《五年級下語文課件-14 再見了親人_人教新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下語文課件-14 再見了親人_人教新課標（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1950年10月，為抵抗美國的侵略，中國人民志愿軍浩浩蕩蕩地跨過鴨綠江，開赴朝鮮，和朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。我國先后出兵130萬余人，有14萬英烈的忠骨留在了朝鮮的土地上。抗美援朝 舍身堵槍眼的 戰(zhàn)斗英雄黃繼光在烈火中紋絲不動的戰(zhàn)斗英雄邱少云志愿軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出朝鮮老大爺。志愿軍幫助朝鮮人民修水渠，重建家園。課文主要寫了什么？中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景。課文中的“親人”指誰？這句離別的 話是誰說的？大娘小金花大嫂中國人民志愿軍 朝鮮人民淘米謠噩 耗 阿瑪妮跺腳大嫂yo ho du nso 情誼封 鎖 y su z 阻擊戰(zhàn)戰(zhàn)役 y q q崎 嶇同歸于
2、盡崎嶇一起死亡或一同毀滅。山路不平。雪中送炭比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。敘述同大娘告別的情景。1 敘述同小金花告別的情景。2敘述同大嫂告別的情景。3 全文共分幾部分？4-6表達了志愿軍對朝鮮人民的依依惜別之情。大娘為志愿軍做了哪些事？洗補衣服，幾夜沒有合眼。送打糕回去時累得昏倒在路旁。為救傷員失去了唯一的小孫孫?！按竽?，停住您送別的腳吧！”抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的什么之情？作者以懇求的語氣勸慰，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難 以割舍的離別之情。為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！從中你體會到了什么？體會到了朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士
3、慈母般的愛。也表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽的關(guān)心體貼。“難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。”運用了什么修辭？有什么作用？一個反問句和一個重復否定句，更充分表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。找出描寫大娘送打糕時的動詞，通過這些詞語你有什么體會？描寫出大娘組織全村婦女，冒著生命危險給志愿軍送來急需要的食物。同時也寫出“我們”對大娘的這種“雪中送炭”的精神表示深深地敬意。帶著頂著冒著穿過送到給這真是雪中送炭??！“雪中”指什么？這句話說明了什么？“雪中”指志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭。大娘他們給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得了勝
4、利。表達了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。大娘還為志愿軍做出了什么犧牲？此時，戰(zhàn)士們說出了什么？為救傷員，失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？你能把這句話寫成陳述句嗎？您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們不能忘懷。作者為什么不用陳述句的語氣？這是作者記敘了朝鮮大娘為志愿軍送打糕、救傷員兩件事后的一句抒情語。用反問的語氣強調(diào)我們絕不會忘記這種情誼，同時與前文的“不，永遠不會”一句相呼應(yīng)。小金花做了一件什么事，表現(xiàn)了什么性格？為救出偵察員老王，小金花失去了媽媽。剛強勇敢小金花失去媽媽以后有什么樣的表現(xiàn)？把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：
5、“媽媽，這個仇我一定要報！”從中你體會到了什么？把腳一跺，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”表現(xiàn)小金花對敵人無比的仇恨?！白旖浅閯又闭f明她欲哭又止，強壓悲痛。這和“同志們傷心的痛哭起來”形成對照?？墒墙裉欤驹杠娛迨宸謩e的今天，你怎么就落淚了呢？你怎樣理解這句話？用反問的語氣強調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的深厚情誼。大嫂為志愿軍戰(zhàn)士做了什么事？為給志愿軍挖野菜失去了雙腿。朗讀您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷』@子上山去挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地上挖。從中體會到什么？表現(xiàn)了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的深厚情誼。課文的前三段在表達上有什么共同點？敘事與抒情相結(jié) 合，把現(xiàn)實的情景和往事結(jié)
6、合起來。都是分層來寫第一層是勸第二層是回憶 第三層是用反問的語氣贊揚朝鮮親人比山還高比海還深的情意?？捎H可敬的朝鮮人民，為什么要像親人一樣對待我們志愿軍戰(zhàn)士呢？你能從文中找出句子讀一讀嗎？五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關(guān)在一所小房子里，有一個班的鬼子看守著。1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，我們?nèi)鄙僖安?。這些描寫說明了什么？他們都是為了什么？志愿軍戰(zhàn)士踏上異國他鄉(xiāng)，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn)。朝鮮人民關(guān)心志愿軍戰(zhàn)士，軍民一家人，同甘共苦。為了共同的敵人，為了共同的心愿和平你覺得當時的場
7、景可以用哪幾個詞來形容？難舍難分依依不舍再見了，親人！再見了，親愛的土地！你是怎樣理解這句話的？“再見了”，說明“依依惜別”；呼喚“親人”，表現(xiàn)“關(guān)系親密”；呼喚“親愛的土地”，強調(diào)“深深的眷戀”。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情。列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。這句話說明了什么？慢一點兒開說明志愿軍戰(zhàn)士想延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。這段話抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮 人民的熱愛之情，也表達了他們對曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。再見了，親
8、人！我們的心永遠跟你們在一起。說說你對這句話的理解？這是志愿軍戰(zhàn)士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。從課文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開想象，寫一寫？中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的，兩國人民生死相依，患難與共。這種友誼是偉大的友誼，這種感情是不是親人勝似親人的感情。同學們，你想對朝鮮人民和志愿軍戰(zhàn)士說些什么？1.我會寫詞語。（）地等待 （）地痛苦 （）的山路 （）的情誼 傷心焦急深厚崎嶇2.我會組詞。硝（）挎（）謠（）消（）跨（）遙（）硝煙挎包歌謠消滅跨越遙遠1.背誦你喜歡的段落。2.完成課后習題。再
9、見了，親人不是親人勝似親人大娘小金花大嫂2021/4/20389、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-7-222022-7-22Friday,July 22,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-7-222022-7-222022-7-227/22/2022 4:38:55 PM11、人總是珍惜為得到。2022-7-222022-7-222022-7-22Jul-2222-Jul-2212、人亂于心，不寬余請。2022-7-222022-7-222022-7-22Friday,July 22,202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-7-222022-7-222022-7-222022-7-227/22/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月22日星期五2022-7-222022-7-222022-7-2215、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年7月2022-7-222022-7-222022-7-227/22/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-7-222022-7-22July 22,202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-7-222022-7-222022-7-222022-7-22謝謝大家謝謝大家
五年級下語文課件-14 再見了親人_人教新課標
