六年級音樂上冊 第四單元《小小少年》教案 新人教版

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小小少年 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。 技能目標(biāo)：指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。 知識目標(biāo)：理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。 教學(xué)重點： 1．感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒 2．用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。 教學(xué)難點： 1．如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。 2．歌曲中的長音，附點節(jié)奏、弱起等要素。 教學(xué)用具： 多媒體課件、鋼琴等。 教學(xué)過程： 一、 聽音樂律動，感受歌曲情緒 師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。 （課件：點擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時點擊頁面停止。） 備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動身體。 一、 簡介歌曲《英俊少年》主題曲 師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎？它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲，歌名叫《小小少年》 （課件：點擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的短片。） 備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。 二、 解決歌曲第一部分節(jié)奏難點 師：現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀。 （課件：點擊頁面，出示歌詞，頁面淡然無色。） 師：你覺得此時的海因切快樂嗎？怎么讀讓他變得快樂呢？ （課件：點擊頁面，出現(xiàn)附點節(jié)奏。） 師：你注意到老師剛才那個字讀得最長？ （課件：點擊頁面，出現(xiàn)“四”字的畫拍譜。） 師：你們看，字體的顏色發(fā)生了變化，請你給紅色的字稍稍加強力度。 （課件：點擊頁面，字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。） 設(shè)計意圖：通過頁面顏色的變化，附點節(jié)奏、畫拍圖譜的出現(xiàn)和老師的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。 師：你讀得真有動感！同樣的感覺來讀讀這句。 （課件：點擊頁面，出現(xiàn)又一鮮亮字體的樂句。） 師：我們隨著音樂把兩句連起來讀一讀。 （課件：點擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。） 三、 合唱練習(xí) 1、 音程訓(xùn)練 師：快樂的少年生活陽光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。 （課件：逐步點擊頁面，出現(xiàn)4組音程。） 備注：老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓(xùn)練，先隨琴練習(xí)，再離琴看指揮練習(xí)。 要求：1.提示每個音必須輕聲高位置歌唱。 2.提示兩個聲部同時歌唱時，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。 3.提示時刻注意聆聽另一個聲部。 2、 完整樂句練習(xí) 師：將這4組連成一條旋律，你還會唱嗎？ （課間：點擊頁面，在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11） 備注：學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句，再進(jìn)行合唱。 要求：1.提示每個音必須輕聲高位置歌唱，整條旋律唱得輕柔，連貫。 2.合唱時，聲音集中，和諧，統(tǒng)一，并學(xué)會聆聽另一個聲部。做到“沒有我，只有我們；沒有個性，只有共性”的和聲效果 設(shè)計意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的，樂句間的變化也是循序漸進(jìn)，這大大降低了難度，給予孩子們充足的自信心。 三、 歌曲教學(xué) 1、 聽歌曲范唱 師：隨著時間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。 （課間：出示歌譜，點擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。） 設(shè)計意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。 師：像這樣由兩個或兩個以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。 （課件：點擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜） 師：我們一起來聽歌曲的第一段。 （課件：點擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。） 2、 聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。 師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時，請1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。 （課件：點擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。） 設(shè)計意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。 3、 學(xué)唱全曲 師：你們都有一雙會聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。 （課件：點擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。） 師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。 （課件：點擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。） 師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。 （課件：點擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。） 師：其實，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時彈奏兩個聲部，請大家輕聲歌唱自己的聲部。 六：課堂延伸 師：最后，老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少…… （課件：點擊右下角進(jìn)入下一頁。） 備注：全體學(xué)生隨《夢之旅》音樂，邊唱邊律動，走出教室。 教學(xué)意圖：快樂激揚的歌聲，孩子們充滿活力；激情飛躍的歌聲，原少年們夢想成真……