七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作《思路要清晰》教案 新人教版 (2)

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寫(xiě)作　思路要清晰 1．通過(guò)提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作順序。 2．通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，了解使文章思路清晰的基本方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用。 3．提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。 讓學(xué)生掌握一般文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì)思路清晰地進(jìn)行寫(xiě)作的一般技巧與方法。 2課時(shí) 　(設(shè)計(jì)者：　　　) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕上的兩段文字，比較一下哪一段文字說(shuō)的思路更清晰。 (乙段)為什么？(這段文字用上了表示先后順序的詞語(yǔ)——首先、其次、第三、最后)。好！同學(xué)們真聰明，看得真仔細(xì)。那就帶上你的聰明與智慧一起開(kāi)啟“條理清楚”的寫(xiě)作之旅吧。(多媒體展示目標(biāo)，師強(qiáng)調(diào)) 二、知識(shí)講授 (一)使文章思路清晰的基本方法 在本單元我們所學(xué)的文章，有的按邏輯順序來(lái)寫(xiě)，有的按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。像《紀(jì)念白求恩》就是一篇思路清晰的好文章，我們回顧一下它的主要層次。 例：《紀(jì)念白求恩》(屏顯，教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧) 師小結(jié)：從這里我們不難看出：要使文章思路清晰，首先對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思。先想清楚文章要寫(xiě)的中心是什么，并據(jù)此取舍材料。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，要做到心中有數(shù)。其次，要確定好寫(xiě)作的順序。才能讓讀者明白文章先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么，主要寫(xiě)了什么。如果不事先想好了，腳踩西瓜皮滑到哪寫(xiě)到哪，寫(xiě)出的文章就會(huì)雜亂無(wú)章、顛三倒四的。 對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的整體構(gòu)思可分五個(gè)步驟：明確中心→取舍材料→定好詳略→確定順序→擬好提綱 (二)擬寫(xiě)提綱的方法 同學(xué)們，對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容只在大腦中有了整體構(gòu)思，安排了寫(xiě)作順序還不夠，寫(xiě)文章就像建造房屋一樣還要設(shè)計(jì)出藍(lán)圖，也就是預(yù)先設(shè)計(jì)“寫(xiě)作提綱”，如何擬寫(xiě)提綱呢？擬寫(xiě)提綱有什么好處呢？(生討論，明確教師歸納) 1．?dāng)M寫(xiě)提綱的方法： ①設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)； ②安排好詳寫(xiě)略寫(xiě)； ③確定好寫(xiě)作順序； ④簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。 2．?dāng)M寫(xiě)提綱的好處： 正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！? 3．反饋練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀《有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑》一文，學(xué)著提煉主要信息點(diǎn)，寫(xiě)出這篇文章的提綱。(學(xué)生合作交流，明確) 教師寫(xiě)作提綱總結(jié)歸納(屏顯) 三、知識(shí)小結(jié) 我們來(lái)歸納一下使文章思路清晰的基本方法。(屏幕顯示) 四、寫(xiě)作點(diǎn)撥 剛才我們探究的是一篇說(shuō)明文，其實(shí)寫(xiě)記敘文也一樣，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，安排得恰當(dāng)才能敘述得思路清晰。下面我們就以《我回家最晚的一天》為例分析一下，怎樣布局謀篇才會(huì)使自己的文章條理清楚。 (一)品文題，理思路(板書(shū)) 1．找題眼。從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫(xiě)作內(nèi)容為“回家晚的原因或結(jié)果”。 2．明中心。文章的重點(diǎn)是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。 3．選材料。選擇給自己印象最深，最能觸動(dòng)自己的事情來(lái)寫(xiě)。 (二)悟技法，巧運(yùn)用 1．定順序。要做到行文思路清晰可采用順敘，按照時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)，依次寫(xiě)清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫(xiě)“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。(板書(shū)) 2．確詳略。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可略寫(xiě)。 五、范文欣賞 同學(xué)們，在我的生活中有許許多多回家晚的時(shí)候，因?yàn)檫@一次有我的學(xué)生陪伴，覺(jué)得印象特深，感覺(jué)無(wú)比欣慰，我也寫(xiě)了一篇《我回家最晚的一天》。(多媒體展示) (點(diǎn)評(píng)：這篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又詳細(xì)敘述了周末放學(xué)后我和幾個(gè)學(xué)生為整理教室里的書(shū)櫥而晚回家的經(jīng)過(guò)。層次清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。字里行間流露出“我”對(duì)教育工作的滿腔熱忱，對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情。) 六、寫(xiě)作實(shí)踐 同學(xué)們，請(qǐng)回想一下在你的記憶中回家最晚，給自己印象最深的一天，然后口頭講述一下“回家最晚的一天”的情況。提示：大家可從回家晚的原因是什么、回家后的情景怎樣、自己的感受如何幾個(gè)方面來(lái)講。 1．下面同學(xué)們互相交流一下，讓幾位同學(xué)口頭敘述。 2．根據(jù)講述列出提綱，我當(dāng)堂選取兩篇點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主，指出不足。 七、布置作業(yè) 課下根據(jù)所列提綱完成作文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 思路要清晰 (一)品文題，理思路 (二)悟技法，巧運(yùn)用