八年級語文上冊同步訓(xùn)練:第15課《散文二篇》
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八年級語文上冊同步訓(xùn)練:第15課《散文二篇》 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.他們本來個(gè)性志趣就不同,分道揚(yáng)鑣實(shí)屬必然。 B.剛踏進(jìn)教學(xué)樓,泠泠淙淙的笑聲就撲面而來。 C.不在背地里褒貶他人,也是一種善良。 D.文天祥風(fēng)骨嶙峋,其至死不屈的節(jié)操傳誦千古。 2 . 指出下面沒有語病的一句是( ) A.為了防止類似事故發(fā)生,我們一定要加強(qiáng)管理,采取嚴(yán)密的防患措施。 B.經(jīng)調(diào)查,某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人,經(jīng)過廣泛宣傳教育,今年已下降到60人,正好減少一倍。 C.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí),使我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。 D.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 二、字詞書寫 3 . 根據(jù)拼音寫出漢字。 (1)山朗潤起來了,水zhǎng________起來了,太陽的臉紅起來了 (2)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊kōng lng________的藍(lán)水晶。 (3)那是雨,是使人jng m____________、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。? 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《找到自己的“燃”點(diǎn)》一文,完成下面小題。 找到自己的“燃”點(diǎn) 宋威 ①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間,“燃”成為流行詞。什么是“燃”?雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上,令人熱血沸騰、激情澎湃的事物,都可喻之為“燃”。 ②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”,正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài),洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽光的精氣神。有人說,一個(gè)人就是一種能源,人的一生就是燃燒,就是能量的充分釋放。的確,相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情,一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰,才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù),進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。 ③如果心不想走,腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來,取決于心靈的溫度。生活中,一些人曲解“平淡是?!?,不求有功、但求無過,做一天和尚撞一天鐘;一些人自詡“無欲無求”,不重過程、不問結(jié)果,在得過且過中沉淪;一些人自以為“聰明絕頂”,偷奸?;?、華而不實(shí),變得左右逢源、八面玲瓏;一些人盲信“佛系人生”,凡事“意思意思”就行,失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài),皆因心態(tài)消極、意志消沉?!坝欣硐氲娜?,生活總是火熱的”。心中揣著一團(tuán)火,銳氣才不會(huì)散,腳步才不會(huì)停。 ④實(shí)際上,人和萬物一樣,都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個(gè)體,也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說,“有一分熱,發(fā)一分光,就令螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光”。“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書,卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”,歷時(shí)36年,終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?!笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長,卻堅(jiān)守開山島32年,無論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú),都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否,無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置,扛起自身的責(zé)任,哪怕只是微光,也能燭照一方。不禁想起一部記錄真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點(diǎn)》。影片中,創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā),盡管有痛苦、迷茫、徘徊,但他們都有著自己的“燃點(diǎn)”,有著為夢想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成自己理想的樣子,不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎? ⑤“燃狀態(tài)”,也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反,還可能伴隨著苦、累、痛,包含著責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、付出。走不出“舒適區(qū)”,吃不了苦頭,邁不過溝坎,一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷,這樣的人,是難以葆有持久熱情與動(dòng)力的。 ⑥哲人有言,“每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對生命的辜負(fù)?!狈e極進(jìn)取、不懈奮斗,始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),讓自己“燃”起來吧。 (選自《人民日報(bào)》2019.2.13,有刪改) 4 . 下列對“燃”的狀態(tài),理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.是一種積極進(jìn)取的精氣神。 B.取決于心靈的溫度。 C.意味著鮮花和掌聲。 D.點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰才能恒久持續(xù)。 5 . 下列材料,能夠論證本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( ) A.困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀?!跤喎? B.在人生的大風(fēng)浪中,我們常常學(xué)船長的樣子,在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉,以減輕船的重量?!蜖栐? C.“治沙英雄”王有德只是一名普通黨干部,卻扎根在毛烏素沙漠四十年,帶著無奈絕望的鄉(xiāng)親建設(shè)了長達(dá)萬里的三北防護(hù)林帶。 D.梅蘭芳,不僅是京劇宗師,還是丹青妙手,他拜齊白石為師,虛心求教,總是執(zhí)弟子之禮為白石老人磨墨鋪紙。 6 . 下面對選文的分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.職位高低和職權(quán)大小并不會(huì)影響“燃”的狀態(tài),只要站穩(wěn)位置,扛起責(zé)任,即使再平凡,也能燭照一方。 B.只要在痛苦、迷茫、徘徊中擁有自己的“燃點(diǎn)”和為夢想不懈打拼的激情,就能夠活成個(gè)人理想的樣子。 C.第④段主要運(yùn)用了舉例論證的方法,深刻論證了再平凡的個(gè)體,都有自己的“亮度”,都有“燃”起來的可能。 D.文章語言準(zhǔn)確而又通俗、生動(dòng),如第③段用排比的修辭方法,描繪出生活中失去“燃”的狀態(tài)的一些人。 閱讀《我的小桃樹》一文,回答后面問題。 7 . 選文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出了小桃樹的“可憐”?請結(jié)合全文簡要概括。 8 . 從修辭的角度品析文中畫線的句子,說說其表達(dá)效果。 9 . 本文標(biāo)題是“一棵小桃樹”,但內(nèi)容卻多次提到奶奶,作者這樣寫是否偏題?為什么? 10 . 從小桃樹身上,我們可以獲得哪些積極的人生啟示?請結(jié)合選文簡要回答。 閱讀下文,回答文后的問題。 假如人生沒有磨難 ①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象:農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺得不可思議,甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段,似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們,碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺,耐不住風(fēng)吹雨打,必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須,夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn),苗才長得壯。 ②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進(jìn)福堆里,左擁右抱,百般呵護(hù),不經(jīng)受種種磨礪,不遭受些許苦難,這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能!其實(shí),從某種意義上可以這樣說:磨難是人生最好的禮物! ③假如人生沒有磨難,人類就不會(huì)進(jìn)化,社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中,那么既淘汰不了劣者,也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此,人體的各種功能必將全面退化,最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣,人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟,與野獸們同林為伍! ④假如人生沒有磨難,人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍,它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣,將猛虎變?yōu)樨堖?,將雄獅變?yōu)榫d羊,將雄鷹變?yōu)槁槿?,將龍種變?yōu)樘椤耪Z說:“富貴不過三代”,又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。 ⑤假如人生沒有磨難,人類就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會(huì)意義,甚至可能會(huì)從字典中刪除,黯然“下崗”。然而,現(xiàn)實(shí)中,正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架,在構(gòu)建著人生的坐標(biāo),在書寫著人生的底蘊(yùn),在指引著人生的航向…… ⑥所以,假如人生沒有磨難,其本身就是一種災(zāi)難。 ⑦磨難乃人類的良師。它令人振作,催人奮進(jìn),教人警醒,激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”,誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力,人便提高了耳朵的聽覺功能;環(huán)境需要視力,人便提高了眼睛的視覺功能;環(huán)境需要思維,人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。 ⑧磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難,司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言,歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來:太史公受辱而作《史記》,杜甫流落乃成《三吏》、《三別》,吳敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果,無一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難,恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了! ⑨有人說過,人的臉型就是一個(gè)“苦”字,天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生,在自己的哭聲中臨世,在親人的哭聲中辭世,中間百十年的生涯,無時(shí)無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴,才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏,跌宕有致,如詩如畫,如夢如歌…… ⑩因此,我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣,要智慧,要韌性,要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難,盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯!絕不屈服! 11 . 本文的中心論點(diǎn)是什么? 12 . 閱讀第④自然段,請從論證方法的角度賞析下列句子。 富貴溫柔真如同一把無形利劍,它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣,將猛虎變?yōu)樨堖?,將雄獅變?yōu)榫d羊,將雄鷹變?yōu)槁槿?,將龍種變?yōu)樘椤? 13 . 文章第①段在全文起什么作用? 14 . 第⑧自然段說“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”,請你舉兩個(gè)事例加以論證。(文中出現(xiàn)的例子除外) 15 . 結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓ξ恼碌冖嶙匀欢巍罢怯捎谌祟悮v盡磨難而甘之如飴,才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏,跌宕有致,如詩如畫,如夢如歌……” 四、語言表達(dá) 16 . 仿寫句子。 我是清涼的小溪,總想滋潤干涸的土地;我是勇敢的雄鷹,總是向往遼闊的天空;我是____________________,總_______________。 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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