第十課《假如我是你》課件（教科版七年級(jí)上）

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1、平等與尊重平等與尊重寬容與理解寬容與理解關(guān)心與互助關(guān)心與互助積極參與他人的活動(dòng)積極參與他人的活動(dòng)負(fù)責(zé)與合作負(fù)責(zé)與合作禮貌待人禮貌待人善于表達(dá)善于表達(dá)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)努力讓別人接受和接受別人努力讓別人接受和接受別人學(xué)會(huì)化解沖突和矛盾學(xué)會(huì)化解沖突和矛盾學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)、勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調(diào)學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)、勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調(diào)成功人際交往（成功人際交往（）文明交往的（文明交往的（）成功交往的（成功交往的（）成功交往的（成功交往的（）1 1、公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他、公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。人最起碼的尊重的權(quán)利。2、每個(gè)人都具有天賦平等的人格、每個(gè)人都具有天賦平等的人格3 3、

2、每個(gè)人都具有同等的生命權(quán)利、每個(gè)人都具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。故事一故事一：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣?tīng)€衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一個(gè)身穿破衣?tīng)€衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說(shuō)：肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。個(gè)不懂禮貌的人。”故事二：故事二：世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，世界著名的文學(xué)家蕭伯

3、納一次到蘇聯(lián)訪問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語(yǔ)不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?？??！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：這件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都

4、是平等的。的?！睆倪@兩個(gè)故事中，從這兩個(gè)故事中，你感悟出了什么共同你感悟出了什么共同道理？道理？每個(gè)人每個(gè)人 天生應(yīng)該具有同等的：天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利福的權(quán)利平等待人平等待人尊重他人尊重他人小文：我從農(nóng)村到城里來(lái)上中學(xué)，小文：我從農(nóng)村到城里來(lái)上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說(shuō)話的口穿的衣服、用的東西和說(shuō)話的口音，都和城里的同學(xué)不一樣。課音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五成群地聚在一后，班里同學(xué)三五成群地聚在一起，沒(méi)人理我。雖然這所學(xué)校很起，沒(méi)人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣。可是我一點(diǎn)也不喜歡。有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。我很想念小

5、學(xué)的同學(xué)。我很想念小學(xué)的同學(xué)。小凱：班里組織上街搞公益小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說(shuō)募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自己吧！我覺(jué)得自己在班里好象己吧！我覺(jué)得自己在班里好象是一個(gè)是一個(gè)“下等人下等人”。小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開(kāi)做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指

6、點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長(zhǎng)得比較長(zhǎng)得比較 胖，被人起了外號(hào)叫胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過(guò)常為此事和一些沖突。我想通過(guò)心聲心聲節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。小組討論小組討論：1、這幾位同學(xué)向、這幾位同學(xué)向心聲心聲節(jié)目反映了什么節(jié)目反映了什么問(wèn)題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么問(wèn)題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對(duì)待？對(duì)待？2、我們班有類似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類我們班有類似的現(xiàn)

7、象嗎？為了改變這類現(xiàn)象，我們可以做什么努力？現(xiàn)象，我們可以做什么努力？這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問(wèn)題這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問(wèn)題（歧視問(wèn)題）（歧視問(wèn)題）.校園生活中常見(jiàn)的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)校園生活中常見(jiàn)的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)生看不起來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績(jī)不生看不起來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被排斥在一些活動(dòng)之外；不尊重體力勞好被排斥在一些活動(dòng)之外；不尊重體力勞動(dòng)者；給同學(xué)起侮辱性外號(hào)；嘲笑別人的動(dòng)者；給同學(xué)起侮辱性外號(hào)；嘲笑別人的容貌等等。容貌等等。我們應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對(duì)待我們應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對(duì)待他人。他人。我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？我國(guó)公民享有哪些平等

8、權(quán)？憲法憲法第三十三條規(guī)定：第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。法律面前一律平等?！毙谭ㄐ谭ǖ谒臈l規(guī)定：第四條規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在使用法律對(duì)任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！泵穹ㄍ▌t民法通則第三條規(guī)定：第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等。地位平等?！被橐龇ɑ橐龇ǖ谑龡l規(guī)定：第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平夫妻在家庭中地位平等。等。”繼承法繼承法第九條規(guī)定：第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等。繼承權(quán)男女平等?！边€有還有合同法合同法、勞動(dòng)法勞動(dòng)法、婦女權(quán)益

9、保障法婦女權(quán)益保障法等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。尊重他人，就要把他人尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊?？闯赏约阂粯有枰宰?。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度等角度來(lái)善待對(duì)方，更要注意來(lái)善待對(duì)方，更要注意不不做有損他人做有損他人的事情。的事情。什么是尊重他人？什么是尊重他人？1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。為什么要尊重他人？為什么要尊重他人？2、只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊、只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊 重。重。相互尊重是人際交往的基本原則。相互尊重是人際交往的基本原則。3、尊重他

10、人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。備的優(yōu)秀品質(zhì)。1 1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。宗教信仰和民族習(xí)慣。5 5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。輕視或歧視他人。4 4、尊重他人的個(gè)人隱私和個(gè)性特征。、尊重他人的個(gè)人隱私和個(gè)性特征。2 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。方式。3 3、尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。、

11、尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造?！皩捜輰捜荨倍际菍毶w頭，可見(jiàn)都都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝。是寶貝。“寬寬”下面，是草下面，是草字頭和字頭和“見(jiàn)見(jiàn)”，也就是說(shuō)象，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存。雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種異見(jiàn)都可是我們往往連一種異見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多乎？無(wú)法包容，何況更多乎？“容容”是兩個(gè)是兩個(gè)“人人”和一個(gè)和一個(gè)“口口”，就是你說(shuō)你的理，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。權(quán)利。大肚能容大肚能容 容天下難容之事容天下難容之事開(kāi)口便笑笑天下可笑之人開(kāi)口便笑笑天下可笑之人理解寬容理解寬

12、容寬容寬容就是以一種諒就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。多樣化的共處與合作。清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開(kāi)交，寫(xiě)信讓張英利用紛，弄得不可開(kāi)交，寫(xiě)信讓張英利用職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫(xiě)道：職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫(xiě)道：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何

13、妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成居見(jiàn)了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成了了“六尺巷六尺巷”，一時(shí)傳為佳話。，一時(shí)傳為佳話。閱讀欣賞閱讀欣賞 只有為人寬容，我們才能傾聽(tīng)和采納只有為人寬容，我們才能傾聽(tīng)和采納各種不同的意見(jiàn)，我們才愈加成熟，才能各種不同的意見(jiàn)，我們才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，在困難時(shí)會(huì)得到幫助，在勢(shì)單力薄時(shí)會(huì)得到支持；只有為幫助，在勢(shì)單力薄

14、時(shí)會(huì)得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會(huì)越走越寬廣。的道路才會(huì)越走越寬廣。古往今來(lái)，成就大事業(yè)的人，都有恢弘古往今來(lái)，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是的氣度，這就是“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”。學(xué)生身邊的例子：學(xué)生身邊的例子：1、同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎、同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎么處理？么處理？2、在公寓吃飯的時(shí)候，同學(xué)端湯時(shí)、在公寓吃飯的時(shí)候，同學(xué)端湯時(shí)候不小心將湯濺到你的身上你該怎候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？么處理？3、在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時(shí)、在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時(shí)候無(wú)意識(shí)的說(shuō)了你

15、的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)和候無(wú)意識(shí)的說(shuō)了你的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)和你在過(guò)后知道事情的真相之后你都你在過(guò)后知道事情的真相之后你都該怎么做？該怎么做？寬容寬容?縱容縱容?小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難這么難吃，不吃了！吃，不吃了！”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“孩子孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？為什么？寬容不等

16、于縱容寬容不等于縱容,寬容也并不寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張張,為了一團(tuán)和氣為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合而一味地迎合別人別人.寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。1、寬容他人的不同之處；、寬容他人的不同之處；2、寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀、寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人點(diǎn)強(qiáng)加給別人3、對(duì)于他人的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉、對(duì)于他人的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；妒；4、對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，、對(duì)于別

17、人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)；不過(guò)分苛責(zé)；5、對(duì)人寬容并不是無(wú)原則的縱容。寬容、對(duì)人寬容并不是無(wú)原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。1、理解他人的含義、理解他人的含義理性解讀理性解讀2、怎樣理解他人？、怎樣理解他人？是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，的處境、問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。并給予關(guān)心。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。3、什么是換位思考？、什么是換位思考？換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。的感受，設(shè)身處地地替他人著想。怎樣關(guān)心他人 關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重、同情和希望等。被他人關(guān)心是人的正常需要。當(dāng)看到別人有難處時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)心別人，幫別人排憂解難。關(guān)心他人是快樂(lè)的，被他人關(guān)心是幸福的。關(guān)心他人，不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況，也包括關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè)、愿望和需要等，并能在他人需要時(shí)，及時(shí)的伸出真誠(chéng)的援助之手。