九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版25

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2016-2017學年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)九年級（上）期末化學試卷 一、選擇題 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．樹根“變”根雕 B．玉石“變”印章 C．水果“變”果汁 D．葡萄“變”美酒 2．下圖表示初中化學常用實驗操作，其中正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 檢查裝置氣密性 C． 讀取液體的體積 D． 液體的取用 3．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（　?。? A．二氧化鈦中Ti的化合價為+2價 B．萘胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.9% C．這種試紙是一種新型有機化合物 D．萘胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為120：9：14 4．關于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法： ①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性 ②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體 ③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 ④CO2能產(chǎn)生溫室效應，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 ⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料 上述說法中正確的是（　?。? A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤ 5．強化安全意識，提升安全素養(yǎng)．下列采取的安全措施錯誤的是（　?。? A．在點燃氫氣前先檢驗其純度 B．在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻 C．在加油站張貼嚴禁煙火標志 D．在天然氣燃氣灶下方安裝報警器 6．在下列實驗中，觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論，完全正確的有（　　） ①濃氨水中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運動 ②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成 ③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒 ④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低 ⑤鐵釘表面無明顯現(xiàn)象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水． A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 7．向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖象描述正確的是（　?。? A． B． C． D． 8．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉，待完全反應后，再過濾．下列情況不可能存在的是（　?。? A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+ B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ C．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Fe2+、Mg2+ D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Fe2+、Mg2+ 9．如圖的反應中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（　?。? A．生成物一定屬于氧化物 B．原子種類在化學反應中發(fā)生了變化 C．該反應不可能是分解反應 D．乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2 10．除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)（括號中為雜質(zhì)），所用試劑錯誤的是（　?。? 選項 A B C D 物質(zhì) CO2（CO） Fe（Cu） Cu（CuO） NaCl（MnO2） 除雜試劑 CuO CuSO4溶液 CO H2O A．A B．B C．C D．D 　 二、填空與簡答 11．化學與生產(chǎn)和生活密切相關，請結(jié)合實際填空． （1）成語“釜底抽薪”運用的滅火原理是　　． （2）金屬銅常用來做導線，是利用了銅良好的延展性和　　性． （3）乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇混合而成的燃料，寫出乙醇燃燒反應的化學方程式　　． 12．A～E為初中化學常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題： （1）物質(zhì)C的化學式是　?。? （2）寫出下列反應的化學方程式 ①　??；②　　． 　 三、實驗題 13．有如圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成下列實驗，請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲? （1）制取并收集CO2氣體，你選擇的儀器是　?。ㄌ顑x器序號）； （2）若再補充一種藥品，也可用上述制CO2的裝置來制O2，你補充的藥品是　??； （3）再補充一種儀器，并選擇上述原有儀器和藥品制取并收集O2，反應的化學方程式是　　． 14．為了探究金屬與酸反應的速率與哪些因素有關，小谷進行了以下實驗探究： 【實驗方案】 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 ①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率 Fe＜Zn 反應速率與反應物的金屬種類有關 ②將等質(zhì)量的鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率 　　 反應速率與反應物的接觸面積大小有關 【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應中其速率也不一樣． 【繼續(xù)探究】小谷對鋅粉與稀硫酸反應過程中速率的變化情況進行探究 在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉，用圖中的一種裝置收集并測量氫氣的體積，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表： 時間（min） 1 2 3 4 5 氫氣體積（mL） 50 120 232 290 310 【討論】（1）實驗中測定反應產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是　　（填序號） （2）實驗數(shù)據(jù)反映，鋅與稀硫酸反應的速率是先逐漸加快，一段時間后反應速率逐漸變慢，其原因是　　． 　 四、計算題 15．小王同學想測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，取合金粉末13g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關系如圖所示．請完成下列分析及計算： （1）反應生成氫氣的總質(zhì)量為　　g． （2）計算合金中銅的質(zhì)量分數(shù)． 　  2016-2017學年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)九年級（上）期末化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．樹根“變”根雕 B．玉石“變”印章 C．水果“變”果汁 D．葡萄“變”美酒 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、樹根“變”根雕的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、玉石“變”印章的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、水果“變”果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、葡萄“變”美酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化． 故選：D． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2．下圖表示初中化學常用實驗操作，其中正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 檢查裝置氣密性 C． 讀取液體的體積 D． 液體的取用 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷； B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷； C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷； D、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷． 【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤； B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作錯誤； C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；圖中所示操作正確； D、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 3．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（　?。? A．二氧化鈦中Ti的化合價為+2價 B．萘胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.9% C．這種試紙是一種新型有機化合物 D．萘胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為120：9：14 【考點】化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；有關元素化合價的計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化鈦（TiO2）的化學式進行判斷． B．根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量分數(shù)公式進行分析； C．根據(jù)試紙的組成來分析． D．根據(jù)物質(zhì)的化學式可以判斷組成元素的質(zhì)量比來分析． 【解答】解：A．氧元素顯﹣2價，設鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）2=0，則x=+4價，故選項說法錯誤． B．該“萘胺”中氮的質(zhì)量分數(shù)為100%≈9.7%，故選項說法錯誤． C．二氧化鈦不含碳元素，不屬于有機物；“萘胺”（C10H9N）是含有碳元素的化合物，屬于有機物，這種試紙是由二者組成的混合物，故選項說法錯誤． D．萘胺中碳元素、氫元素和氮元素的質(zhì)量比為：（1210）：（19）：（141）=120：9：14，該選項說法正確． 故選D． 【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算、有機物與化合物的特征等進行分析問題、解決問題的能力． 　 4．關于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法： ①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性 ②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體 ③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 ④CO2能產(chǎn)生溫室效應，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 ⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料 上述說法中正確的是（　?。? A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤ 【考點】碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳的毒性． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】①根據(jù)二氧化碳沒有還原性考慮； ②根據(jù)它們的物理性質(zhì)考慮； ③根據(jù)二氧化碳的用途考慮； ④根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮； ⑤根據(jù)二氧化碳的用途考慮． 【解答】解：①C、CO具有還原性，二氧化碳沒有還原性，故錯誤； ②二氧化碳、一氧化碳都是無色無味的氣體，故正確； ③二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故錯誤； ④CO2會使溫度升高造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故正確； ⑤CO2不燃燒、不支持燃燒，可用來滅火，CO具有可燃性，可用作燃料，故正確． 答案：C 【點評】本題難度不大，解答本題關鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途．加強知識的整合，能夠靈活運用． 　 5．強化安全意識，提升安全素養(yǎng)．下列采取的安全措施錯誤的是（　?。? A．在點燃氫氣前先檢驗其純度 B．在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻 C．在加油站張貼嚴禁煙火標志 D．在天然氣燃氣灶下方安裝報警器 【考點】防范爆炸的措施；滅火的原理和方法；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純． 【專題】化學與能源． 【分析】A、根據(jù)氫氣是可燃性氣體分析； B、根據(jù)濕毛巾的作用分析； C、根據(jù)可燃性氣體遇明火有爆炸的危險考慮； D、根據(jù)天然氣的密度判斷． 【解答】解：A、氫氣具有可燃性，因此點燃氫氣前，應先檢驗氫氣的純度，正確但不符合題意，故錯誤； B、用濕毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體，故正確； C、加油站中的可燃性氣體，與空氣混合遇明火有爆炸的危險，所以加油站要嚴禁煙火，故正確； D、天然氣的密度比空氣小，泄漏后向上擴散，天燃氣報警器要安在灶臺的上方，故錯誤． 故選D． 【點評】本題把化學融入了生活，體現(xiàn)化學來源于生產(chǎn)、生活，又服務于生產(chǎn)、生活． 　 6．在下列實驗中，觀察到的現(xiàn)象或得出結(jié)論，完全正確的有（　?。? ①濃氨水中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運動 ②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成 ③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒 ④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低 ⑤鐵釘表面無明顯現(xiàn)象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水． A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 【考點】化學實驗方案設計與評價；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；分子的定義與分子的特性；燃燒與燃燒的條件． 【專題】簡單實驗方案的設計與評價． 【分析】①根據(jù)濃氨水顯堿性，能使酚酞變紅色進行分析； ②根據(jù)驗證二氧化碳需要用氫氧化鈣進行分析； ③根據(jù)燒杯中的蠟燭低處的先熄滅，高處的后熄滅進行分析； ④根據(jù)題中的現(xiàn)象 進行分析； ⑤根據(jù)該實驗需要對比空氣、水對鐵生銹的影響進行分析． 【解答】解：①實驗現(xiàn)象應該是酚酞溶液變紅，而不是濃氨水變紅，而且這個實驗能得出的結(jié)論是氨氣分子很小（因為溶液變紅，而我們并沒有看到氨分子運動）且在不斷運動，故①錯誤； ②該實驗能說明甲烷有可燃性，說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明甲烷中含有碳元素，故②錯誤； ③燒杯中的蠟燭低處的先熄滅，高處的后熄滅，既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒，故③正確； ④銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低，故④正確； ⑤該實驗需要對比空氣、水對鐵生銹的影響，不能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水，故⑤錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不是很大，在解此類題時，首先分析所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷能否達到實驗目的． 　 7．向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖象描述正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】金屬的化學性質(zhì)． 【專題】金屬與金屬材料． 【分析】根據(jù)金屬活動性順序的意義分析：金屬越活潑，和酸反應的速率越快，金屬的相對原子質(zhì)量越小，產(chǎn)生的氫氣越多． 【解答】解：鋅比鐵活潑，與稀硫酸反應時，鋅比鐵反應劇烈，產(chǎn)生氣體的速率大；稀硫酸中加入鋅粉和鐵粉時，產(chǎn)物分別為硫酸鋅和硫酸亞鐵，鐵的相對原子質(zhì)量比鋅小，等質(zhì)量的金屬，鐵生成的氫氣比鋅多，觀察圖象，描述正確的是B． 故選B． 【點評】本題通過坐標的形式考查物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標所表示的意義及坐標所表示的量的關系是解決問題的關鍵． 　 8．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉，待完全反應后，再過濾．下列情況不可能存在的是（　?。? A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+ B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+ C．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Fe2+、Mg2+ D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Fe2+、Mg2+ 【考點】金屬活動性順序及其應用． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；金屬與金屬材料． 【分析】在金屬活動性順序中，鎂＞鐵＞銅＞銀，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來． 【解答】解： AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2 的混合溶液中加入一些鐵粉，鎂＞鐵＞銅＞銀，鐵不會與硝酸鎂反應，故濾液中一定含有Mg2+，鐵與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，鐵與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，生成的銅與硝酸銀能反應生成硝酸銅和銀， A、當鐵粉量不足時，只與部分硝酸銀反應，生成銀，仍有硝酸銀剩余，故A正確； B、在硝酸銀與硝酸銅同時存在時，鐵先與硝酸銀充分反應后再與硝酸銅反應，因此若濾紙上有Cu，則濾液中一定沒有Ag+，故B不正確； C、當鐵粉適量時，能與混合液中的硝酸銀和硝酸銅恰好完全反應，生成銀和銅，故C正確； D、當鐵粉過量時，與混合液中的硝酸銀和硝酸銅完全反應，生成銀和銅，鐵有剩余，故D正確， 故選B． 【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行． 　 9．如圖的反應中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（　?。? A．生成物一定屬于氧化物 B．原子種類在化學反應中發(fā)生了變化 C．該反應不可能是分解反應 D．乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2 【考點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；化學反應的實質(zhì)；反應類型的判定． 【專題】化學反應模擬圖型． 【分析】根據(jù)化學變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●﹣﹣B原子構成；利用完善后的微觀反應示意圖，完成對所得信息的判斷． 【解答】解：化學變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●﹣﹣B原子構成，據(jù)示意圖可以看出，該反應是A2+3B2=2AB3， A、該生成物是由兩種元素組成，但不一定含有氧元素，因此不一定是氧化物，故選項錯誤； B、反應前后分子改變，而原子的種類不變，故選項錯誤； C、根據(jù)分子結(jié)構圖及方程式可知該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，因此不可能是分解反應；故選項錯誤； D、根據(jù)微觀示意圖及化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不變可知每個乙分子由兩個●﹣﹣B原子構成，沒有A原子，故選項錯誤； 故選項為：C． 【點評】本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，解答本題的關鍵是根據(jù)圖示寫出反應的化學方程式，然后做出正確的判斷，并熟知化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變． 　 10．除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)（括號中為雜質(zhì)），所用試劑錯誤的是（　?。? 選項 A B C D 物質(zhì) CO2（CO） Fe（Cu） Cu（CuO） NaCl（MnO2） 除雜試劑 CuO CuSO4溶液 CO H2O A．A B．B C．C D．D 【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質(zhì)． 【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題． 【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)． 【解答】解：A、CO能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的試劑正確． B、Fe能與CuSO4溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤． C、CO能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的試劑正確． D、氯化鈉易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的試劑正確． 故選：B． 【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵． 　 二、填空與簡答 11．化學與生產(chǎn)和生活密切相關，請結(jié)合實際填空． （1）成語“釜底抽薪”運用的滅火原理是　清除可燃物　． （2）金屬銅常用來做導線，是利用了銅良好的延展性和　導電　性． （3）乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇混合而成的燃料，寫出乙醇燃燒反應的化學方程式　C2H5OH+3O22CO2+3H2O?。? 【考點】滅火的原理和方法；金屬的物理性質(zhì)及用途；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；書寫化學方程式． 【專題】化學與能源；金屬與金屬材料． 【分析】（1）根據(jù)釜底抽薪是將可燃物取走，使燃燒停止進行解答； （2）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)解答； （3）根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式 【解答】解：（1）釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用． 故填：清除可燃物； （2）金屬銅常用來做導線，是利用了銅良好的延展性和導電性，故填：導電； （3）乙醇俗稱酒精，乙醇完全燃燒的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O． 【點評】了解詞語的字面意思和化學知識的相關之處，能用化學知識來解釋詞語． 　 12．A～E為初中化學常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題： （1）物質(zhì)C的化學式是　CO2??； （2）寫出下列反應的化學方程式 ①　C+2CuO2Cu+CO2↑?。虎凇uO+H2Cu+H2O?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式． 【專題】框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)A～E為初中化學常見的物質(zhì)，A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，所以C是二氧化碳，D是無色無味的液體，所以D是水，A、B會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以A是碳，B是氧化銅，氧化銅和氫氣反應生成水，二氧化碳會與E反應，所以E可以是氫氧化鈉、氫氧化鈣等，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可． 【解答】解：（1）A～E為初中化學常見的物質(zhì)，A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，所以C是二氧化碳，D是無色無味的液體，所以D是水，A、B會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以A是碳，B是氧化銅，氧化銅和氫氣反應生成水，二氧化碳會與E反應，所以E可以是氫氧化鈉、氫氧化鈣等，經(jīng)過驗證，推導正確，所以C是CO2； （2）反應①是氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑； 反應②是氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式為：CuO+H2Cu+H2O． 故答案為：（1）CO2； （2）C+2CuO2Cu+CO2↑； CuO+H2Cu+H2O． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可． 　 三、實驗題 13．有如圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成下列實驗，請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲? （1）制取并收集CO2氣體，你選擇的儀器是?、佗冖撷唷。ㄌ顑x器序號）； （2）若再補充一種藥品，也可用上述制CO2的裝置來制O2，你補充的藥品是　過氧化氫溶液??； （3）再補充一種儀器，并選擇上述原有儀器和藥品制取并收集O2，反應的化學方程式是　2KClO32KCl+3O2↑?。? 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；書寫化學方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理和收集方法來分析； （2）根據(jù)實驗室制取氧氣的方法來分析； （3）根據(jù)加熱的方法也可以制取氧氣． 【解答】解：（1）在實驗室中制取二氧化碳需要選擇的藥品是石灰石與稀鹽酸，屬于固體與液體在常溫下反應，故選擇裝置②⑦⑧組裝制取裝置；用向上排空氣法來收集，選擇裝置①來收集；故填：①②⑦⑧； （2）若再補充過氧化氫溶液，也可用上述制CO2的裝置來制O2，故填：過氧化氫溶液； （3）若添加試管，就可以用試管和①③④⑥組裝一套裝置來加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣；故填：2KClO32KCl+3O2↑． 【點評】本考點主要考查氣體發(fā)生裝置的選擇，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中． 　 14．為了探究金屬與酸反應的速率與哪些因素有關，小谷進行了以下實驗探究： 【實驗方案】 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 ①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率 Fe＜Zn 反應速率與反應物的金屬種類有關 ②將等質(zhì)量的鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率 　鋅粉＞鋅片　 反應速率與反應物的接觸面積大小有關 【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應中其速率也不一樣． 【繼續(xù)探究】小谷對鋅粉與稀硫酸反應過程中速率的變化情況進行探究 在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉，用圖中的一種裝置收集并測量氫氣的體積，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表： 時間（min） 1 2 3 4 5 氫氣體積（mL） 50 120 232 290 310 【討論】（1）實驗中測定反應產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是　C?。ㄌ钚蛱枺? （2）實驗數(shù)據(jù)反映，鋅與稀硫酸反應的速率是先逐漸加快，一段時間后反應速率逐漸變慢，其原因是　鋅與稀硫酸反應放熱，反應速率加快，隨著反應的進行，硫酸的濃度變小，反應速率變慢?。? 【考點】影響化學反應速率的因素探究；金屬的化學性質(zhì)． 【專題】科學探究． 【分析】【實驗方案】根據(jù)實驗現(xiàn)象以及實驗結(jié)論進行解答； 【討論】（1）根據(jù)氫氣的密度小于水的密度且難溶于水進行解答； （2）根據(jù)隨著反應的進行，硫酸的濃度變小，反應速率變慢進行解答； 【解答】解：【實驗方案】 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 ①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率：Fe＜Zn 反應速率與反應物的金屬活動性強弱有關 ②將等質(zhì)量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率：鋅粉＞鋅片 反應速率與反應物的接觸面積大小有關 【討論】（1）氫氣的密度小于水的密度且難溶于水，所以實驗中測定反應產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是 c，其中量筒的作用時根據(jù)進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積； （2）鋅與稀硫酸反應放熱，反應速率加快，隨著反應的進行，硫酸的濃度變小，反應速率變慢； 故答案為：【實驗方案】鋅粉＞鋅片； 【討論】（1）C； （2）鋅與稀硫酸反應放熱，反應速率加快，隨著反應的進行，硫酸的濃度變小，反應速率變慢； 【點評】本題通過對比實驗結(jié)果的分析，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，考查了學生分析問題的能力，同時也是對影響反應速率因素這一知識點的重點考查．此題是對制氫氣的探究，分析時采用控制變量的方法對問題進行分析是解決此類題常用的方式． 　 四、計算題 15．小王同學想測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，取合金粉末13g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關系如圖所示．請完成下列分析及計算： （1）反應生成氫氣的總質(zhì)量為　0.1　g． （2）計算合金中銅的質(zhì)量分數(shù)． 【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算． 【專題】有關化學方程式的計算． 【分析】（1）根據(jù)圖中的信息可知氫氣的質(zhì)量． （2）利用鋅與硫酸反應的化學方程式，根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量，進而求出銅的質(zhì)量，進而求出黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)． 【解答】解：（1）由圖可知，完全反應后生成氫氣的質(zhì)量為0.1g． （2）設該合金中鋅的質(zhì)量為 x Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 65 2 x 0.1g x=3.25g 合金中銅的質(zhì)量分數(shù)=100%=75% 答案： （1）0.1； （2）合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為75%． 【點評】本題考查根據(jù)化學方程式的簡單計算，已知生成物的質(zhì)量求反應物的質(zhì)量，解題的關鍵是正確的對圖象意義的分析；