七年級語文上冊 第5課《為你打開一扇門》(第2課時(shí))教案 蘇教版
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《為你打開一扇門》 時(shí)間 地點(diǎn) 初一辦公室 召集人 課題 1、《為你打開一扇門》 課時(shí) 第 2 課時(shí) (總第 課時(shí)) 科任教師 授課時(shí)間 三維 目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容。 2、理解比喻、排比等修辭手法在文中的表達(dá)作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用這些修辭方法。 3、認(rèn)識閱讀文學(xué)作品對于人生的意義,進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品的興趣。 重難點(diǎn) 重點(diǎn):積累字詞,感知課文內(nèi)容。 難點(diǎn):認(rèn)識閱讀文學(xué)作品對于人生的意義,進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品的興趣。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)(1-2分鐘) 1、導(dǎo)入新課 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問難(10分鐘左右) 1、課文1、2兩段文字在全文中起什么作用? 2、重點(diǎn)閱讀第四自然段,理清全段十三句之間的關(guān)系。 3、找出文中的修辭并分析其作用。 三、合作探究,解決疑難(15分鐘左右) 1、這兩段文字是個(gè)引子,為下文亮出文學(xué)這扇大門蓄勢。 2、1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 特征 / 內(nèi)涵/ 功能 / 文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展關(guān)系 這些議論性的語言,有助于青少年讀者從理性的高度了解文學(xué)世界的概貌,明了閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品、親近文學(xué)對于現(xiàn)代文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感所起的重要作用,從而增強(qiáng)打開文學(xué)之門的自覺性。 3、排比:加強(qiáng)了語勢,突出了作者對文學(xué)的深厚感情,加深了人們對文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識。 引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像,使他們了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué),逐步走向文學(xué)的大門。 教學(xué)過程 四、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘) 1、如何理解“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里,都有一個(gè)你不了解的世界。”中兩個(gè)世界的含義?文章開頭以門為喻有什么好處? (前一個(gè)“世界”指自然界和人類社會的一切事物的總和,后一個(gè)“世界”則指領(lǐng)域。文章開頭以“門”為喻,生動形象地說明了世界上有種種未知的領(lǐng)域。) 2、什么是“高智商的野蠻人”?談?wù)勀愕睦斫狻? (智商是表示人的智力發(fā)展水平的智力商數(shù),用IQ表示?!耙靶U人”與上文“有文化,有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”相對?!案咧巧痰囊靶U人”在文中指雖有碩士、博士學(xué)位,但因不閱讀文學(xué)作品,以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。 這句揭示了優(yōu)秀文學(xué)作品的巨大作用和重大意義,敦促人們要親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,自覺地去掉“重理輕文”的思想,主動地培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。) 五、課外作業(yè),拓展延伸(3分鐘) 《基礎(chǔ)訓(xùn)練》課外延伸 自主備課記錄 自主備課記錄 教研活動記錄 教研活動記錄 板書 設(shè)計(jì) 為你打開一扇門 修辭:對比 比喻 排比 教學(xué)反思 注:寫教學(xué)反思的切入面 根據(jù)新課標(biāo)理念,課堂教學(xué)規(guī)律、課堂教學(xué)評價(jià)體系,教學(xué)反思可以從以下六個(gè)方面著手: 1、教學(xué)內(nèi)容方面:教材處理的合理性;導(dǎo)入、結(jié)課的激勵(lì)性;深層意義的規(guī)律有否揭示與發(fā)掘。 2、教學(xué)過程方面:教學(xué)程序安排的合理性;教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性;媒體運(yùn)用的適切性;反饋評價(jià)的準(zhǔn)確性。 3、從課堂管理方面進(jìn)行反思:班級成員涉及面的廣泛性;全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性;學(xué)法指導(dǎo)的經(jīng)常性;處理偶發(fā)事件的應(yīng)變性。 4、時(shí)間安排方面:時(shí)間分布的合理性;課內(nèi)時(shí)間的可壓縮性。 5、學(xué)生活動方面:學(xué)生活動的能動性;交往狀態(tài)的合理性;學(xué)生心智活動的發(fā)展性。 6、目標(biāo)達(dá)成方面:學(xué)生知識、技能的落實(shí)性;學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的水平性;教師課內(nèi)教學(xué)監(jiān)控的有效性。 撰寫教后錄的切入點(diǎn) 1、成功點(diǎn):主要是指課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)。如課堂上一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?,教學(xué)難點(diǎn)的順利突破,引人入勝的教學(xué)方法。又如一些難忘的教學(xué)藝術(shù)鏡頭:新穎精彩的導(dǎo)語,成功的臨場發(fā)揮,扭轉(zhuǎn)僵局的策略措施 2、失敗點(diǎn):主要是指課堂教學(xué)中的砸鍋點(diǎn)。如教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn),造成的“吃不了”或“吃不飽”之現(xiàn)象;教學(xué)引導(dǎo)的度把握不適,造成的“一問三不知”的僵局;教學(xué)方法選擇不當(dāng),造成的低效等。 3、遺漏點(diǎn):主要是指課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中遺漏的一些環(huán)節(jié)或知識點(diǎn)。如教學(xué)銜接必需的知識點(diǎn),幫助學(xué)生理解課文的背景材料,拓展延伸的內(nèi)容等。 4、改進(jìn)點(diǎn):主要是指課堂教學(xué)中經(jīng)過微調(diào)可以追求更高效益的那些點(diǎn)。如更合理的分配講與練的時(shí)間,更恰當(dāng)?shù)倪x擇例題,更完美的板書設(shè)計(jì),更科學(xué)的媒體選用等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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