樣，常變常新， 給學生以新鮮感。,4.建立和諧師生關系， 加強師生情感溝通。,探討學生主體地位,2.優(yōu)化課堂教學活動，精心設計教學任務， 照顧到各個層面的學生。,教學活動設計應遵循的基本要求,1.目標設置要明確,2.情境創(chuàng)設要合理,3.指令交代
6、要清楚,4.時間安排要合宜,5.組織方式要得當,6.評價反饋要及時,探討學生主體地位,2.優(yōu)化課堂教學活動，精心設計教學任務， 照顧到各個層面的學生。,體會一起分享,1.課堂教學活動的設計應以教材為依據(jù),2.課堂教學活動的設計應以學生為中心,3.課堂教學活動的設計應為教學目標服務,4.課堂教學活動的設計應體現(xiàn)“教”的過程,一路耕耘一路歌,學會、教會是基礎；,會學、會教是關鍵。,總結、反思是提高；,求異、創(chuàng)新是目的。,學習永無止境 責任重于泰山,一路耕耘一路歌,學習永無止境 責任重于泰山,讓我們大家相互陪伴著，給學生的一個自由的空間，一個豐富的世界！ 我們要搭建平臺，像無形的氣流托起學生們稚嫩的雙翼，慢慢地起飛！ 這些奉獻，到他們長大的時候， 我們將不再擔心他們遠去的身影。 我們苦著累著并快樂著！ 辦法總比困難多！,謝謝大家！,希望我們共同交流！,
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