中考語文總復(fù)習 第四編 現(xiàn)代文閱讀篇 專題一 記敘文閱讀 課時考點突破一1

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,河北中考考點突破 課時考點突破一 (2016河北中考) ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！ ②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(定做而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！” ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。 ④怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，應(yīng)當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！ ⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去 ，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！ ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 (選文略有改動) 1．祥子為什么把買上新車的日子當成自己的生日？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【思路分析】回答此題，首先是要定位題干中的句子具體在文中的什么位置，通過尋找后有關(guān)內(nèi)容在第③段，然后再深入領(lǐng)會本段句子與句子之間的關(guān)系，概括句子的內(nèi)容，找出與“生日”的關(guān)系，然后再進行簡單概括即可。 【答案】忘了生日是在哪一天，進城后沒過一次生日；人的也是車的，好記；車是自己的心血，可以把人與車算在一塊。 　 文章內(nèi)容概括(8年2考) 【方法指導(dǎo)】概括文章內(nèi)容分為對某一事件的概括和全文內(nèi)容的概括： 題型1：概括某一事件 (1)通讀全文，進行定位。即在通讀了文章后，看文章詳細敘述事件的文字分別在文章第幾段，進行定位。確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)：A.摘錄句段法。關(guān)注文中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可直接引用原文原句。B.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素。找出文中的六要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。C.段意合并法。對于比較復(fù)雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。 (2)理清事件，梳理結(jié)構(gòu)層次。即看文章介紹了幾件事件，然后再看哪幾段都是圍繞一件事情寫的，就把哪幾段劃分到一起；或根據(jù)文段中的一些關(guān)鍵詞來劃分層次，如“第一次”“第二次”“后來”等。 (3)根據(jù)段落層次來概括每個具體的事件。 (4)根據(jù)題干賦分驗證答案要點是否全面。答案形成之后，可結(jié)合題干和賦分驗證答案要點是否全面。如果賦分是奇數(shù)，如1分、3分等，答案很可能是一點或三點，如果賦分是2分或4分，答案很可能是一點、兩點或四點。 答題格式：什么人＋(在什么情況下)＋做了什么事＋結(jié)果 題型2：概括全文內(nèi)容 (1)標題拓展法。如果標題本身就是一個事件的話，那么就可在標題的基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的要素進行拓展。如《兒時的惡作劇》，標題本身就是一個事件，那么概括時就可把人物加上，把“惡作劇”具體到事件。 (2)記敘文六要素歸納法。六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中，人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是最主要的。另外需注意，如果文章中特意強調(diào)了時間或地點的話，那么在概括時就需加上；如果文章中的時間、地點總是在不斷變化，則不需要加入。 答題格式：什么人＋做了什么事＋結(jié)果如何 2．揣摩下列語句，回答括號里的問題。 (1)整整的三年，他湊足了一百塊錢！(對加點詞語進行賞析。) ________________________________________________________________________ (2)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。(加點詞語表現(xiàn)了祥子怎樣的心理？) ________________________________________________________________________ 【思路分析】本題主要是結(jié)合語境體會詞的語境義。第(1)題“整整”，表明時間之長；“湊”表明一點點積累。然后再結(jié)合文章的意思來概括。第②題“哆嗦”“哭”都是表示激動。祥子為什么激動？買到新車了。有了新車為什么激動？新車來之不易。 【答案】(1)“整整”突出時間之長，“湊”表明錢是一點點積累起來的，準確地表現(xiàn)了祥子這一百塊錢來之不易。(2)“哆嗦”“幾乎要哭出來”，既表現(xiàn)出祥子買到新車的激動和欣喜，又表現(xiàn)了三年來拉車攢錢的辛酸。 　詞語含義理解(8年3考) 首先，理解詞語的本義。詞語的語境義總是在詞語本意的基礎(chǔ)上，通過引申、比喻等產(chǎn)生出來的。因此，理解了詞語的本義，也就可以借助具體的語境來推斷其具體含義。 其次，分析語境義。通過分析語境的意義理解詞語的具體含義。詞語在特定語境中的含義，通常與作品的內(nèi)容、作者的思想感情和觀點態(tài)度相聯(lián)系，因此，可以根據(jù)文章的上下文，把握文章的整體內(nèi)容，根據(jù)文章的思想傾向來推斷這個詞語的具體含義。 最后，分析隱含義。篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息(雙關(guān)、象征、潛在、引申)。要樹立字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇的意識。除此之外，還要聯(lián)系文章主旨、思想感情、描寫手法和修辭手法等進行分析。 3．從選文第⑤段內(nèi)容看，祥子是怎樣的一個人？ ________________________________________________________________________ 【思路分析】分析人物形象，需要從具體事例入手。選文中的祥子是一個怎樣的人，需要從祥子所作所為來看。從祥子買車時的所思所做來看，祥子對未來有信心，充滿了希望。 【答案】理想，有信心，對生活充滿希望。(只答出“對生活充滿希望”，意思對即可) 　人物形象分析(8年2考) 【方法指導(dǎo)】分析人物形象一般可從肖像、事跡、品質(zhì)、性格等幾方面分析。一般可以從以下幾個方面揣摩人物形象： (1)品析人物描寫，感知人物形象。分析人物形象，要通過品析作家筆下最能體現(xiàn)人物性格特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而把握人物性格特點，深刻理解文章的思想內(nèi)容。 (2)賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想。這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點明背景，或烘局外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要環(huán)節(jié)。 (3)分析典型事例，概括人物性格。作家在典型事例的寫作過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物的鮮明個性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。 (4)探讀細節(jié)描寫，彰顯人物性格。分析人物形象離不開對細節(jié)描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細節(jié)描寫的品味(如人物做事時的動作、神情等方面)，準確把握人物形象的性格特征和內(nèi)心世界。 答題格式：(1)一個總括句(人物身份)＋分述性格特征類型：按總分(分總)來回答：先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總結(jié)。 (2)是一個……(性格、思想品質(zhì))的人物形象＋作為什么人，表現(xiàn)怎么樣。 4．結(jié)合全書內(nèi)容，說說祥子的“希望”是怎樣一步步落空的。 ________________________________________________________________________ 【思路分析】首先要分析題意，祥子的“希望”是怎樣一步步落空的，要結(jié)合全書內(nèi)容。其次，“希望”就是“車子”，“車子”怎樣由無到有，綜合全書有三個階段，寫出這三個由有到無的事即可。 【答案】祥子用三年的時間購買第一輛車，被大兵搶走了，他辛辛苦苦攢下來準備再買車的錢，又被孫偵探敲詐去了，后來，為虎妞辦喪事，被迫賣掉了虎妞為他買的車子。 　人物心理、故事情節(jié)、情感把握(行文思路)(8年3考) 此類題一般有兩種呈現(xiàn)形式：鏈接式和表格式。 解答此類題，可根據(jù)以下步驟進行： (1)審題，明確題目要求。如看字數(shù)有無要求或者其他方面有無特殊要求。 (2)根據(jù)鏈式(或表格)中的提示語來劃分結(jié)構(gòu)層次。 (3)根據(jù)鏈式(或表格)中的提示語定位到具體的段落層次中，找出關(guān)鍵詞。如果沒有關(guān)鍵詞可通過一些關(guān)鍵句子來概括。關(guān)鍵句的查找，可從以下兩方面入手：①帶有感情色彩的句子。如抒情議論句，或者是反復(fù)出現(xiàn)的句(段)，通常是為了使自己所要表達的感情更強烈、觀點更鮮明；還有可能是能判斷出人物的感情(心理)變化，或是表現(xiàn)作者情感的詞句，比如贊美，崇敬，敬佩，鄙視等。 (4)抓住文章中的心理描寫。常見的心理描寫有以下幾種：a.內(nèi)心獨白。一般使用第一人稱；b.動作暗示；c.襯托；d.心理概述。對人物的內(nèi)心活動進行剖析和直接描述，一般使用第三人稱；e.修辭手法。修辭更能夠突出作者的感情色彩。 (5)如找故事情節(jié)。要找出人物不同時間所做的事是什么，并進行歸納。 ,河北中考課后演練 賣面包的小女孩(2016十堰中考) 馬海霞 ①我被護士領(lǐng)著離開病房，準備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧?！? ②我從手術(shù)室出來后，老公見我已無大礙，便給我雇了個護工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。 ③下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧?！? ④哎喲，原來她會說話！那昨天干嘛打啞語欺騙大家消費？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當?！白蛱熨I的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對她講。 ⑤她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐見兒。病房里的人不再理會她，任她站在那里，也不會和她目光對接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。 ⑥第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，“幫幫我吧?！闭f完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當空氣是對她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說：“大家不想買面包，你待多久也沒用?！彼路饹]有聽見我的話，還呆立在那里，“好個倔丫頭，你越這樣，我們越不買?！彼顺霾》亢?，大家一致這樣決定。 ⑦以后的每天下午，小女孩準時光顧病房，她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。 ⑧醫(yī)生給我做了各項檢查，說我手術(shù)恢復(fù)得不錯，過幾天就可以出院了。老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。 ⑨整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我心里有點兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了？ ⑩我悄悄問護士，賣面包的小女孩咋沒有來？護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。 ?“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。 ?“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！? ?“那她應(yīng)該進病房走一圈，沒人買就趕緊離開，也好早點回家呀?！? ?“讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！? ?我走出護士站，老公幫我辦完出院手續(xù)，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。 (選自《讀者》2016年第2期) 1．請你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言把小說的情節(jié)補充完整。 ①老公動員大家買小女孩的面包→②__(因懷疑)大家不再買小女孩的面包__→③老公數(shù)落我，我沒收他的零花錢→④__(因牽掛小女孩)“我”了解到直相__→⑤__“我”給小女孩留了一封信(或我把老公的零花錢留給小女孩)__ 2．醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些？ __小女孩患??；家里不寬裕；小女孩遵守和醫(yī)院的約定。________________________________________________________________________ 3．結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點。 __富有同情心；戒備心強；知錯能改__________________________________________________________________________ 4.下面對文章的理解和分析，正確的一項是(　D　) A．第⑥⑦段中寫大家懶得理小女孩，甚至會把她趕出病房，是因為她打擾了大家休息。 B．第⑧段中老公所說的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。 C．第⑨段寫小女孩第二天、第三天都沒來，“我”心里有點牽掛了，是因為“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影響。 D．本文告訴我們：善良是純潔的，不要因為沾染上世俗的灰塵而傷害他人。 5．本文中老公對小女孩的態(tài)度和眾人截然不同，這是什么寫法？在全文中起什么作用？ __對比；突出強調(diào)了老公是一個有同情心的人(或突出大家對小女孩的冷漠)。__________________________________________________________________________ 6．文章結(jié)尾處“我”給小女孩的信“什么也沒寫”，請你替“我”寫幾句話送給小女孩。 __表達歉意、對小女孩的祝福、對小女孩的贊揚或鼓勵。(選取一點，語句通順即可)__________________________________________________________________________