高考生物考前3個月專題復習 專題7 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機制 考點25 免疫調(diào)節(jié)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

《高考生物考前3個月專題復習 專題7 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機制 考點25 免疫調(diào)節(jié)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物考前3個月專題復習 專題7 人體的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)機制 考點25 免疫調(diào)節(jié)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考點25　免疫調(diào)節(jié)及其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 題組一　免疫調(diào)節(jié)的物質(zhì)和細胞基礎(chǔ) 1．(2013新課標全國Ⅱ，4)關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是(　　) A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 B．血液和淋巴中都含有T細胞和B細胞 C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 答案　A 解析　免疫細胞包括淋巴細胞、吞噬細胞等；根據(jù)淋巴細胞生成的場所不同，淋巴細胞又可以分為B細胞和T細胞，所以A錯誤。 2．(2014大綱全國，3)下列關(guān)于人體淋巴細胞的敘述，錯誤的是(　　) A．在胸腺中發(fā)育成熟的T細胞可參與細胞免疫 B．效應(yīng)T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞 C．T細胞和B細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的 D．T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖 答案　D 解析　A項，T細胞在胸腺中發(fā)育成熟后，可參與細胞免疫。B項，細胞免疫中，效應(yīng)T細胞與靶細胞(被病原體感染的宿主細胞)密切接觸，致使靶細胞裂解死亡。C項，造血干細胞可增殖分化為B細胞和T細胞，兩者分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟。D項，體液免疫過程中，T細胞釋放的淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化。 3．(地方卷重組)判斷下列相關(guān)敘述： (1)病毒侵入機體后，能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細胞和漿細胞特異性識別(2016四川，6C)(　　) (2)B細胞和T細胞被抗原激活的機理是其表面受體對抗原分子的特異性識別(2015上海，17B)(　√　) (3)口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用，唾液中的溶菌酶可殺死病原菌，吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用(2014海南，13ABC)(　√　) (4)T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞，而B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體(2014江蘇，21AB)(　　) (5)滅活病毒注入機體，機體中的B細胞接受刺激后形成漿細胞，漿細胞再進行分裂并分泌抗體，從而使靶細胞裂解(2009重慶，4A和2013四川，2C改編)(　　) 題組二　免疫調(diào)節(jié)的過程及特點 4．(2014新課標全國Ⅱ，30)為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組(草藥灌胃)、空白對照組(蒸餾水灌胃)和陽性對照組(免疫增強劑A灌胃)，并檢測免疫指標?；卮鹣铝袉栴}： (1)研究發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結(jié)果至少可說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞的作用是_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生________因子，受到抗原刺激的________細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生________，參與體液免疫過程。 答案　(1)機體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用　(2)識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，可使之裂解死亡 (3)淋巴　B　抗體 解析　(1)機體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫。非特異性免疫是機體生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用。 (2)經(jīng)過抗原的刺激后，T細胞分化形成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞可以識別并與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。 (3)在體液免疫中，抗原可刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，使受抗原刺激的B細胞開始一系列的增殖和分化，大部分分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程，而小部分形成記憶細胞。 5．(2016全國丙，31)病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B細胞破裂、T細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，患病動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}： (1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是__________________________。 (2)新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為__________可誘導B細胞增殖、分化成______________和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠___________________，從而起到預防該腫瘤病的作用。 (3)免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________(答出兩點即可)。 答案　(1)免疫功能下降　(2)抗原　漿細胞　迅速增殖分化，大量分泌抗體　(3)能運輸生物大分子等；運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量 解析　(1)B細胞和T細胞是特異性免疫的重要組成細胞。感染病毒甲后，乙的B細胞破裂和T細胞功能喪失，導致特異性免疫功能受損，故更容易被其他病原體感染。(2)疫苗是指用特定病原微生物制作的用于預防接種的生物制品，可以作為抗原參與特異性免疫過程，刺激機體產(chǎn)生抗體及記憶細胞。體液免疫過程中，抗原經(jīng)過免疫細胞處理后可刺激B細胞增殖、分化成漿細胞和記憶細胞。記憶細胞可以在再次接觸這種抗原時，迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體，從而發(fā)揮二次免疫反應(yīng)。(3)胞吞、胞吐是大分子物質(zhì)進出細胞的方式，需要細胞消耗能量，被運輸分子需依據(jù)細胞膜的流動性，實現(xiàn)大分子進出細胞。 6．(地方卷重組)判斷下列敘述： (1)某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進行治療，目的是刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用(2011重慶，3C改編)(　　) (2)實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服某疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是記憶細胞數(shù)量增多導致應(yīng)答效果顯著增強(2014重慶，4改編)(　√　) (3)(2013山東，3改編)吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。判斷下列敘述的正誤： ①吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原(　　) ②溶酶體參與抗原的加工處理過程(　√　) ③加工處理后的抗原可直接呈遞給B細胞(　　) ④抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫(　　) 題組三　免疫失調(diào)相關(guān)內(nèi)容考查 7．(2013新課標全國Ⅰ，4)示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。 下列敘述錯誤的是(　　) A．從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象 B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫 C．從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感 D．從圖丁可以看出，HIV對實驗藥物b敏感 答案　D 解析　由圖丁看出，加入實驗藥物b后HIV的濃度還在增加，故HIV對實驗藥物b不敏感。 8．(2014天津，6)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是(　　) A．物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞 B．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除 C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫 D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少 答案　B 解析　A項，通過題圖可以看出，物質(zhì)a為抗原，能使B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，其中，漿細胞能產(chǎn)生抗a抗體。B項，抗a抗體能與物質(zhì)a(抗原)結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，從而被吞噬細胞清除。C項，物質(zhì)a引發(fā)的免疫過程通過體液中的抗體發(fā)揮作用，則該免疫過程屬于體液免疫。D項，抗a抗體與乙酰膽堿競爭AChR，從而使患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，導致突觸后膜不能興奮，表現(xiàn)為重癥肌無力。 依綱聯(lián)想 1．免疫細胞的“三個唯一”與“產(chǎn)生途徑” (1)“三個唯一”：唯一能產(chǎn)生抗體的是漿細胞，而B細胞和記憶細胞不能產(chǎn)生；唯一沒有識別功能的是漿細胞，只負責合成和分泌抗體；具有識別但不是特異性識別的是吞噬細胞，但能識別“非己”成分，這與糖蛋白有關(guān)。 (2)漿細胞的三大產(chǎn)生途徑：吞噬細胞處理呈遞抗原→T細胞→淋巴因子→B細胞→漿細胞；抗原直接刺激B細胞→漿細胞；抗原→記憶B細胞→漿細胞。 (3)效應(yīng)T細胞的二大產(chǎn)生途徑：吞噬細胞處理呈遞抗原→T細胞→效應(yīng)T細胞；抗原→記憶T細胞→效應(yīng)T細胞。 2．免疫功能針對對象的差異 防衛(wèi)是針對外來抗原，而監(jiān)控和清除是針對自身體內(nèi)衰老、癌變的組織細胞。 3．圖解記憶細胞的二次免疫 (1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：記憶細胞。能迅速增殖、分化為漿細胞，壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。 (2)過程：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地做出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原。 (3)相同抗原再次入侵機體時，機體的患病程度很低或不患病的原因是二次免疫反應(yīng)快而且強烈，能在抗原入侵但尚未患病之前將它們消滅。 4．“三看法”判斷體液免疫和細胞免疫 (1)一看抗原的種類 (2)二看免疫細胞的種類 (3)三看免疫的結(jié)果 →細胞免疫 →體液免疫 考向一　以文字表述的形式綜合考查免疫調(diào)節(jié) 1．(2016江蘇，13)人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B．HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久 C．被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊 D．HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應(yīng)答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染 答案　D 解析　HIV感染人群的機體中多種免疫細胞損傷，對H1N1流感的抵抗力下降，A正確；接種疫苗產(chǎn)生的抗體和記憶細胞具有特異性，HIV具有高度變異性，導致記憶細胞和抗體不能消滅HIV，B正確；被HIV潛伏感染的細胞表面并未暴露HIV蛋白質(zhì)，有利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊，C正確；HIV感染初期，機體通過體液免疫產(chǎn)生大量抗體，可通過檢測抗體來診斷HIV感染，D錯誤。 2．(2016海南，16)下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是(　　) A．免疫系統(tǒng)相對獨立，既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)，也不受體液調(diào)節(jié) B．吞噬細胞可吞噬病原體，也可加工處理病原體使抗原暴露 C．類風濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合征均為自身免疫病 D．免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體，不能清除體內(nèi)的異常細胞 答案　B 解析　神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相互影響，A項錯誤；吞噬細胞在第二道防線中可吞噬病原體，也可在特異性免疫過程中也可加工處理病原體使抗原暴露，B項正確；類風濕性關(guān)節(jié)炎為自身免疫病，獲得性免疫缺陷綜合癥屬于免疫缺陷病，C錯誤；免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能可消滅入侵的病原體，監(jiān)控和清除功能可以清除體內(nèi)的異常細胞，D項錯誤。 思維延伸 (1)當同一種抗原再次進入機體時，產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞(　　) (2)只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細胞免疫才需要淋巴細胞的參與(　　) (3)在抗病毒感染中，往往經(jīng)過體液免疫→細胞免疫→體液免疫的作用過程(　√　) (4)記憶細胞在受到相應(yīng)抗原刺激時細胞周期不變(　　) (5)淋巴因子可促進受刺激的B細胞全部增殖分化為漿細胞并分泌特異性抗體(　　) 考向二　透過圖考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)過程與機理 3．下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，相關(guān)描述正確的是(　　) A．圖中有3種細胞能夠?qū)Σ【M行特異性識別 B．物質(zhì)Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用 C．物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) D．細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用 答案　C 解析　細胞A為吞噬細胞，細胞B為T細胞，細胞C為B細胞，細胞D為漿細胞，其中吞噬細胞能識別大多數(shù)病菌，無特異性識別作用，漿細胞無識別病菌的能力，只有細胞B和細胞C可以對病菌進行特異性識別，A項錯誤；物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，能促進細胞C增殖分化，細胞D為漿細胞，不具有增殖能力，B項錯誤；物質(zhì)Ⅱ為抗體，物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)，C項正確；T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用，而B細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用，D項錯誤。 思維延伸 如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。判斷下列推測： (1)與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(　　) (2)細胞甲為B細胞，其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激(　　) (3)有細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫(　　) (4)病原體進入細胞丙的方式體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性(　　) 4．如圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是(　　) A．圖甲①～⑦中需抗原刺激才能產(chǎn)生的有④⑤⑥⑦ B．淋巴細胞起源于造血干細胞，①②③的細胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異 C．圖乙中曲線在bc段的斜率大于de段的斜率 D．圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的B細胞 答案　A 解析　圖甲①～⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的只有①②③，而④⑤⑥⑦都需要抗原的刺激才能產(chǎn)生，A正確；淋巴細胞都起源于造血干細胞，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此①②③的細胞核中的遺傳物質(zhì)并沒有因為分化而產(chǎn)生差異，B錯誤；圖乙中de段斜率大于bc段，C錯誤；圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的漿細胞(記憶細胞產(chǎn)生了大量漿細胞)，D錯誤。 思維延伸 如圖1是機體(二倍體)對某種病毒初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線，圖2是二次免疫的部分過程圖解，其中甲、乙為免疫過程；―→表示分裂、分化；表示免疫作用，請判斷如下敘述： (1)圖2中細胞a→細胞a的過程中，細胞內(nèi)最多含有4個染色體組(　√　) (2)圖2中細胞b和c分別是記憶T細胞和漿細胞(　√　) (3)圖1中，二次免疫反應(yīng)特點主要與圖2中的細胞a和b增殖分化有關(guān)(　√　) (4)圖2中細胞c和細胞d都可以識別抗原(　　) (5)圖1中的二次免疫反應(yīng)過程中的漿細胞來自于B細胞和記憶B細胞的增殖與分化(　√　) 考向三　新情景信息中相關(guān)免疫問題的探討與辨析 5．人類重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿(Ach)受體當做抗原。如圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。下列說法正確的是(　　) A．圖中的突觸前膜和肌膜構(gòu)成突觸 B．重癥肌無力患者體內(nèi)的T細胞激活而增殖、分化，從而產(chǎn)生Ach受體抗體 C．臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細胞發(fā)育成B細胞 D．肌膜上Ach受體是一種糖蛋白，具有細胞通訊功能 答案　D 解析　突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，A錯誤；抗體是由漿細胞產(chǎn)生的，而漿細胞是由B細胞或記憶細胞增殖分化形成的，B錯誤；胸腺是T細胞發(fā)育成熟的場所，因此切除胸腺的目的是抑制造血干細胞發(fā)育成T細胞，C錯誤；肌膜上Ach受體是一種糖蛋白，具有細胞通訊功能，D正確。 6．2011年度諾貝爾醫(yī)學獎由三位科學家分享，其中博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn)，“toll樣受體(TLR)”是單個的跨膜非催化性蛋白質(zhì)，可識別不同病原體，并在細菌入侵時快速激活非特異性免疫，斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞，能激發(fā)T細胞，引起一系列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細胞等，殺死被感染的細胞以及“入侵者”。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．toll樣受體(TLR)是基因表達的產(chǎn)物，合成的場所是細胞核 B．toll樣受體(TLR)存在細胞內(nèi)外兩面，對抗原具有識別作用 C．樹突細胞能激發(fā)T細胞分化形成各種淋巴細胞 D．樹突細胞激發(fā)T細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流 答案　D 解析　據(jù)題意可知，“toll樣受體(TLR)是單個的跨膜非催化性蛋白質(zhì)”，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，A錯誤；題中表示該蛋白質(zhì)可識別不同病原體，因此該受體可能存在于細胞的外表面，對抗原具有識別作用，B錯誤；樹突細胞能激發(fā)T細胞，引起體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生抗體殺死被感染的細胞以及入侵者，淋巴細胞是由骨髓造血干細胞分裂分化而來的，C錯誤；細胞與細胞之間的彼此接觸可以傳遞信息，這是通過細胞膜表面的糖蛋白來完成的，因此樹突細胞激發(fā)T細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流，D正確。 考向四　免疫相關(guān)實驗分析 7．為了研究人的T細胞對B細胞的影響，研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細胞種類如下表所示(“＋”表示加入該細胞，“－”表示未加入該細胞)。將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示。 A組 B組 C組 B細胞 ＋ ＋ ＋ T細胞 ＋ － － 受抗原刺激的T細胞 － ＋ － 下列分析不正確的是(　　) A．B組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細胞 B．A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同 C．受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞 D．第4～12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體量逐漸增加 答案　B 解析　大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞。B組中B細胞在受抗原刺激的T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下，可以產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，故A、C正確；A、C兩組沒有受抗原刺激的T細胞，也就沒有淋巴因子，兩組中的B細胞均不能分化成漿細胞，也就不能產(chǎn)生抗體，A、C兩組沒有檢測到抗體的原因相同，均為沒有淋巴因子的作用，故B錯誤；從圖中可以直接看出第4～12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體量逐漸增加，第12～14天，抗體量逐漸減少，故D正確。 8．下丘腦是機體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一個組成部分，功能多樣。某科研機構(gòu)為探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響，利用大鼠進行了相關(guān)實驗，操作步驟如下： a．取健康成年大鼠20只，隨機平均分為甲乙兩組。 b．甲組大鼠做手術(shù)并損毀下丘腦前部(不影響生存)，乙組未做手術(shù)。 c．分別向大鼠皮下注入等量SRBC(山羊紅細胞)，7天后，取脾臟組織制成細胞懸浮液。 d．所得的細胞懸浮液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，檢測SRBC細胞破裂情況，記錄OD值。 注：特異性抗原與紅細胞表面的抗體結(jié)合后，紅細胞會破裂，釋放血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白含量越高，OD值越高。 請回答下列問題： (1)在特異性免疫反應(yīng)中，注射的SRBC相當于______________。 (2)脾臟細胞懸浮液會引起SRBC破裂，說明其中含有____________物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細胞是____________。 (3)技術(shù)人員記錄的結(jié)果是甲組OD值低于乙組，則結(jié)論是_______________________ ________________________________________________________________________。 (4)有人認為該實驗還要增設(shè)一組，該如何設(shè)置____________________________。 答案　(1)抗原　(2)抗體　漿細胞　(3)下丘腦對抗體的產(chǎn)生有促進作用(或有幫助，或下丘腦促進抗體的形成)　(4)做手術(shù)但不損毀下丘腦 解析　(1)在特異性免疫反應(yīng)中，注射的SRBC相當于抗原。 (2)脾臟細胞懸浮液會引起SRBC破裂，說明其中含有抗體物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細胞是漿細胞。 (3)技術(shù)人員記錄的結(jié)果是甲組OD值低于乙組，說明下丘腦對抗體的產(chǎn)生有促進作用。 (4)該實驗還要增設(shè)一組，做手術(shù)但不損毀下丘腦，以排除手術(shù)本身對實驗的影響。