（江西專(zhuān)用）2019中考語(yǔ)文高分一輪 專(zhuān)題08 文學(xué)類(lèi)文本閱讀課件.ppt

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專(zhuān)題八文學(xué)類(lèi)文本閱讀,,,近5年,文學(xué)類(lèi)文本閱讀的選文字?jǐn)?shù)均保持在800以上,以散文為主。2014年、2015年為中考傳統(tǒng)題型,近3年更加注重考查讀寫(xiě)結(jié)合的能力。2016年要求寫(xiě)閱讀心得,可寫(xiě)的范圍比較寬泛;2017年限定了寫(xiě)作角度,要求寫(xiě)賞析性文字、補(bǔ)寫(xiě)心理描寫(xiě);2018年《靈感忽至》和寫(xiě)作的話(huà)題更為接近,要求結(jié)合記敘順序來(lái)補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容,增加了諸如“推薦語(yǔ)”的實(shí)用寫(xiě)作。,,第1講記敘順序、拓展延伸、賞析文章、寫(xiě)作手法、分析情感真題體驗(yàn)[2018山西改編]閱讀下文,回答問(wèn)題。(25分)靈感忽至①凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒,隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊,帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來(lái)了。②我披衣到書(shū)房。平日隨手堆滿(mǎn)了書(shū)房的紙頁(yè)和圖書(shū)在迷離的晨色里充滿(mǎn)了溫暖和詩(shī)意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹(shù)枝搭起來(lái)的,而是用寫(xiě)滿(mǎn)了字的紙和書(shū)碼起來(lái)的。我從中抽出一頁(yè)素紙,要為今天寫(xiě)些什么。待拿起筆,坐了良久,心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中,飄飄忽忽,空空蕩蕩。我便放下筆,知道此時(shí)我雖有情緒,卻無(wú)靈感。,,③寫(xiě)作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里?它怎么到來(lái)?不知道。似乎它想來(lái)就來(lái),不請(qǐng)自來(lái),但有時(shí)求也不來(lái),甚至很久也不露一面。我起身打開(kāi)音樂(lè)。我從不在沒(méi)有心靈欲望時(shí)還賴(lài)在桌前。如果毫無(wú)靈感地坐在這里,會(huì)漸漸感覺(jué)自己江郎才盡,那就太可怕了。④音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來(lái)的,俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是渾厚和憂(yōu)傷。憂(yōu)傷的音樂(lè)最容易進(jìn)入心底,撩動(dòng)起過(guò)往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快,我就陷入這種情緒里。這時(shí),忽見(jiàn)畫(huà)案那邊有一塊金黃色的光。它很小,靜謐,神秘;它是初升的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來(lái),落在畫(huà)案那邊的。此刻書(shū)房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡,在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里,這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂(yōu)傷歌聲的感染,這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋,還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中,唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫(huà)案前鋪上宣紙,拿起顫動(dòng)的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅,將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹(shù)在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀,說(shuō)不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自?huà)暝?。在通幅重重疊疊黑影的對(duì)比下,我這亮燈的,,小屋反倒顯得更加溫馨與安全。⑤記得有一年,特大的雪下了一夜,我的矮屋門(mén)檻太低,早晨推不開(kāi)門(mén),門(mén)外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶(hù)跳出去,用木板推開(kāi)門(mén)外的雪才把門(mén)打開(kāi)。當(dāng)時(shí)我從家里走出,站在清冽的凍耳朵的空氣里,多么像雪后從洞里鉆出來(lái)的野兔……于是我把矮屋前大塊沒(méi)有落墨的紙當(dāng)作白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí),還記起那時(shí)常有的一種盼望——有朋友來(lái)串門(mén)和敲門(mén)。支撐我們走過(guò)困境與苦難的不是人間種種情與義嗎?我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮,黃色的光影還透射到窗外的雪地上。⑥沒(méi)想到,就這樣一幅畫(huà)出來(lái)了。溫情又傷感,孤寂又溫馨。畫(huà)中的一切都是我心底的景象。我寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà):“人為了看見(jiàn)自己的內(nèi)心才畫(huà)畫(huà)。”而心中的畫(huà)多半是它們自己冒出來(lái)的。這是一種長(zhǎng)久的日積月累,等待著有朝一日的升華,就像冬日大地上的萬(wàn)物,等待著春風(fēng)吹來(lái),一切復(fù)活,又如高高一堆干枝干柴,等待著一個(gè)飛來(lái)的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。,,⑦靈感帶來(lái)突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超越與升騰。它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí),它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來(lái)。就像我在書(shū)房原本是想寫(xiě)點(diǎn)什么,靈感沒(méi)有來(lái),可是誰(shuí)料它竟然化作一塊靈性的光降臨到畫(huà)案上?⑧新年初至,靈感即降臨我的書(shū)房畫(huà)室,這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白,只要我守住自己的信仰、追求及所愛(ài),靈感會(huì)不時(shí)來(lái)吻一吻我的腦門(mén)。,,,c,略。,1.在“讀美文學(xué)寫(xiě)作”讀寫(xiě)活動(dòng)中,老師推薦閱讀散文《靈感忽至》,并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。(15分)【考點(diǎn)一】記敘順序(1)請(qǐng)你在這篇文章的第①自然段前寫(xiě)一段話(huà),將本文的記敘順序改為倒敘。(不少于60字)(5分)___,[解析]本題考查記敘順序和句子的表達(dá)。倒敘就是把后發(fā)生的關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)果提前敘述介紹,然后回過(guò)來(lái)按時(shí)間順序敘述發(fā)生在先的情節(jié)。根據(jù)選文最后一段的敘述和內(nèi)容加以修改即可。,,,c,【考點(diǎn)二】拓展延伸——遷移運(yùn)用(2)學(xué)校的《文苑》雜志正在征集作品,下設(shè)《美文美語(yǔ)》《情感天地》《小事蘊(yùn)理》《寫(xiě)法指津》欄目。請(qǐng)將《靈感忽至》一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目,并寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。寫(xiě)作提示:①?lài)@欄目特點(diǎn);②結(jié)合文章內(nèi)容;③100字左右。(10分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,[解析]根據(jù)《靈感忽至》中一件事告訴了我們一個(gè)道理的事情可知與《小事蘊(yùn)理》的欄目很貼切。在表達(dá)的過(guò)程中,要注意語(yǔ)言通順,并且要結(jié)合文章內(nèi)容,100字左右。,示例:推薦到《小事蘊(yùn)理》?！鹅`感忽至》一文講述的是“我”想寫(xiě)點(diǎn)東西而靈感不來(lái),擱筆聽(tīng)音樂(lè)卻發(fā)現(xiàn)了“一塊光”。由此靈光一閃,畫(huà)出了一幅“溫情又傷感,孤寂又溫馨”的畫(huà)的事,告訴我們要守住自己的信仰與追求,守住自己所愛(ài)的東西和事物,只要這樣,靈感就會(huì)不期而至,,①這段話(huà)用對(duì)比的手法,將生活的困境與家里溫暖的燈光做對(duì)比,突出了家的溫暖。②善于點(diǎn)染細(xì)節(jié)。描寫(xiě)過(guò)去的生活時(shí),用幾個(gè)典型的細(xì)節(jié)形象地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活境遇:菜葉、家什、煤的氣味,通過(guò)這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了生活的困窘。③從視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)生活細(xì)節(jié),具有濃郁的生活氣息。,【考點(diǎn)三】寫(xiě)賞析性文字2.[改編]此篇文章在寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感表達(dá)等方面都有亮點(diǎn),請(qǐng)從下面3個(gè)小題中任選一題,寫(xiě)一段賞析性的文字。不少于100字。(10分)【考點(diǎn)四】寫(xiě)作手法(1)請(qǐng)從寫(xiě)作手法的角度賞析第④段。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,,從藝術(shù)創(chuàng)作的角度來(lái)看,這篇文章表達(dá)了作者的創(chuàng)作觀:創(chuàng)作需要靈感,靈感的到來(lái)是可遇不可求的;但只要守住自己的信仰與追求及所愛(ài),靈感就會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候到來(lái)。從情感的角度來(lái)看,文章通過(guò)一幅畫(huà)的創(chuàng)作,表達(dá)了作者對(duì)溫暖的親情、溫馨的友情的珍視和渴望,作者認(rèn)為,支撐我們走過(guò)困境和苦難的,是人間最溫暖的情和義。,【考點(diǎn)三】寫(xiě)賞析性文字2.[改編]此篇文章在寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感表達(dá)等方面都有亮點(diǎn),請(qǐng)從下面3個(gè)小題中任選一題,寫(xiě)一段賞析性的文字。不少于100字。(10分)【考點(diǎn)五】分析主人公的情感(2)請(qǐng)從藝術(shù)創(chuàng)作角度和情感角度,探究這篇文章所表現(xiàn)的豐富的意蘊(yùn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,,【考點(diǎn)三】寫(xiě)賞析性文字2.[改編]此篇文章在寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感表達(dá)等方面都有亮點(diǎn),請(qǐng)從下面3個(gè)小題中任選一題,寫(xiě)一段賞析性的文字。不少于100字。(10分)【考點(diǎn)二】拓展延伸——個(gè)性化感悟(3)繪畫(huà)也是一種創(chuàng)作,在作者的這次繪畫(huà)經(jīng)歷中你得到哪些有關(guān)創(chuàng)作的啟示?請(qǐng)列舉兩條并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。,,(3)①要善于找到創(chuàng)作的動(dòng)情點(diǎn)。創(chuàng)作源于生活,要善于從生活中找到動(dòng)情點(diǎn)。作者在憂(yōu)傷的樂(lè)曲中,由一片金黃色的小光,想到了亮燈的小窗,從而找到創(chuàng)作的動(dòng)情點(diǎn),引發(fā)了創(chuàng)作的靈感。②要善于想象和聯(lián)想?！斑@塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋”以及種種生活的艱難,想到大雪封門(mén),想到對(duì)朋友的期盼,在想象和聯(lián)想中豐富了記憶,匯成了筆下動(dòng)人的畫(huà)面。③要善于抓住生活的細(xì)節(jié)。“炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味”“蒼勁的枝椏”“一串深深的腳窩”“黃色的光影”等才是記憶中和畫(huà)面中最真實(shí)、最動(dòng)人的場(chǎng)景。④靈感來(lái)自于對(duì)創(chuàng)作的熱愛(ài)和日久天長(zhǎng)的積累,這積累包括生活經(jīng)歷的積累和情感的積累。如果作者不是一個(gè)熱愛(ài)創(chuàng)作、熱愛(ài)生活、用心積累的人,這多年前相濡以沫的生活經(jīng)歷也就不會(huì)成為這次創(chuàng)作的素材,自然也不會(huì)有“唯有家里的燈光才是最溫暖的”的真情體會(huì)。(寫(xiě)出兩條即可;如果有其他說(shuō)法,言之成理亦可),,技法精講,考點(diǎn)1記敘順序【考點(diǎn)定位】2018.15(1),【常見(jiàn)題型】(1)請(qǐng)你在這篇文章的第①自然段前寫(xiě)一段話(huà),將本文的記敘順序改為倒敘。(2)選文是按照怎樣的順序安排材料的?(3)段和段的順序能不能顛倒?為什么?,,【答題步驟】第一步,審清題意,確定考查的文章或段落的記敘順序。第二步,認(rèn)真研讀文本,分析本文作者是按照怎樣的順序安排材料的。順敘:按照事情發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的時(shí)間順序來(lái)安排材料。可分為三種,一種是時(shí)間順序,一種是地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序,一種是事情內(nèi)在邏輯關(guān)系順序。倒敘:先寫(xiě)結(jié)果,再交代前面發(fā)生的事情。插敘:記敘過(guò)程中,因表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索,插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式。第三步,根據(jù)上述不同記敘順序的定義和特征,確定答案,力求規(guī)范。注意書(shū)寫(xiě)時(shí)“順序”與“順敘”的不同。,,技法精講,考點(diǎn)2拓展延伸【考點(diǎn)定位】2018.15(2)寫(xiě)推薦語(yǔ),2016.15寫(xiě)閱讀心得,2015.17聯(lián)系材料談?dòng)^點(diǎn)、看法、認(rèn)識(shí),2014.18根據(jù)名言談看法,【常見(jiàn)題型】(1)你對(duì)文章中……的行為有什么看法?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2)從文中的……中,你獲得了怎樣的人生感悟?(3)請(qǐng)從生活實(shí)際出發(fā),結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的感受。(4)請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際對(duì)文章中人物的行為(形象)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(5)根據(jù)材料的內(nèi)容,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)……的理解。,,【答題思路】(1)寫(xiě)閱讀心得或談?dòng)^點(diǎn)看法解答這種題時(shí),要求在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性理解。具體從以下幾個(gè)方面著手:①仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示或感受”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?“文章給你感受最深的是什么”一定要扣住最動(dòng)人的情節(jié)內(nèi)容和情感,并且結(jié)合自己的實(shí)際找出文中蘊(yùn)含的思想意義。②善于提煉。如“聯(lián)系文章表達(dá)的情感,談?wù)劯惺堋?要把握作者的情感傾向,結(jié)合具體的語(yǔ)境,抓住中心句、過(guò)渡句、抒情句來(lái)體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖和感情傾向,找出具有思想意義的語(yǔ)句,并能夠提煉出來(lái)。③合情合理。要緊密地聯(lián)系生活實(shí)際,要有一定的創(chuàng)意,并且要有理有據(jù)、合情合理,要能自圓其說(shuō)。,,④表述流暢。如“結(jié)合主人公的經(jīng)歷,談看法或感受”可使用“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”的句式,口吻謙和。語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明了,結(jié)合文中或生活中的具體事例舉例說(shuō)明。啟示、感悟題一般用“總分”式結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。先用“我認(rèn)為……”,用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì),言簡(jiǎn)意賅地表明自己的想法或感悟,然后分點(diǎn)說(shuō)明,從幾個(gè)方面展開(kāi)陳述。(2)寫(xiě)推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞等實(shí)用文體①根據(jù)各類(lèi)實(shí)用文體的寫(xiě)作要求來(lái)寫(xiě)。②根據(jù)題干要求,結(jié)合選文來(lái)寫(xiě)。(編者注:推薦語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞等實(shí)用類(lèi)微寫(xiě)作的相關(guān)技法指導(dǎo)見(jiàn)本書(shū)“專(zhuān)題十三”。),,技法精講,考點(diǎn)3寫(xiě)賞析性文字【考點(diǎn)定位】2017.15(2)賞析文章,2014.17賞析句子,【常見(jiàn)題型】(1)賞析選文第段的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2)結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的妙處。(3)從……(修辭、描寫(xiě))的角度,賞析畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。,,【答題思路】(1)賞析字詞的表達(dá)效果一般需要聯(lián)系上下文,從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析,注意分析時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。①情感性作用。指表達(dá)喜好、熱愛(ài)、贊美、思念、頌揚(yáng)或厭惡、貶損、批判等思想傾向、感情色彩等。②結(jié)構(gòu)性作用。這類(lèi)詞語(yǔ)一般是連詞或表達(dá)情感轉(zhuǎn)變的名詞。在全篇(或某段)中起照應(yīng)、過(guò)渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。③精確性、生動(dòng)性作用。指詞語(yǔ)(主要為動(dòng)詞、形容詞)細(xì)致描摹出某人某物的特點(diǎn)。④主題性作用。指詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情,暗含了怎樣的主旨。⑤形象性作用。指詞語(yǔ)在寫(xiě)人、敘事、繪景中鮮明、具體、生動(dòng)傳神的作用,包括色彩性、音樂(lè)性等。,,(2)賞析句子主要從以下三個(gè)角度進(jìn)行賞析:①?gòu)拿鑼?xiě)角度賞析a.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的主要作用是(寫(xiě)人、事的詞句)凸顯人物(事件)……的特征,使描寫(xiě)更生動(dòng),具有真實(shí)感,為人物或情節(jié)的變化做鋪墊。(寫(xiě)景時(shí))烘托人物心情,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。b.人物描寫(xiě)(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理)塑造人物性格;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;揭示文章主題。②從詞語(yǔ)運(yùn)用角度進(jìn)行賞析句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等,它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)等重要信息。,,a.時(shí)間詞:寫(xiě)出了……時(shí)間上的緊迫,表達(dá)了……。b.動(dòng)詞:生動(dòng)地表現(xiàn)了人(事)物……的特點(diǎn)(或刻畫(huà)了……事物……的情狀),表達(dá)了人物……的心情(性格)。c.形容詞、副詞:生動(dòng)形象地刻畫(huà)出某人(某物)……的特點(diǎn)、情態(tài)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景),反映了人物……的心理。d.數(shù)詞:準(zhǔn)確、具體地描繪了……對(duì)象。③從修辭角度進(jìn)行賞析首先要掌握各種修辭方法的特點(diǎn)及辨別技巧。然后了解它們的一般作用,結(jié)合具體的文章內(nèi)容具體分析。,,技法精講,考點(diǎn)4寫(xiě)作手法【考點(diǎn)定位】2017.15(2),2014.15,【常見(jiàn)題型】(1)從選文的表達(dá)方式(表現(xiàn)手法、描寫(xiě)方法)的角度入手,寫(xiě)一段賞析性文字。(2)本文先寫(xiě)……,后寫(xiě)……,這樣寫(xiě)的目的是什么?(3)文章段采用了怎樣的表達(dá)方式?有什么樣的表達(dá)效果?(4)以段(到段)為例,說(shuō)說(shuō)文章采用了什么表現(xiàn)手法(寫(xiě)作手法)。(5)結(jié)合全文,為段中人物補(bǔ)寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白,不少于80字。(6)選文第段運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法?有什么作用?,,【答題思路】(1)表達(dá)方式記敘文的主要表達(dá)方式有4種:記敘、描寫(xiě)、抒情、議論。說(shuō)明的表達(dá)方式在記敘文中運(yùn)用較少,偶爾在描寫(xiě)事物時(shí)出現(xiàn),主要是解說(shuō)性狀,直接說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等。記敘:是指作者在文章中,對(duì)人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交代清楚,使讀者有概括性地了解,獲得一個(gè)整體的印象。抒情:一種是間接抒情,即作者在敘述、描寫(xiě)和議論中,字里行間滲透著強(qiáng)烈而真切的感情,以此來(lái)打動(dòng)讀者。另一種是直抒胸臆,即作者在敘述、描寫(xiě)和議論中直接將感情傾瀉出來(lái)。議論:記敘文中的議論,是對(duì)所記敘的人物、事情等加以評(píng)述,或表達(dá)看法,或評(píng)價(jià)得失,或分析影響,以揭示事物的本質(zhì),深化文章的主題。,,描寫(xiě):是指用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征做具體、生動(dòng)的描繪,使讀者對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。(2)表現(xiàn)手法①分析判斷表現(xiàn)手法,可從以下角度著手:a.看上下文的聯(lián)系,從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對(duì)比、鋪墊、襯托、照應(yīng)、抑揚(yáng)等技巧,都講究文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián),判斷時(shí),必須通讀全篇,才能體會(huì)出作者構(gòu)思的妙處。b.從結(jié)構(gòu)安排角度入手?？撮_(kāi)頭結(jié)尾是否有特色,看提示句特點(diǎn),看全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng),看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。②結(jié)合常見(jiàn)表現(xiàn)手法的判斷方法及作用作答。,,技法精講,考點(diǎn)5分析主人公的情感【考點(diǎn)定位】2017.15(2),【常見(jiàn)題型】(1)此篇文章在情感表達(dá)等方面都有亮點(diǎn),請(qǐng)自選角度,寫(xiě)一段賞析性的文字。(2)本文(段、某句)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3)文中為什么要……?【答題思路】(1)抓住文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子領(lǐng)悟思想感情。關(guān)鍵詞句往往是一篇文章的“文眼”,常常出現(xiàn)在文章的題目、開(kāi)頭和結(jié)尾中。通過(guò)這些詞句,我們可以輕易地感悟出作者的思想感情。,,(2)從景物描寫(xiě)中體味思想感情。“借景抒情”和“情景交融”是常用的抒情方式。所以,閱讀時(shí),我們就要善于從作者對(duì)景物的描寫(xiě)中去體會(huì)其思想感情。具體的做法就是“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”和“用心體驗(yàn)”,即要看到文章描繪之景而不是文字,要通過(guò)分析揣摩文中之景,要把心放到文章中去,想象如果自己身臨其境,會(huì)有怎樣的思想感情。這樣,你才能與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,才能深入地體會(huì)作者或者文中人物的思想感情。(3)要著眼于行文思路的分析來(lái)把握思想感情。通常情況下,作者的思想感情并不是一成不變的,為此需要我們從文章的行文思路上來(lái)把握它。具體做法是,依據(jù)文章的主要內(nèi)容將作者思想感情變化的層次起伏梳理出來(lái),用一些詞(可用原文中的,也可自選)將其串聯(lián)起來(lái),這樣就可以把握住作者思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)了。,,“針對(duì)訓(xùn)練”見(jiàn)Word資源專(zhuān)題八文學(xué)類(lèi)文本閱讀針對(duì)訓(xùn)練,,第2講段落結(jié)構(gòu)、詞句含義、形象刻畫(huà)、標(biāo)題作用、內(nèi)容理解真題體驗(yàn)[2015山西]閱讀下面文章,完成問(wèn)題。(20分)描花的日子①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥(niǎo)多蝴蝶多,特別是滿(mǎn)海灘的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,進(jìn)河逮魚(yú)。秋天各種果子都熟了,園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。②出不了門(mén),一家人要圍在一起。,,③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè),這肯定是她們最高興的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來(lái)。平時(shí)這些事他是不做的,比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后,費(fèi)力地刨開(kāi)凍土,挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準(zhǔn)備好的,只為了這個(gè)冬天。④父親點(diǎn)好炭盆,又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓?jiān)诮锹淅锼讼闾鸬囊挥X(jué),開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的思考。外面天寒地凍,屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。⑤母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事:描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙,又將五顏六色的墨搬出來(lái)。我和父親站在一邊,插不上手。過(guò)了一會(huì)兒,母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。⑥外祖母把紙鋪在木桌上,紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝,然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨,在枯枝上畫(huà)出一朵朵梅花。父親說(shuō):“好。”,,⑦母親鼓勵(lì)父親畫(huà)畫(huà)看,父親就畫(huà)出了黑色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒,說(shuō):“不像,不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了?！彼舆^(guò)父親的筆,只幾下就畫(huà)出了一蓬葉子,又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來(lái)了,是蘭草。我真佩服外祖母。⑧我也想畫(huà),不過(guò)不畫(huà)草和花,那太難了。我畫(huà)貓。貓臉并不難畫(huà),圓臉,兩只耳朵,兩撇胡子。可是我和父親一樣笨,也畫(huà)得不像。父親說(shuō):“這可能是女人干的活兒?！雹嵴惶?母親和外祖母都在畫(huà)。她們除了畫(huà)梅花和蘭草,還畫(huà)了竹子。父親一邊看一邊評(píng)論,把他認(rèn)為最好的挑出來(lái)。他說(shuō):“這是你外祖父在世時(shí)教她們的,他不喜歡她倆出門(mén),就說(shuō)在屋里畫(huà)畫(huà)吧?？上缃裉α恕颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎??！?,⑩貓一直沒(méi)有挪窩,它思考了一會(huì)兒,便站起來(lái)研究這些畫(huà)了。它在每一張畫(huà)前都看了看,打了個(gè)哈欠?？上梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候踩到了紅顏色的墨上,然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開(kāi),但已經(jīng)晚了,紙上還是留下了一個(gè)個(gè)紅色的爪印。父親心疼那張紙,不停地嘆氣。?外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印,突然拿起筆,在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝。母親把爪印稍稍描了描,又添上幾朵,一大幅梅花竟然成了!我高興極了,我和父親都沒(méi)想到這一點(diǎn):有著五瓣的紅色貓爪印本來(lái)就像梅花嘛!?這樣,貓和母親、外祖母一起,畫(huà)了一幅最好的梅花。,,示例一:能。第①段中有關(guān)四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關(guān)系不大。去掉后行文更簡(jiǎn)潔,內(nèi)容更集中。因此可以刪去。示例二:不能。第①段奠定了全文的感情基調(diào),且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”為下文“出不了門(mén),一家人要圍在一起”做了鋪墊。所以不能去掉。,【考點(diǎn)六】段落結(jié)構(gòu)1.綜觀全文,第①段內(nèi)容似乎和下文“描花”這件事關(guān)系不大。你認(rèn)為第①段能否去掉?為什么?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,,①母親和外祖母可以做她們最愿做的事:描花。所以,她們很高興。,②父親看到母親和外祖母高興,他就很高興;他能為家人做些事而感到高興。,【考點(diǎn)七】理解詞句的含義2.寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)①她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè),這肯定是她們最高興的時(shí)候。②我發(fā)現(xiàn)父親也很高興,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來(lái)。___________________________________________________________________________________________________________________________,,外祖母是一個(gè)和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。,是行文的線(xiàn)索;概括了文章主要內(nèi)容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣。,【考點(diǎn)八】分析人物形象3.通讀全文,簡(jiǎn)要概括外祖母的形象。(4分)___________________________________________________________【考點(diǎn)九】標(biāo)題的作用4.分析本文標(biāo)題的作用。(4分)__________________________________________________________________________________,,文章寫(xiě)一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細(xì)節(jié)中。材料二表明不幸福是因?yàn)檫@些人沉浸在無(wú)聊的虛擬的小世界里,缺少與家人的交流與分享。綜上所述,我認(rèn)為幸福就是珍惜一家人在一起的時(shí)光,高興了彼此分享,痛苦了共同分擔(dān)。,母親和祖母描花,父親畫(huà)草,大家共同畫(huà)梅花,【考點(diǎn)二】拓展延伸5.閱讀以下兩則材料,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)幸福的認(rèn)識(shí)。(3分)材料一生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的,這根線(xiàn)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福的紐扣。材料二據(jù)調(diào)查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人將自己的大部分時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、玩手機(jī)上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考點(diǎn)十】?jī)?nèi)容理解6.[全品原創(chuàng)]用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填入下面橫線(xiàn)處,梳理本文的主要內(nèi)容。(3分)描花前準(zhǔn)備→①_______________→②__________→“我”畫(huà)貓→③________________,,技法精講,考點(diǎn)6段落結(jié)構(gòu)【考點(diǎn)定位】2017.15(2)分析文章的選材、結(jié)構(gòu)安排,2015.13,2014.14考查段落作用,【常見(jiàn)題型】(1)此篇文章在選材、結(jié)構(gòu)安排等方面都有亮點(diǎn),請(qǐng)自選角度,寫(xiě)一段賞析性的文字。(2)請(qǐng)分析本文選材的特點(diǎn)。(3)本文寫(xiě)作者的經(jīng)歷(事例),有什么作用?(4)簡(jiǎn)要分析文章第一段(最后一段)在全文中的作用。(5)文中畫(huà)線(xiàn)的句子(語(yǔ)段)在結(jié)構(gòu)上有什么作用?,,【答題思路】(1)選材第一步,通讀全文,整體感知,理解文章的基本內(nèi)容。第二步,理清思路,分析選文中涉及幾個(gè)主要事件、怎樣的主要事件。第三步,根據(jù)常見(jiàn)的文章選材的特點(diǎn),分析本文運(yùn)用了其中的哪一種或哪幾種,并根據(jù)題意分析是否需要結(jié)合具體事例進(jìn)行說(shuō)明。(2)結(jié)構(gòu)關(guān)注文章事件的詳略?？次恼略攲?xiě)了哪一件或兩件事,略寫(xiě)了哪幾件事。關(guān)注段與段之間的關(guān)系。看看各段之間是否存在并列、鋪墊、前后照應(yīng)等。,,(3)段落作用開(kāi)頭段:內(nèi)容上,概括主要內(nèi)容;吸引讀者注意力;如果是環(huán)境描寫(xiě),還要補(bǔ)充分析環(huán)境描寫(xiě)的作用,如渲染氣氛,烘托心情等。結(jié)構(gòu)上,為下文做鋪墊;總領(lǐng)全文或引出下文;照應(yīng)題目。中間段:內(nèi)容上,概括內(nèi)容;點(diǎn)明或突出中心;表現(xiàn)了人物性格(品質(zhì))或情感;如果是環(huán)境描寫(xiě),還要補(bǔ)充分析環(huán)境描寫(xiě)的作用,如渲染氣氛,烘托心情等。結(jié)構(gòu)上,為下文做鋪墊;承上啟下,承接上文或引出下文;照應(yīng)題目或前文;有意獨(dú)立成段,起強(qiáng)調(diào)作用。結(jié)尾段:內(nèi)容上,概括內(nèi)容;點(diǎn)明、突出或深化主題;設(shè)置懸念,引發(fā)思考或發(fā)人深省,引人深思。結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文;照應(yīng)題目或開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,,技法精講,考點(diǎn)7理解詞句的含義【考點(diǎn)定位】2015.14,【常見(jiàn)題型】(1)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)……句的含義。(3)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句的理解。,,【答題思路】(1)解釋字詞的含義首先,要清楚字詞本身的含義。其次,要看其運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)技巧或方法,如修辭方法、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的引申等。第三,結(jié)合文章內(nèi)容或語(yǔ)言環(huán)境以及用詞方式,來(lái)解釋加點(diǎn)詞的真正含義。最后,要根據(jù)其作用于何人何事來(lái)釋義,以便使其針對(duì)性更強(qiáng)。(2)理解句子的含義第一,要注意句中的雙關(guān)語(yǔ),分析其表面及深層含義,深層含義要結(jié)合上下文內(nèi)容去理解。第二,要注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式,抓住關(guān)鍵性詞句,借以理解句子的深層含義。,,第三,要注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn),分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容,具有怎樣的感情色彩,借以去理解句意,體味作者的思想情感。第四,留心句子的修辭方法,分析其作用,并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。,,技法精講,考點(diǎn)8分析人物形象【考點(diǎn)定位】2017.15(2),2015.15,2017.15(1)分析人物的心理,【常見(jiàn)題型】(1)文中畫(huà)線(xiàn)句……表現(xiàn)了此時(shí)復(fù)雜的心情,請(qǐng)用第一人稱(chēng),以的口吻描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(2)文中的是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括的形象特征。(4)文中有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,,【答題思路】(1)分析人物形象類(lèi)試題可從以下幾方面著手:①理情節(jié)。在情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突中,看人物所作所為、價(jià)值取向、性格特點(diǎn)、內(nèi)心狀態(tài)。②看描寫(xiě)。找出文中描寫(xiě)人物的句子,對(duì)這些描述人物言談舉止、外貌神態(tài)、語(yǔ)言動(dòng)作、內(nèi)心波動(dòng)的信息進(jìn)行整合,進(jìn)而概括出人物性格和形象特點(diǎn)。③找評(píng)價(jià)。找出作者或他人對(duì)該人物的介紹或評(píng)價(jià),進(jìn)而辨析“真?zhèn)巍?合理利用他人襯托的語(yǔ)句或情節(jié)。④析背景。把人物形象放置到特定的歷史時(shí)代、社會(huì)環(huán)境中去,分析人物命運(yùn)和性格形成的根源,從而做出合理的概括判斷。⑤多拓展。注意人物性格的復(fù)雜性、多變性和發(fā)展性。,,(2)人物有主要與次要之分,他們?cè)谖恼轮兴鸬淖饔檬遣煌?。主要人物承?dān)著揭示文章主題的作用,而次要人物的作用是:①牽線(xiàn)搭橋,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②對(duì)主要人物起對(duì)比陪襯作用。③貫穿全文的線(xiàn)索,特別是采用第一人稱(chēng)敘述的文章中的“我”,多起到敘述和見(jiàn)證的作用。④同主要人物一同起揭示或凸顯主旨的作用。,,技法精講,考點(diǎn)9標(biāo)題的作用【考點(diǎn)定位】2015.16,【常見(jiàn)題型】(1)結(jié)合文章主旨,賞析文章的標(biāo)題。(2)選文的標(biāo)題有什么作用?(3)作者為什么以……為題?,,【答題思路】標(biāo)題的作用或妙處,結(jié)合文章,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題、手法、目的等方面分析,具體有以下幾方面:(1)概括或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突。(2)奠定感情基調(diào)。(3)點(diǎn)明文章暗含的思想感情。(4)點(diǎn)明文章的行文線(xiàn)索(文章的題目如果是一個(gè)人、一件物或是一件事等,這篇記敘文的標(biāo)題可能就是該文的行文線(xiàn)索)。(5)設(shè)置懸念,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(6)為塑造和突出人物形象服務(wù)。,,技法精講,考點(diǎn)10內(nèi)容理解【考點(diǎn)定位】2014.16,【常見(jiàn)題型】(1)……的原因是什么?(2)第段中“”具體指什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬痤}步驟】第一步,整體閱讀,把握內(nèi)容。閱讀一篇文章,首先必須對(duì)文章形成大致認(rèn)識(shí):題目是什么,共幾個(gè)段落,文體是什么,內(nèi)容方向是什么,要善于捕捉文本中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的句子,然后理清每一自然段的主要內(nèi)容和寫(xiě)作手法,進(jìn)而理清段落層次之間的關(guān)系。,,①先讀題,再讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn)),帶著問(wèn)題閱讀文章內(nèi)容,使閱讀具有明確的目標(biāo)。②根據(jù)題干要求的答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,把握其表明的中心意思,對(duì)于涉及了整篇文章的考題,要注意把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。③對(duì)于原因或條件類(lèi)的考題,要注意分條羅列,條理明晰地把答案寫(xiě)出來(lái),然后把答案代入文章中,要結(jié)合上下文內(nèi)容及文章表達(dá)的中心意思進(jìn)行驗(yàn)證。第二步,提取線(xiàn)索,理清文脈。文脈是作者思維的軌跡,如能找出貫穿全文的線(xiàn)索,就能很快理清文章的思路。散文的線(xiàn)索類(lèi)型主要有:具體事物線(xiàn)、人物線(xiàn)、中心事件線(xiàn)、思想感情變化線(xiàn)、時(shí)間推移或空間變化線(xiàn)、作者的所見(jiàn)所聞線(xiàn)索等。第三步,段落取精,分類(lèi)合并。要針對(duì)文章的內(nèi)容,進(jìn)行認(rèn)真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表達(dá)一個(gè)意思,劃分出層次,理清文章各個(gè)段落之間的聯(lián)系等內(nèi)容。,