高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二編 考前基礎(chǔ)回扣 考前保分訓(xùn)練4 基礎(chǔ)知識(shí)＋名句默寫(xiě)＋作文審題立意訓(xùn)練

《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二編 考前基礎(chǔ)回扣 考前保分訓(xùn)練4 基礎(chǔ)知識(shí)＋名句默寫(xiě)＋作文審題立意訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二編 考前基礎(chǔ)回扣 考前保分訓(xùn)練4 基礎(chǔ)知識(shí)＋名句默寫(xiě)＋作文審題立意訓(xùn)練（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4練　基礎(chǔ)知識(shí)＋名句默寫(xiě)＋作文審題立意訓(xùn)練 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是(　　) ①《舌尖上的中國(guó)》以富有草根氣息的語(yǔ)調(diào)，把中國(guó)飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國(guó)人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國(guó)名片”。 ②微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)含著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。 ③當(dāng)年，“世界船王”包玉剛獨(dú)闖香港時(shí)可謂身無(wú)長(zhǎng)物，后來(lái)，他憑借過(guò)人的毅力和吃苦耐勞的精神，終于創(chuàng)下了這份龐大的家業(yè)。 ④科研人員要想成功，必須做到靜心治學(xué)。要耐得住寂寞，師心自用，刻苦鉆研。正如科學(xué)家丘成桐所說(shuō)：“好的科學(xué)家首先要坐得住?！? ⑤有的媒體人由于曝光腐敗、鞭撻丑惡而背后中槍，這使他們心灰意懶，不愿意再繼續(xù)履行輿論監(jiān)督的職責(zé)。 ⑥劉局長(zhǎng)在其履新大會(huì)上的講話內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，但主題鮮明，有理有據(jù)，語(yǔ)言質(zhì)樸而又犀利，沒(méi)有官話和套話，真可謂切中要害，讀來(lái)發(fā)聾振聵，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。 A．①③⑥ B．②④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 答案：D　解析：①“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用錯(cuò)對(duì)象。②“渙然冰釋”比喻嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。誤用對(duì)象。③“身無(wú)長(zhǎng)物”身上沒(méi)有多余的東西。形容極端貧窮。使用正確。④“師心自用”固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。此處不合語(yǔ)境。⑤“心灰意懶”灰心失望，意志消沉。使用正確。⑥“發(fā)聾振聵”聲音很大，連耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒麻木的人。符合語(yǔ)境。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．很多同學(xué)解答古代詩(shī)歌鑒賞的“作用題”時(shí)，往往因?yàn)閷?duì)詩(shī)歌的解讀不全面不深入，會(huì)產(chǎn)生茫然無(wú)措，只好套用術(shù)語(yǔ)作答。 B．在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不但我們要有跌倒之后再爬起來(lái)的勇氣，而且還要從被擊敗的那一刻起深入反思，著手準(zhǔn)備下一次的奮戰(zhàn)。 C．胃腸功能不好的人，在秋冬時(shí)節(jié)應(yīng)該特別注意飲食，應(yīng)選擇易消化的食物，慎食油膩、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。 D．趙揚(yáng)的《唐太宗》形象地描繪了唐太宗波瀾壯闊的一生，開(kāi)創(chuàng)了歷史上有名的“貞觀之治”，是一部弘揚(yáng)儒家正義理念的好書(shū)。 答案：C　解析：A項(xiàng)，“產(chǎn)生”的賓語(yǔ)成分殘缺。B項(xiàng)，“不但”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放在“我們”之后。D項(xiàng)，中途易轍，“開(kāi)創(chuàng)”的主語(yǔ)是唐太宗。 3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫(xiě)得流利自然，____①____生動(dòng)活潑，____②____不可能完全像實(shí)際說(shuō)話。____③____講故事或作報(bào)告，____④____又決不能像日常說(shuō)話那樣支離破碎，____⑤____不寫(xiě)稿子，____⑥____應(yīng)像一篇文章。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 雖然 而 卻 即使 也 B 并且 盡管 可是 而 雖然 但 C / 盡管 而 卻 雖然 但 D 并且 雖然 相反 可 即使 也 答案：A　解析：這個(gè)文段由兩個(gè)復(fù)句組成，復(fù)句間是關(guān)列關(guān)系而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，據(jù)此，可排除用轉(zhuǎn)折連詞“可是”連接的B項(xiàng)。前一個(gè)分句是倒裝的轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此，應(yīng)排除帶有“盡管”的B、C兩項(xiàng)。把A、D兩項(xiàng)分別代入該題題干，可排除D項(xiàng)。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。 考生在高考前積極調(diào)試、減輕心理壓力是非常必要的。經(jīng)科學(xué)證實(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)后人體會(huì)進(jìn)入一種身心放松的狀態(tài)。因此，____①____，以此減輕緊張度。從考生的實(shí)際情況看，____②____。為什么這樣呢？因?yàn)樵珏憻掚m然空氣好一點(diǎn)，有助于大腦充分吸收氧氣，但是應(yīng)看到考生考前大都處于身心疲憊狀態(tài)，這往往導(dǎo)致早鍛煉后，____③____。而傍晚鍛煉因有一個(gè)吃飯休息的調(diào)試過(guò)程，則可避免這種情況的出現(xiàn)。 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 答案：①考生應(yīng)該每天進(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)　②考生傍晚鍛煉比早鍛煉好?、劭忌麄€(gè)上午都精神不振 解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。可根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容及上下文具體語(yǔ)境分析作答。第①處可聯(lián)系前句“因此”中的“此”，“此”是指“運(yùn)動(dòng)過(guò)后人體會(huì)進(jìn)入一種身心放松的狀態(tài)”，可知①處內(nèi)容及其后句應(yīng)表達(dá)“考生要運(yùn)動(dòng)減壓”的觀點(diǎn)。第②處內(nèi)容與后文構(gòu)成闡釋關(guān)系，且由“早鍛煉雖然……但是……”“而傍晚鍛煉……則可避免這種情況的出現(xiàn)”可推斷出“考生傍晚鍛煉比早鍛煉好”之意。第③處可結(jié)合“傍晚鍛煉因有……這種情況的出現(xiàn)”推斷出應(yīng)表達(dá)“早鍛煉會(huì)使考生精神不振”的意思。 5．下面是“顧山人家”地理標(biāo)識(shí)的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)標(biāo)識(shí)除文字之外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：該圖形由山形、太陽(yáng)和變形的“G”構(gòu)成。山形與太陽(yáng)象征著顧山美麗的自然環(huán)境；變形的“G”是“顧”字的第一個(gè)字母，是地點(diǎn)的象征，也有顧山人在祖國(guó)的懷抱之意。 解析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。從構(gòu)圖要素看，整體是“顧”的第一個(gè)大寫(xiě)字母“G”，中間又有太陽(yáng)、山形。這些要素暗示了顧山人家自然環(huán)境的優(yōu)美，暗含了地理標(biāo)識(shí)的意思。 二、名句默寫(xiě) 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列各句中的空缺部分。 (1)蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中描寫(xiě)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的詞句是：“__________________，__________________?！? (2)王灣在《次北固山下》詩(shī)中用“____________________，____________________”一聯(lián)，描摹了潮平江闊、巨浪潛蹤的江景，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的氣概。 (3)白居易《琵琶行》中的“_____________，______________”兩句常被用來(lái)表達(dá)生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人時(shí)油然而生的一種同病相憐的感慨。 答案：(1)小喬初嫁了　雄姿英發(fā)　(2)潮平兩岸闊　風(fēng)正一帆懸　(3)同是天涯淪落人　相逢何必曾相識(shí) 三、作文審題立意訓(xùn)練 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 近年來(lái)，以奇山異水和悠久歷史文化而聞名的某旅游城市，雖然其市區(qū)公共交通在不斷完善，可自從限摩以后，在私家車(chē)迅猛增多的同時(shí)，還有不少市民選擇騎電動(dòng)車(chē)出行。為初步有效管理這種“新型”交通工具，市某綜合管理部門(mén)曾于前兩年給這些超標(biāo)電動(dòng)車(chē)(行駛速度大于每小時(shí)20公里、車(chē)身總重量大于40公斤等指標(biāo))上了牌照，算是給予它們臨時(shí)合法的出行身份，但是牌照有效期到今年2月底，也就是說(shuō)，從今年3月1日起，該市城區(qū)4萬(wàn)多輛超標(biāo)電動(dòng)車(chē)已被禁行，違者將受到嚴(yán)厲的處罰。 一方面是諸多管理的必要，一方面是便捷出行的需求；事實(shí)上要徹底禁行這幾萬(wàn)輛超標(biāo)電動(dòng)車(chē)，管理者和騎行者都會(huì)感到很不容易。 假定你也是在該市市區(qū)生活的市民，請(qǐng)以管理部門(mén)代言人或超標(biāo)電動(dòng)車(chē)騎行者的身份就禁行超標(biāo)電動(dòng)車(chē)這件事表達(dá)你的看法。 要求：選定你的寫(xiě)作身份，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。 參考立意： 這是一道材料作文題，審題時(shí)，可根據(jù)材料內(nèi)容及關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。材料是有關(guān)出行和管理矛盾的內(nèi)容，從材料內(nèi)容及信息來(lái)看，為了旅游城市的交通與文明出行，交通管理的完善與出行的便捷及二者的平衡點(diǎn)是作文命題的意圖所在，因此立意時(shí)，可從管理部門(mén)代言人或超標(biāo)電動(dòng)車(chē)騎行者的身份出發(fā)，從遵守規(guī)則或理解與寬容等角度立意。可寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文，要注意擬寫(xiě)一個(gè)出彩的題目。