2019年八年級語文上冊 第二單元 第7課《石縫間的生命》課件6 滬教版五四制.ppt

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石縫間的生命,西岑中學(xué)金施紅,石縫間的,生命,林希,檢測預(yù)習(xí),shān(潸)然淚下jujing(倔強)cǎixi(采擷)shǔnxī(吮吸)bǔkězh(不可遏制)xii(狹隘)fnyǎn(繁衍)pnj(貧瘠),積極搶答:,文中寫了哪些生長在石縫間的“生命”？,野草,蒲公英,（小小的山花）,松柏,自讀課文思考：這是怎樣的“石縫”，這又是怎樣的“生命”？,◆這是不毛的石縫。,◆這是倔強的生命，又是叢生的生命。,整體感知,探究學(xué)習(xí)：,文中所提到幾種生命各自的特點分別是什么?所處的環(huán)境怎樣？,小組合作探究,,注：填表時可選用重點的字、詞。,小組合作探究,,,,細瘦的薄葉、細微的葉脈、瘦葉下自己生長出根須,不易被覺察的石縫間,生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制。,珍視生命,堅韌而蒼老、枯萎而失卻光澤、根似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓。,深埋在石縫間狹隘的間隙里,默默拼搏,生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。,雄偉蒼勁，巍峨挺拔，軀干從石縫中生長出來，扭曲地，旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣都結(jié)著傷疤，伸展開繁茂的樹干，團簇著永不凋零的針葉；樹根盤根錯節(jié)。,懸崖斷壁上，高山峻嶺峰巔的石縫間,奮力向上,它們的生長是一次多么艱苦的拼搏；在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。,想一想：,讀一讀第八段，石縫間的生命象征了什么？這篇文章贊揚了怎樣的精神？,象征了困境中的人生；贊揚頑強拼搏、戰(zhàn)勝自己的崇高精神。,談一談：,你知道哪些具有頑強拼搏精神的人？你身邊是否有這樣的人？,積累,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！ㄇ澹┼嵃鍢蛉俗顑磹旱臄橙司褪撬囊庵镜谋∪鹾陀薮??！ㄌK聯(lián)）高爾基,結(jié)束語,不經(jīng)歷風(fēng)雨，,怎能見彩虹。,愿每一位同學(xué)都能做生命的強者。,（1）無名的野草,,少吮乳汁尋找石縫,珍視生命,（2）苦苦的蒲公英,莖葉根,,深埋石縫甘做“抓手”,默默拼搏,（3）參天的松柏,枝干針葉樹根,,頑強生長迎擊侵襲,奮發(fā)向上,,,生物學(xué),,哲學(xué),,美學(xué),,,,薄葉根須,讀一讀，寫一寫：,下面兩則故事告訴你什么？寫200字左右的感想。,故事一,一位農(nóng)夫有頭老驢子。一天，老驢子不小心跌進了一個深坑。農(nóng)夫聽到驢子的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不出它了，但又不忍心看著它痛苦而死。于是，農(nóng)夫決定往井里填土，把驢悶死，幫它早些解除痛苦。開始，驢子嚇壞了，但幾乎同時，老驢又鎮(zhèn)靜下來，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏著土塊往上升一點，老驢抖一下就爬上來一點點。不管土塊打在背上有多痛，老驢子就是不肯放棄。也不知過了多久，那頭筋疲力盡、傷痕累累的老驢子終于回到了地上。原來會埋藏它的泥土最終卻拯救了它！,附：,故事二,西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。,附：,