七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我是自己的主人 第一課 你會(huì)玩嗎 第1框 我們都愛玩教案 人民版

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我們都愛玩 一、教材分析 （一）本框的地位和作用 長期以來，不少人對(duì)玩也有根深蒂固的誤解，認(rèn)為玩就是不學(xué)習(xí)、淘氣，沒有任何好處，使得我國青少年的玩的基本權(quán)利經(jīng)常遭到侵害。其實(shí)，玩中也可以學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長，進(jìn)而產(chǎn)生志向。 本課明確了玩的意義和層次，從而較為全面、具體地分析了“玩”這個(gè)存在爭議的問題。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道我們的成長史就是一部“玩”的歷史；認(rèn)識(shí)到玩的意義和重要性；從而讓學(xué)生會(huì)玩。 過程與方法：通過設(shè)問讓學(xué)生回憶假期的生活，引入本課內(nèi)容；通過分組合作討論玩的意義，從而糾正一些人對(duì)玩的誤解；通過搜集身邊玩出名堂的例子，讓學(xué)生明白了他們成功的原因等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到玩的意義，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中玩出名堂的能力。 （三）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)玩的重要性 二、教學(xué)方法 根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體教學(xué)、活動(dòng)探究等教學(xué)方法，通過討論交流、經(jīng)驗(yàn)介紹提倡議、等形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)健康地玩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 （1）講授法+討論法：通過講授和討論，鍛煉的語言邏輯能力，并激發(fā)思維判斷能力。 （2）多媒體教學(xué)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用圖片、聲音等再現(xiàn)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （3）活動(dòng)探究——講故事：通過學(xué)生講述古今中外優(yōu)秀人物會(huì)玩的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)玩的益處，感悟到玩對(duì)一個(gè)人成長的巨大作用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段 （1）學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些古今中外優(yōu)秀人物玩出“名堂”的故事。 （2）教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，圖片、視頻等。 四、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課堂導(dǎo)入 （問題導(dǎo)入） 教師提問：1、你的寒假好不好玩？ 2、你的寒假是怎么過的？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。 七嘴八舌話童年 啟發(fā)提問：你童年時(shí)都愛玩什么？有什么令你印象深刻的關(guān)于玩的故事？和同學(xué)們交流下，說不定大家的童年有很多相似的地方呢？ 多媒體展示：那么多好玩的事情，給我們的童年帶來了無盡的樂趣。我們十余年的成長史，就是一部“玩”的歷史，我們?cè)凇巴妗敝袧u漸長大。 學(xué)生回憶、討論、發(fā)言。 眾說紛紜把“玩”談 平時(shí)有時(shí)間玩嗎？為什么呢？ 隨著我們學(xué)習(xí)壓力的增加，家長對(duì)我們的要求也越來越高，玩的時(shí)間越來越少，甚至認(rèn)為玩是浪費(fèi)時(shí)間，是不務(wù)正業(yè)的體現(xiàn)。這些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只看到不恰當(dāng)?shù)耐鎺淼暮蠊?，沒有看到玩帶給我們的意義。 故事一：邵亦波，中國最在的拍賣網(wǎng)站——易趣網(wǎng)的CEO。曾因10多次獲得過全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、跳級(jí)進(jìn)入哈佛大學(xué)并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金而被稱為“神童”。上小學(xué)后，他每次考試都在班里排第一。11歲那年，他參加了首屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在參賽的150萬人中獲得了金牌。 邵亦波很小的時(shí)候，就玩起了撲克牌。有一種玩法是這樣：他將撲克中的J當(dāng)做11，Q當(dāng)做12，K當(dāng)做13整副撲克數(shù)字加起來是364。他每天將整副撲克牌從頭到尾相加10次，有時(shí)還將撲克牌抽出一張，把剩下的撲克牌相加起來，并進(jìn)而推算那張是什么時(shí)候牌，常算著算就糊涂了，但慢慢的，他對(duì)數(shù)字越來越敏感……　　 故事二：小塞德茲也是個(gè)愛玩的孩子。 一天，他爸爸給他帶回了幾塊眼鏡片，有近視鏡片，有老花鏡片。小塞德茲對(duì)新奇的事物一向感興趣。他把鏡片架在自己的眼睛上玩，沒過一會(huì)就大叫“眼花”，于是只好把鏡片舉到了遠(yuǎn)離眼睛的地方，這才看清鏡片后的東西。 當(dāng)他一只手拿著近視鏡片，一只手拿著老花鏡片，一前一后向遠(yuǎn)處眺望時(shí)，他看到了什么呢？——遠(yuǎn)處教堂的尖塔突然來到了他眼前。他高興地大叫：“快來看啊！爸爸，禮拜堂的尖塔就在這里！”從此，他弄懂了望遠(yuǎn)鏡的原理，并親手制作了他的第一架望遠(yuǎn)鏡。 通過這兩個(gè)故事提問：這兩個(gè)故事，對(duì)你有什么啟發(fā)呢？ 多媒體展示： 玩不是壞事。在玩耍的過程中，有不少人玩出了愛好和特長，產(chǎn)生了志向，為以后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們中學(xué)生應(yīng)該會(huì)玩。 學(xué)生思考、討論并回答。 學(xué)生談啟發(fā) 同舟共濟(jì)話收獲 大家都喜歡玩什么？ 從玩中得到了什么？ 采訪小組代表 思考、討論并發(fā)言（要求：以四人小組為單位，進(jìn)行討論，活動(dòng)時(shí)間三分鐘） 直擊重點(diǎn) 多媒體展示：玩的作用 （1） 讓我們體驗(yàn)到快樂和幸福 玩帶給你哪些快樂和幸福？ 多媒體展示：比如：長久學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，我們可以彈一首曲子，緩解疲勞；當(dāng)我們心情郁悶時(shí)，我們可以看一部喜劇，開懷大笑，可以煩惱拋到九霄云外…… （2） 可以幫助我們培養(yǎng)各種能力和素質(zhì)，使我們能夠全面、富有個(gè)性地發(fā)展。 憶一憶：在你的成長過程中肯定有很多種類的玩，列舉一例說說玩對(duì)你的成長起到過什么樣的作用？ 多媒體展示：①涂鴉、剪紙，發(fā)展了我們對(duì)色彩和空間的感受能力； ②游泳、打球，增強(qiáng)了我們運(yùn)動(dòng)能力； ③折紙、做陶藝，發(fā)揮了我們無窮的想象力和創(chuàng)造力 ④參觀、游覽，激發(fā)了我們親近自然、探索自然的情感 ⑤種植盆栽、飼養(yǎng)動(dòng)物，培養(yǎng)了我們的耐心和愛心…… （3）在玩的過程中，我們還能接觸小伙伴，漸漸學(xué)會(huì)與人交往 學(xué)生思考回答 學(xué)生舉例分析 共同閱讀 大家結(jié)合實(shí)際能給玩分分類別嗎？ 玩的不同種類和層次 （1）為了娛樂、尋求刺激、擺脫單調(diào)、消遣時(shí)間參與的活動(dòng)； （2）投入情感參與的活動(dòng)，如看表演、欣賞音樂等； （3）積極參與活動(dòng)本身， 如游戲、運(yùn)動(dòng)等； （4）創(chuàng)造性地參與的活動(dòng)，如發(fā)明、創(chuàng)作等。 學(xué)生閱讀教材第四頁“相關(guān)鏈接” 學(xué)以致用 列舉身邊玩出“名堂”的例子，想一想，他們?yōu)槭裁茨芡娉觥懊谩保? 教師分享案例：展示視頻 思考：列文虎克玩出了名堂,取得成就的主要原因是什么？ 多媒體展示：是因?yàn)樗耐嫠Ｊ怯心康牡?、專一的，在玩耍和游戲中能注意觀察、不斷思考加以總結(jié)，并揚(yáng)長避短。 學(xué)生舉例 學(xué)生思考并分析原因 拓展延伸 推薦書目和魯迅先生的名言 五、課堂小結(jié) 玩的作用 在玩中成長 玩出玩出“名堂” 六、教師寄語： 希望大家在生活中會(huì)玩會(huì)學(xué)!玩得開心，玩得痛快，玩出名堂，玩出水平！ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、健康的玩不僅有助于消除緊張情緒、緩解壓力，而且會(huì)給我們帶來快樂，培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。但下列玩法中，你認(rèn)為不應(yīng)該提倡的有 ( B ) A、打球，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我們的運(yùn)動(dòng)能力和合作意識(shí) B、玩電子游戲，因?yàn)樗屓烁械酱碳?，忘掉生活學(xué)習(xí)中的一切煩惱 C、與伙伴們一起玩耍，使我們懂得了“游戲規(guī)則”懂得了交流與合作 D、在玩的過程中我們體驗(yàn)到了快樂和幸福 2、我們每個(gè)人都愛玩，愛玩是我們的天性。可有的父母和老師對(duì)玩的理解卻不一樣，下列理解有誤的是( C ) A、過度的玩會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響健康 B、有些玩法會(huì)影響身心健康，甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪 C、玩是不務(wù)正業(yè) D、要處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系 八、反思：略