九年級政治全冊 第二單元 關(guān)注自然 關(guān)注人類 第二節(jié) 我國的環(huán)境壓力 第3框 環(huán)境污染與破壞教學(xué)案湘教版

《九年級政治全冊 第二單元 關(guān)注自然 關(guān)注人類 第二節(jié) 我國的環(huán)境壓力 第3框 環(huán)境污染與破壞教學(xué)案湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第二單元 關(guān)注自然 關(guān)注人類 第二節(jié) 我國的環(huán)境壓力 第3框 環(huán)境污染與破壞教學(xué)案湘教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《環(huán)境污染與破壞》 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 能分析產(chǎn)生環(huán)境問題的原因，能認(rèn)識到環(huán)境問題與人口問題，資源問題是有機(jī)聯(lián)系在一起的，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。 過程與方法： 1.注意歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容； 2.聯(lián)系生活中的現(xiàn)象思考問題 3.了解環(huán)境污染與環(huán)境破壞的表現(xiàn)。 情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生深刻認(rèn)識到環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性，樹立親近自然，愛護(hù)環(huán)境的意識，形成社會責(zé)任感與使命感。 【教學(xué)重點】 環(huán)境污染與破壞的表現(xiàn)。 【教學(xué)難點】 培養(yǎng)學(xué)生親近自然，愛護(hù)環(huán)境的意識。 【教學(xué)設(shè)計】 【預(yù)習(xí)】 1.用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 2.環(huán)境污染主要是表現(xiàn)在 、 加重， 存放量過大，垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等。環(huán)境破壞主要表現(xiàn)在 、土壤沙漠化，草原退化， 銳減， 加速滅絕， 日益匱乏等。 3.在生活中讓我感觸最深的環(huán)境問題是什么？造成這些環(huán)境問題的因素有哪些？ 【探究】 導(dǎo)學(xué)點1：今天，在我們生活的環(huán)境中，能直接感受到的比較典型的環(huán)境問題有哪些？想一想，然后寫在這里： 導(dǎo)學(xué)點2：課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點： 1.環(huán)境污染的主要表現(xiàn)。 2.環(huán)境破壞的主要表現(xiàn)。 問題探究：我國環(huán)境問題，我國環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。 【精導(dǎo)】 再現(xiàn)一個我們身邊的環(huán)境問題，然后認(rèn)真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！ 我的感悟是： 面對我國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，國家應(yīng)該： 青少年應(yīng)該： 【提升】 地球是人類唯一能夠依賴的生命支持系統(tǒng)。我們無時無刻不享受到地球為我們提供的“服務(wù)”：新鮮的空氣、純凈的水、多樣的環(huán)境與多樣的食物，使我們悠游其中而渾然不覺。即使是使用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和付出最高昂的代價，人類還是無法有效地復(fù)制出地球這樣一個生物圈，哪怕是小小的一部份。 （1）你能說出你所在的地方還有哪些環(huán)境問題嗎？請我提出一些解決的辦法。 （2）環(huán)境保護(hù)需要在一個法律健全的社會環(huán)境中運行，請至少寫出4個環(huán)境保護(hù)方面的法律名稱。 （3）談?wù)勛约簯?yīng)如何建設(shè)“綠色家園”做貢獻(xiàn)。 【教學(xué)反思】