八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 綜合學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》教案 新人教版

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綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力 補(bǔ)充： ◆ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力 ◆活動(dòng)重點(diǎn)： 1、了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力 ◆活動(dòng)難點(diǎn)：放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，真正主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的活動(dòng)中積累語言，提高能力。 ◆活動(dòng)方法：小組自主合作探究 ◆教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）賞荷：畫中荷韻 不經(jīng)意間，夏已經(jīng)飄然遠(yuǎn)走。在這霜寒露冷的季節(jié)，我們更懷念清塘里亭亭玉立的荷花，飄飄蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香。請(qǐng)大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣賞無邊無際的清塘荷韻吧。 1、展示大家畫出的或搜集整理的圖片； 2、欣賞短片《西湖》 （二）知荷：科學(xué)識(shí)蓮 荷花嫵媚多姿、千姿百態(tài)，而有關(guān)她的知識(shí)更是豐富多彩，下面就來看看我們都知道有關(guān)蓮花的那些知識(shí)？ 1、 蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少年的歷史了？ 原產(chǎn)中國，一億三千五百萬年我國文獻(xiàn)中對(duì)蓮史及其功用的記載也已有三千多年了 2、 出于對(duì)蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（至少說出三個(gè)） （蓮花，別名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、蓮、藕英、君子花、碧波仙子、風(fēng)露佳人……） 3、 我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來。 杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等。 4、說出與蓮有關(guān)的歇后語（至少兩個(gè)）。 A、荷花燈點(diǎn)蠟——心里明 B、荷包里裝針——鋒芒畢露 C、蓮生水中——不扶自直 D、蓮蓬結(jié)籽———心連心 5、成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？ 這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管及管胞的次生壁抽長(zhǎng)而形成的。 （三）品荷：詩中荷香 翻開中國的文化史，撲面而來的是蓮淡淡的清香，讓人默默地感動(dòng)。屈原《離騷》則有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的詠唱；周敦頤的《愛蓮說》“出污泥而不染，濯清漣而不妖”，更是言盡蓮的高雅圣潔。關(guān)于蓮的名句，你能誦讀多少呢？ 1、欣賞《荷塘月色》2、欣賞席慕容的《蓮的心事》 3、詠荷詩文大比拼； 文人們欣賞清塘蓮韻風(fēng)姿，賦予蓮人文內(nèi)涵和人格魅力，抒寫了眾多的詠蓮名詩，讓我們來聽聽同學(xué)們?yōu)檫@些詩的配樂朗誦： 寫蓮的名句： 涉江弄秋水，愛此荷花鮮。（唐）李白 清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐）李白 冷碧新秋水，殘紅半破蓮。（唐）白居易 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （宋）楊萬里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（宋）楊萬里 （四）詠荷：手下荷影 這次活動(dòng)課，使我們對(duì)蓮有了更深入的認(rèn)識(shí)，蓮清麗可人的容顏、高潔傲岸的情操在我們的心中萌動(dòng)，請(qǐng)以“蓮是……”說一段或一句話，把你的感受表達(dá)出來吧。 總結(jié)： 蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長(zhǎng)，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里……今天我們通過這次欣賞課領(lǐng)略了蓮文化的魅力，陶冶了性情，提高了審美的情趣。讓清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情、不甘于流俗的精神，流淌在我們的血脈里吧。 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：