江西省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第16課 陋室銘課件2 新人教版.ppt

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陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,德馨：鴻儒：白?。喊笭簞冢簛y：,品德高尚,博學(xué)的人,平民，指沒(méi)有功名的人。,官府的公文,使動(dòng)用法，使……勞累,使動(dòng)用法，使……擾亂,一、定向?qū)W(xué),陋室銘,唐劉禹錫,定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、體會(huì)作者的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)托物言志的寫作技巧。2、理解文章內(nèi)容以及主旨內(nèi)容。,,定向?qū)W(xué),1.作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？起何作用？,2.作者筆下的陋室環(huán)境如何？,3.陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？,二、合作探究,是為了與陋室作類比；將三者用“名”----“靈”----“德馨”；“仙”----“龍”----“吾”貫穿起來(lái)，點(diǎn)明文章主旨。說(shuō)明“陋室”并不陋，因?yàn)橹魅耸且粋€(gè)品德高尚的人。,示意圖：山-----水-----陋室仙-----龍-----吾名-----靈-----德馨,1.作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？起何作用？,山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。,合作探究,2.作者筆下的陋室環(huán)境如何？,苔痕上階綠，草色入簾青——恬靜、雅致、令人賞心悅目。,合作探究,3.陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？,交往之人：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。,日常生活：調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。,——談笑風(fēng)生，縱情暢懷。,——怡然自得，高雅脫俗。,合作探究,,,三、精講點(diǎn)撥,1、你覺(jué)得陋室的主人是一個(gè)怎樣的人？2、這篇文章的寫作特色？3、分析文章中心思想?,1.你覺(jué)得陋室的主人是一個(gè)怎樣的人？,是一個(gè)有高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣的人。,精講點(diǎn)撥,借助某種事物來(lái)抒發(fā)感情。,,,托物言志——,陋室,物,志,安貧樂(lè)道高潔傲岸,,寫法,精講點(diǎn)撥,3文章中心思想的答題思路：,本文通過(guò)描寫————，表達(dá)出——-情感。,本文是托物言志的銘文，文章通過(guò)對(duì)自己所住房屋的描寫，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了自己安平樂(lè)道的生活情趣和高潔傲岸的節(jié)操。,精講點(diǎn)撥,四、達(dá)標(biāo)檢測(cè),一、給下面句子劃節(jié)奏無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。二、解釋紅色字體字1、惟吾德馨2、談笑有鴻儒3、往來(lái)無(wú)白丁4、無(wú)絲竹之亂耳,4.點(diǎn)名主旨的句子：，。,3.翻譯下面句子談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形,達(dá)標(biāo)檢測(cè),四、達(dá)標(biāo)檢測(cè),一、給下面句子劃節(jié)奏無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。二、解釋紅色字體字1、惟吾德馨2、談笑有鴻儒3、往來(lái)無(wú)白丁4、無(wú)絲竹之亂耳,/,/,/,/,品德高尚,博學(xué)的人,平民，指沒(méi)有功名的人,使動(dòng)用法，使……擾亂,斯是/陋室，惟吾/德馨,4.點(diǎn)名主旨的句子：，。,3.翻譯下面句子談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形,談笑的是博學(xué)的人，往來(lái)的沒(méi)有平民,沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。,達(dá)標(biāo)檢測(cè),,陋室銘,比喻起興,山,仙,水,龍,喻,喻,陋室,德馨,,陋室不陋,,環(huán)境清幽（景）,生活恬適（趣）,古賢自喻,反詰（反問(wèn)）點(diǎn)題,,交往高雅（友）,托物言志,安貧樂(lè)道情趣高潔傲岸節(jié)操,,五、總結(jié)提升,