湘教版五年級語文下冊總復(fù)習(xí).doc

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成功的（　　 ）　 奮力的（　　?。　? 聽得（　　?。? 遇到（　　　） 　嶄新的（　　?。? 順利的（　　?。　≈v得（　　　） 養(yǎng)成（　　?。? 溫暖的（　　?。?焦急的（　　?。⌒叩茫ā　　　。? 2、 看拼音，寫詞語 tiān xuán dì zhuàn xiǎn yào jí xián dú néng féi bàng （ ） （ ） （ ） （ ） chán yán hūn yōng guìlì xīn jí rú fén wū zhuó （ ） （ ） （ ） （ ） zhèn shè bō tāo xiōng yǒng weìlán wǔcǎi bān lán （ ） （ ） （ ） （ ） zhào yào mén kǎn chōng jǐng zhuī xún （ ） （ ） （ ） （ ） xuàn lì lián meì zhǔ guǎi pà ěr màn （ ） （ ） （ ） （ ） pēng rán xīn dòng rén gé mèi lì péng tóu gòu miàn （ ） （ ） （ ） guǐfàn shì ruòwú dǔ dā shàn cū chá dàn fàn （ ） （ ） （ ） （ ） zhēng xiān kǒng hòu jǐng tì xián xiá xiāo qiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） fēng yīzú shí qīn pèi shē chǐ qiān tóu wàn xù （ ） （ ） （ ） （ ） shùn lǐ chéng zhāng xī hǎn yǎ rán shīxiào bó lǎn qún shū （ ） （ ） （ ） （ ） bù jué yú ěr tiān xuán dì zhuàn jīng zhì zāo tà （ ） （ ） （ ） （ ） 二﹑照課文內(nèi)容填空。 ⒈一切都像剛睡醒的樣子， 張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉 。 ⒉ 小草偷偷地從土里 ，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去， 。坐著，躺著，打幾個(gè)滾，踢幾趟球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng) ，草 。 ⒊《題西林壁》的作者是 代詩人 ，現(xiàn)在人們常用 這句話來表示人們對自己的真實(shí)情況不了解時(shí)發(fā)出的感嘆。 ⒋橫看成嶺側(cè)（ ），（ ）各不同。不識廬山（ ），（ ） 。 ⒌李時(shí)珍以頭扎進(jìn)這（ ），終日活動在（ ）之間，晚上就（ ）在藥農(nóng)沿山壁搭起的（ ）。經(jīng)過（ ）的努力，（ ）著他一生心血的巨著—《 》終于寫成。全書共（ ），記載的藥物近（ ），每種藥物都（ ）記述了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、功用和（ ） 、 （ ）方法。 ⒍每個(gè)路口都有 站立著，等待著 ，一同走向 ，走向 走向那 。 ⒎我認(rèn)為，科學(xué)研究最基本的特色，就是 ，要不斷地 ，不斷向 、 攀登。 ⒏我總結(jié)自己的科學(xué)研究過程，可以用八個(gè)字概括：（ ）、 （ ） 、 （ ） 、（ ）。 在科學(xué)上，必須（ ）。我不怕（ ），不怕（ ） ，自以為有（ ） 。 ⒐老人蓄著 （ ）的小胡子，一頭（ ）灰白頭發(fā)，一雙（ ）眼睛深陷在眼窩里。他一邊（ ），一邊（ ）。 3、而那種叫“玫瑰紅”的，則紫中帶亮，圓潤可愛，（ ）。 4、方楠的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師朗讀了（ ），還念了（ ）念完后（ ）方楠，同學(xué)們（ ）方楠桌前，邀他出去玩；媽媽眼睛里（ ）了淚水，她摟著方楠說他不笨。 5、這只小鴨（ ），毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），大家都叫它（ ）。 6、棵棵蠟梅形態(tài)各異，有的像（ ）；有的像豬八戒喝醉酒拿著耙子，（ ）。 7、北極光有時(shí)像（ ）；有時(shí)像（ ）；有時(shí)像（ ）。 8、誰言寸草心，（ ）？ 9、天（ ），野（ ），風(fēng)吹（ ）。 10、飛流（ ），疑是（ ）。 11、兩岸（ ），輕舟（ ）。 三、你能把下列句子寫得更有趣嗎？（課件出示） ①（ ）的小兔在（ ）跑來跑去。 ②（ ）的雪花（ ）地落下來。 ③（ ）的荷葉上滾動著（ ）的露珠。 總復(fù)習(xí)四 一、照例子改寫句子 例：那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司呢？ 那都是老百姓的血汗，我不能拿它去討好上司。 難道我們能隨意砍伐樹木、破壞綠化嗎？ 2、字典不正是我無聲的朋友嗎？ 例：敵人被解放軍叔叔消滅了。 解放軍叔叔把敵人消滅了。 1、家庭作業(yè)已經(jīng)被我寫完了。 2、課桌被我們整理得整整齊齊。 二、按要求寫句子。 1、早晨的花兒捧著露珠。 擬人句： 2、無數(shù)的街燈亮了，好像無數(shù)的明星。 比喻句： 3、湖面很平靜。 打個(gè)比方說： 三、選詞填空。 愛惜　　　愛戴　　　愛護(hù) 　1、我們要（　　　?。┗ú輼淠尽? 2、同學(xué)們都十分尊敬和（　　?。┩趵蠋煛? 　　　　繼續(xù)　　　連續(xù)　　　陸續(xù) 　　1、每天早晨，同學(xué)們從四面八方（　　　?。┶s到學(xué)校。 　　 2、（　　?。┫铝藥滋斓挠?，小河的水漲高了許多。 四、把你本學(xué)期學(xué)過的最喜歡的一首古詩默寫下來。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 總復(fù)習(xí)五 一、閱讀短文，完成作業(yè)。（課件出示） 　　　　　　　　　　　一　股　溪　水 一股（gǔ）溪水從山澗（jiàn）流出來。里面的水滴嘩嘩地吵個(gè)不休。大家不愿在一起流，要分散開來流。 山上的松樹聽了，勸告它們：“你們不能分散呀！你們只有團(tuán)（tuán）結(jié)在一起，帶著充沛（pèi）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你們都完了。”水滴們不聽松樹的勸告，還叫嚷（rǎng）著：“別聽這老糊涂（tú）說瞎（xiā）話，它懂個(gè)屁（pì）！準(zhǔn)是看到我們活潑帶勁地奔跑，它妒（dù）忌（jì）啦，想害人！” 水滴們嘩嘩地吵得更厲害了。后來在一塊大巖（yán）石前濺（jiàn）散開來，分成數(shù)條細(xì)流。水滴們高興地嚷著：“好啦！好啦！只有分散，我們才不受約束，各顯才能，各干各的事業(yè)！”甚至有的水滴認(rèn)為細(xì)流不好，要徹（chè）底分為水滴才妙。 可是不久，它們有的被太陽曬干，有的被泥土吸收了……總之，什么都沒有了。 把下面詞語要求寫下來。 告訴　　不休　　分散　　高興　　氣憤　　不停　　集中　　勸告 近義詞：（　　?。ā　　。　。ā　　。ā　　。? 反義詞：（　　?。ā　　。　。ā　　。ā　　。? 讀了這篇短文，你讀懂了什么？請寫下來。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 二、閱讀下面一段話，完成后面的問題。 翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 ?? 1．? 在段中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語下面畫“~~~~ 2．? 作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對翠鳥 。 3．? 這段話先總寫 ，接著從 、 和腹部三個(gè)方面具體寫，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。⒑聽了這話，愛因斯坦那（ ）的眼窩里突然（ ）的光。他（ ）看了看自己的裝束，（ ）， （ ），沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對，我是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！? ⒒跑馬道上，小丑 地出場了！一天大雪 地下個(gè)不停，上課的時(shí)間快到了。 “奧，格林夫人，”我 地說，“我不知道你就是格林夫人，請?jiān)徫遥? ⒓ 《感激》這篇課文中的第9自然段提到的“感激”指的是 ；第15自然段中的“感激”指的是 . ⒔《夏日絕句》的作者是 代詩人 。詩中鮮明地提出了人生的 ，人活著就要做人中的 為國家建功立業(yè)；死也要 ，成為鬼中的 。全詩既是對項(xiàng)羽英雄氣概的 ， 又是對南宋懦夫的 ，更是 民族氣節(jié)的鏗鏘表白。 ⒕《示兒》是 臨終前的絕筆詩，表達(dá)了詩人在彌留之際強(qiáng)烈的 。 ⒖ ， ，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 ⒗死去元知 ，但悲不見 。王師北定中原日， 。 ⒘《馬陵之戰(zhàn)》講述了一個(gè)古代著名的 。公元前 年， 在率兵救韓國時(shí)，其軍事 見魏軍來勢兇猛，且敵我力量眾寡懸殊，只可智取不可 ，便決定采用 之際誘龐涓上鉤。一陣沖殺，魏軍兵敗如山倒。齊君生擒太子申，大獲全勝，史稱此戰(zhàn)為 。此戰(zhàn)后，魏國由勝轉(zhuǎn)衰，孫臏卻因善于用兵而 。 ⒙藍(lán)天 高聳的雪峰， 白云在雪峰間投下云影，就像 。 ⒚在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅，黃，藍(lán)，白，紫， 像 那么綿延，像 那么耀眼，像 那么絢爛。 ⒛每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像 ， 閃爍著，消失了。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遼遠(yuǎn)的天空，則呈現(xiàn)出 三、組詞 趟 疏 薄 寞 懲 罰 詭 撞 躺 蔬 浦 莫 恕 罪 危 憧 幫 焚 藍(lán) 絢 童 鞭 賺 豫 謗 梵 籃 詢 憧 鞋 謙 象 誓 藤 薩 板 烙 期 擾 饒 謄 騰 沙 販 洛 欺 優(yōu) 繞 咧 吆 棲 躥 跌 怒 蓬 檔 例 炫 灑 竄 鐵 恕 篷 擋 然 棉 拂 較 燃 綿 佛 皎 四、把下列詞語補(bǔ)充完整。 （ ）然（ ）笑 猿（ ）狼（ ） 不辭（ ）（ ） 心（ ）如（ ） （ ）賢（ ）能 五彩（ ）（ ） （ ）與 （ ）比 （ ）先（ ）后 （ ）茶（ ）飯 （ ）頭（ ）緒 （ ）理（ ）章 蓬頭（ ）面 橫眉冷（ ） 豐衣（ ）食 視若無（ ） 心平氣（ （ ）色（ ）香 （ ）（ ）一格 （ ）（ ）所錯(cuò) （ ）（ ）廣眾 一（ ）二（ ） （ ）所（ ）有 渾身（ ）（ ） （ ）如（ ）來 以身（ ）（ ） （ ）走（ ）告 萬人（ ）（ ） （ ）夜不停 敲（ ）打鼓 痛哭不（ ） 引 人（ ）（ ） 一言（ （ ） 一往（ ）（ ） 老（ ）伏（ ） （ ）雪（ ）加 （ ）不（ ）識 （ ）（ ）可憐 無（ ）于（ ） 一塌（ ）（ ） （ ）趣（ ）生 面面（ ）（ ） （ ）（ ）吁吁 長途（ ）（ ） （ ）口（ ）出 （ ）口（ ）聲 瘦骨（ ）（ ） 出人（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）七（ ）八 （ ）軍（ ）入 （ ）七（ ）八 （ ）不（ ）軍 同（ ）共（ ） 義憤（ ）（ ） 同（ ）于（ ） 炎（ ）逼人 （ ）壁斷崖 人間（ ）（ ） （ ）（ ）陸離 （ ）頭（ ）腦 （ ）（ ）有詞 （ ）（ 私語 四面（ ）（ ） （ ）（ ）罕至 （ ）朋（ ）伴 鳴金（ ） 鼓 屏氣（ ）神 不（ ）而同 興高采（ ） （ ）（ ）私語 天方夜（ ） 硝煙（ ）（ ） （ ）（ ）度外 坐以（ ）（ ） 精忠（ ）（ ） 五、根據(jù)意思寫成語。 ⒈雖然年紀(jì)大，但是并沒有喪失一顆兒童的心。（ ） ⒉比喻有志向的人雖然年老，但仍有雄心壯志。（ ） ⒊一句話還說不清楚。（ ） ⒋引人發(fā)笑。（ ） ⒌因?yàn)楹ε露桓依^續(xù)。（ ） ⒍洋溢著美妙的意味。（ ） ⒎你看我，我看你，形容大家因?yàn)轶@訝或無奈而無語。（ ）⒏好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。（ ） ⒐下定決心，不惜一切代價(jià)，一干到底，不達(dá)目的決不罷休。（ ） ⒑人的談吐、詩文充滿著美妙的意趣。（ ） ⒒愈仰望愈覺得其崇高。表示及其敬仰之意。（ ） ⒒形容因害怕或擔(dān)憂而心神不定的樣子。（ ） ⒓共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。（ ） ⒔一起死亡或毀滅。（ ） ⒕發(fā)于正義的憤怒充滿胸中。（ ） ⒖不同的嘴說出相同的話。（ ） ⒗美妙的意趣層出不窮。（ ） 六、照樣子寫詞語。 跌跌絆絆 （AABB） 面面相覷 （AABC） 氣喘吁吁（ABCC） 古色古香（ABAC） 軟綿綿 （ABB） (疏忽)----忽略----（注意） （ ）----誠懇----（ ） （ ）——精致——（ ） （ ）——平凡——（ ） （ ）—猶疑不定-（ ） （ ）——沮喪——（ ） （ ）——贊成——（ ） （ ）——積累——（ ） （ ）——獨(dú)特——（ ） （ ）——充分——（ ） （ ）——豐滿——（ ） （ ）——豪爽——（ ） （ ）——寧靜——（ ） （ ）——奢侈——（ ） （ ）——浪費(fèi)——（ ） （ ）——含糊——（ ） （ ）——開闊——（ ） （ ）——便宜——（ ） （ ）——欺負(fù)——（ ） （ ）——巨大——（ ） （ ）——友好——（ ） （ ）——同意——（ ） （ ）——放棄——（ ） （ ）——慈愛——（ ） （ ）——害怕——（ ） （ ）——茂密——（ ） （ ）——埋伏——（ ） （ ）——沉著——（ ） （ ）——蕭條——（ ） （ ）——皎潔——（ ） 七、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。 寬?。╯hù xù） 憔悴（qiáo jiāo） 什物（shí shén） 嫌惡（è wù） 擲遠(yuǎn)（zhìzhèng） 懲罰（chéng zhèng） 奔走呼號（háo hào）昏庸（yōng yòng）誹謗（bàng páng）震懾（shè sè）粽子（zōng zhōng）汨羅（mì leì） 蔚藍(lán)（weì yù）憧憬（chōng tóng）門檻（kǎn lán）攜手（xié xí）夢幻（mèng mèn）絢麗（xuàn xún） 拉薩（sā sāi）烙餅（lào luò）毒辣（dù dù）餅鐺（dāng chēng）欺負(fù)（qì qī）魔鏡（mó mò） 呵斥（chì cì）剎車（sā shà）吆喝（hè hē）棲息（xī qī）母牛（liú niú）躥上來（cuān chuān） 慶賀（hè huò）災(zāi)難（zāi zhāi）跌倒（tiē diē）憤怒（nū lū）毀滅（huǔ fěi）擋住（dǎn dǎng） 頂篷（péng pén率領(lǐng)（shuài lǜ）種藕（zhǒng zhòng）蔫了（niàn yàn）投降（jiàng xiáng） 生瘡（chuāng cuāng）蕭條（xiāo xiào）胳膊（bó bo） 八、多音字組詞。 wù（ ） shí ( ) fēn( ) báo( ) chà ( ) 惡｛ è （ ） 什｛ 分｛ 薄｛ 差｛chāi( ) ě （ ） shén( ) fèn( ) bó ( ) chā ( ) xíng( ) zhuǎn( ) qiǎng( ) biàn( ) chēng( ) 行｛ 轉(zhuǎn)｛ 強(qiáng)｛qiáng( ) 便｛ 鐺｛ háng( ) zhuàn( ) jiàng( ) pián( ) dāng ( ) lù ( ) rèn ( ) gěi ( ) shā ( ) nán ( ) 露｛ 任｛ 給｛ 剎｛ 難｛ lòu ( ) rén ( ) jǐ ( ) chà ( ) nàn ( ) lěi ( ) yǐn ( ) chōng( ) mēn ( ) mó ( ) 累｛ 飲｛ 沖｛ 悶｛ 模｛ lèi ( ) yìn ( ) chòng( ) mèn ( ) mú ( ) 九、句式轉(zhuǎn)換 （一）反問句變陳述句 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ （二）陳述句變反問句 1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 （三）、對話與轉(zhuǎn)述的互換 1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” 2、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！? 3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！? （四）縮句 1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。2、紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。 3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。 4、語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。 五 修改病句 （1）成分殘缺 1、春天來了，越來越來暖和了。 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。 3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。 （2）成分多余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個(gè)走上臺表演節(jié)目。 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 (3) 表意不明 1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 4、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。 （4）搭配不當(dāng) 1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。 2、我很喜歡參加自然博物館。 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。 （5）語序不當(dāng) 1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。 2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。 4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。 5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。 （六）修改下列病句。 1、中國的人口是世界上最多的國家。 2、他很果斷，從來不聽別人的意見。 3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。 4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。 6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 (2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 （七）、按要求寫句子。 １、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。 ２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。 3、把直接引語改成間接引語。 周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！? 山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的?！? 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！? 4、把間接引語改成直接引語。 媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。 （八）照樣子寫句子。（體會句子的表達(dá)方法再寫句子） １、例：李老師推開門走進(jìn)教室。 ２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。 ３、例：井岡山是中國革命的搖籃。 ４、例：敵人使用了燃燒彈，的周圍成了一片火海。 ５、例：天空的星星快活地眨著眼睛。 （九）、按要求寫句。 １、欣欣向榮 ①用來形容花草樹木的 ②用來比喻事業(yè)的 ２、驕傲 ①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．“成了” 寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．“天空中的小星星 ” 寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．“好像 ” 寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！? （改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句） ９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句） １１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １３．我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １４．曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句） １５．隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。（在原句上修改） １６．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思） １７．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （十）把下面的反問句改為陳述句 1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？______________________________________________ 2、雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？______________________________________________ 3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 4、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ （十一）、把下面的陳述句改為反問句 1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動 。 2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。____________________________________ 3、春風(fēng)吹綠了田野。 4、是春風(fēng)吹綠了田野。 5、我們不能做損人利己的事。 （十二） 1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。 2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。 3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。 4、小紅，把窗關(guān)一下。 （十三）、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述 1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！? 2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。” 3、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。” 4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 42 .