七年級語文上冊 第9課《幼時記趣》學案 蘇教版

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《幼時記趣》自主學習案 一、自主學習目標： 1、能讀通、讀準文言文。 2、通過反復誦讀課文，體會文言語感。 3、利用書下注釋、工具書疏通文字，理解課文大意。 二、自主學法指導： 1、注意讀音和停頓，反復誦讀課文。 2、在理解課文的基礎上，嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文，做到準確、通順。 三、自主學習評價： 1、讀準字音： 童稚（ ） 藐?。? ） 鶴唳云端（ ） 項為之強（ ） 凹凸（ ） 土礫（ ） 丘壑（ ） 癩蛤?。? ） 2、解釋下列加點的字： （1） 張目對日： 私擬作群鶴舞空： 明察秋毫： 物外之趣： 留蚊于素帳中： 項為之強： 徐噴以煙： 蓋一癩蛤蟆： 鞭數(shù)十： 常蹲其身： （2）區(qū)別下列多義字的不同意思： 觀：昂首觀之： 作青云白鶴觀： 察：明察秋毫： 細察其紋理： 神：定神細看： 神游其中： 時：童稚時： 故時有物外之趣： 以: 徐噴以煙： 以叢草為林： 為：項為之強： 以叢草為林： 之：昂首觀之： 心之所向： 故時有物外之趣： 項為之強： 觀之正濃： 驅之別院： 3、作者簡介：《幼時記趣》作者是 朝 ， 人（籍貫）。其作品有 。 四、自主學習評價： 《幼時記趣》互動學習案 主備人：韋榮貴 審核人：韋榮貴 班級 姓名 學號 一、互動學習目標： 1、通讀課文，能順暢地翻譯課文，理解課文的意思。 2、認識觀察與想象、聯(lián)想的關系。在學會觀察與想象、聯(lián)想的關系的基礎上，提高自己的寫作水平。 3、了解作者童年生活的樂趣。這種樂趣體現(xiàn)了作者懲罰強暴、同情弱小的純真童心和視小為大、想象奇特的童趣。 二、互動學習過程： 第一課時 1、引入課文的學習。 2、自主學習情況反饋。 3、學生自讀課文，整體把握課文。 （1）對照書下注釋，用自己的話復述課文。 （2）展示交流，對比翻譯，感悟復述和翻譯的區(qū)別。 4、合作交流，解讀探究。 ⑴文章的標題為什么叫“幼時記趣”呢？試用最簡潔的語言概括文中有哪些“趣”事呢？ ⑵齊讀第1節(jié)課文，參照書下注釋，逐詞逐句翻譯課文。思考：對于全文來說，這一節(jié)有什么作用？你認為最能概括本節(jié)內(nèi)容的是哪一個句子？ ⑶熟讀、背誦第1節(jié)課文。 ⑷集體讀第二節(jié)，參照書下注釋，逐詞逐句翻譯課文。思考：“觀蚊如鶴之趣”描繪了哪兩個畫面？你最喜歡哪一個畫面？為什么？ ⑸作者在敘寫“事”的同時，還用了哪些詞語寫“趣”？ ⑹熟讀、翻譯、背誦第2節(jié)課文。 5、課內(nèi)小結。 6、互動學習評價： 完成《語文補充習題》第27頁第一、二、三、四題。 第二課時 1、復習課文第一、二節(jié)。 2、合作交流，解讀探究。 ⑴、集體讀第三節(jié)，參照書下注釋，逐詞逐句翻譯課文。探討： ①、寫神游山林之趣，作者首先從哪幾個方面來敘述的？從哪些詞語可以看出作者“見藐小微物，比細察其紋理”之趣？ ②、這一節(jié)為什么歸納為“神游”山林？是用什么句式從哪些方面來寫“神游”的？ ③、這一節(jié)除了寫“神游”之外，哪些詞句還寫了作者當時美好的感受？你是怎樣理解這種想像和感受的？ ⑵、自由讀課文第四節(jié)，參照書下注釋，逐詞逐句翻譯課文。探討： ①、癩蛤蟆本是個“藐小微物”，作者為什么用“龐然大物”、“拔山倒樹”等詞語？ ②、“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院”這三個動作描寫表達了作者什么感情？ ③、你覺得本節(jié)最能表現(xiàn)“童趣”的是哪些語句？“趣”在何處？ 3、總結全文，概括本文的寫作特色。 4、互動學習評價： 《語文補充習題》第28頁第五、六題，問題探究一。 5、互動學習反思 《幼時記趣》互動學習評價 班級 姓名 學號 一、給下列加點的字注音。 童稚（ ） 藐小（ ） 鶴唳云端（ ） 項為之強（ ） 龐然大物（ ） 土礫（ ） 丘壑（ ） 怡然稱快（ ） 二、閱讀《幼時記趣》，完成文后問題。 ①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 ③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。 1． 加點的詞解釋有誤的是（　 　 ） ①于土墻凹凸處（ 在 ） ②神游其中 （ 想像 ） ③項為之強 （ 僵硬 ） ④留蚊于素帳中 （樸素的） ⑤蓋一癩蛤蟆也（原來是） ⑥鞭數(shù)十（鞭子） ⑦以土礫凸者為邱（同“丘”，土山） ⑧鶴唳云端（高亢地鳴叫） 2．解釋一詞多義： ①之： 時有物外之趣（ ） 昂首觀之（ ）心之所向（ ） 項為之強（ ） ②觀： 昂首觀之（ ） 作青云白鶴觀（ ） ③以： 徐噴以煙 （ ） 以叢草為林（ ） ④為： 項為之強 （ ） 以蟲蟻為獸（ ） ⑤故：故時有物外之趣（ ） 溫故而知新（ ） ⑥其： 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ） 3．下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請解釋它們的意思。 (1) 明察秋毫：__________________________________________________________。 (2)怡然自得：__________________________________________________________。 (3)龐然大物： ________________________________________ _ 。 4．翻譯下列句子 ①心之所向，則或千或百果然鶴也。 譯句：__________________________________________________________。 ②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。_________________。 譯句：__________________________________________________________。 ③舌一吐而二蟲盡為所吞。 譯句：__________________________________________________________。 5．選文第二段寫的趣事是_____________________。（只用4個字） 6．對選文第三段文字意思的理解，有下面兩種不同的概括。你贊成哪一種？簡要說明你的理由。 （1）神游叢草 （2）神游山林 答：__________________________________________________________。 7．第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是　　　　　　　　。 8．什么是“物外之趣”？ 答：__________________________ ______________ ________________ 。 9．“我”能得到許多閑情之趣的原因是　　　　 　　　　 。 10、沒有想象就沒有神游的感受，請用原文寫出第三段中作者想象的句子。 答：__________________________ ______________________________ 。 11．說說“項為之強”的表達作用是什么？ 答：__________________________ ______________________________ 。 12．第四段中具體表達“神游其中，怡然自得”的句子是 答：__________________________ ______________________________ 。 13．第二段中“又”的用法應該是：（　 ?。? Ａ．表示重復或繼續(xù)　　 Ｂ．表示幾種情況或性質同時存在 Ｃ．表示意思上更進一層　　 Ｄ．表示轉折，有“可是”的意思 14．第一段與二、三、四段的關系是：　　　　　　　 　。 15．文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？________________________。