凡卡教學(xué)課件 凡卡課件

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1、凡卡教學(xué)課件 凡卡課件 《凡卡》是俄國著名作家契訶夫于188年所作的一篇優(yōu)秀的短篇小說。通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。下面是WTT整理的，歡送大家閱讀參考，。 教材分析^p ： 這篇課文是俄國著名作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f，采用了“寫信”這一表達(dá)形式。9歲的凡卡給自己的爺爺寫信，訴說了自己在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘遭遇，表達(dá)了想回到鄉(xiāng)下爺爺身邊的急迫心情。課文是由作者的表達(dá)、信的內(nèi)容和凡卡的回憶三局部穿插起來的。揭露了舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活，即使是兒童也逃脫不了悲慘的命運(yùn)。 教學(xué)目的： 1.正確標(biāo)準(zhǔn)地讀寫本

2、課的生字新詞。 2.通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，來理解他的內(nèi)心。 3.通過理解課文，理解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會(huì)制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 4.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解凡卡寫的信的內(nèi)容，理解凡卡遭受的苦難。 2.理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)作者的生平資料。 〔教學(xué)過程〕 第一課時(shí) 一、板書課題并解題。 1.板書課題 齊讀課題。 “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。 2.介紹本

3、文的作家。 本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)亂不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本社會(huì)的罪惡。 3.介紹《凡卡》的寫作背景。 《凡卡》寫于188年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小理解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代

4、窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。 二、出示要求，課內(nèi)自學(xué)。 1.熟讀課文，理解課文大意及主要表達(dá)方式。 2.理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想;在找準(zhǔn)寫信的段落的根底上給課文分段。 3.借助課后考慮題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。 4.自學(xué)生字新詞。 三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。 摩平：用手輕輕地按著并一下一下地挪動(dòng)弄平。 楦頭：制鞋制帽時(shí)所用的模型，多用木頭制成。 保佑：迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。 慈悲：慈善和憐憫。 打發(fā)：派(出去)。 別墅：在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。 捉弄：對(duì)別人開玩笑或使別人為難。 禱告：人員或迷信的人向天、神求助。 抽噎：

5、抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。 盧布：俄國貨幣單位的名稱。 醉醺醺：形容喝醉了酒的樣子。 四、聽老師范讀課文，疏通文章的內(nèi)容。 1.邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事? (課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。) 2.理清文章的脈絡(luò)。 以信為線索，課文講了哪幾局部內(nèi)容?你能試著給課文分段嗎? 3.學(xué)生匯報(bào)分段情況。 (分為三局部：寫信前(1—2自然段);寫信中(3—15自然段);寫信后(6—21自然段) 第一段：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的時(shí)機(jī)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。 第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。 第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢。 追問：大家能說說分段的根據(jù)嗎? (按照事情

6、開展的順序?qū)懙摹? 五、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文，把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。 第二課時(shí) 一、探尋寫作思路，整體感知。 1.回憶：《凡卡》一文寫了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙? (課文主要寫凡卡寫信的事。是按準(zhǔn)備寫信——寫信——寫信后的順序?qū)懙摹? 2.圍繞這件事，你想知道什么?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 ①凡卡寫信的內(nèi)容是什么? ②凡卡怎么給爺爺寫信的? ③凡卡為什么給爺爺寫信?為什么希望爺爺帶他回村子? ④凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎?為什么? 3.默讀課文，找找哪兒是作者的表達(dá)?哪兒是凡卡寫信的內(nèi)容?哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的? 二、從信中理解凡卡的生活，體會(huì)情感。

7、 1.默讀凡卡寫信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫了什么? 提示：可根據(jù)“他寫道”、“接著寫下去”、“他繼續(xù)寫道”、“凡卡接著寫道”把信的內(nèi)容分層來理解。 2.學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。 (第一層：凡卡思念爺爺;第二層：凡卡在鞋鋪受盡折磨;第三層：凡卡受不住了;第四層：凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及他對(duì)村里人的問候。 3.理解凡卡的悲慘生活。 (1)默讀“凡卡在鞋鋪受盡折磨”一層，你有什么問題? ①凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨? ②凡卡為什么會(huì)受到折磨? (2)自由讀有關(guān)的內(nèi)容，你對(duì)哪個(gè)問題感興趣?就研究哪個(gè)問題。邊讀邊作標(biāo)記。 (3)學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。 作者從以下幾個(gè)方面寫凡卡學(xué)徒生

8、活的艱辛 ①挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打;老板娘用魚嘴戳他的臉，就因?yàn)榉部ㄊ岸摁~“從尾巴上弄起”; ②挨餓：吃的“簡直沒有”， ③挨凍，而且睡不好。 從這些地方可以體會(huì)到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的悲慘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 (4)凡卡還受了哪些折磨?為什么?請同學(xué)們展開想象，替凡卡說下去。 (5)朗讀指導(dǎo)。 一個(gè)九歲的孩子擔(dān)負(fù)這么重的勞動(dòng)，遭受這么多的’折磨，怎么忍受得了呢?該怎么讀呢? 三、從凡卡的心情中理解凡卡的生活，體會(huì)感情。 1.讀作者的表達(dá)局部，想想凡卡在寫信時(shí)，心情是怎樣的?有什么變化嗎? 2.出示：理解重點(diǎn)句子。從重點(diǎn)詞中體會(huì)凡卡的內(nèi)心活動(dòng)。 ①凡

9、卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 ②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。 ③過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。 (第1句對(duì)凡卡訴說自己受折磨情況后的動(dòng)作描寫，突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。第 ②句說明凡卡急于要把信寄出去，好讓爺爺快點(diǎn)來接他，快點(diǎn)脫離苦海的內(nèi)心活動(dòng)。第 ③句由于寫信沒有被打攪而滿意，寄信也很順利，心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。) 3.再讀讀這三個(gè)句子，把你的體會(huì)讀出來。 四、感情朗讀，深化理解。 老師引讀，……凡卡向爺爺訴苦，懇求爺爺帶他回村……請一位同學(xué)讀，從他的讀中你體會(huì)到了什么?(凡卡孤苦

10、無依，受盡折磨，凡卡迫切希望分開這里。) 五、從凡卡的聯(lián)想中理解凡卡的生活，體會(huì)情感。 1.指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個(gè)值得研究的問題。 (凡卡聯(lián)想起什么事?為什么會(huì)想起這些?) 2.自由讀，在書中尋找答案。 (第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的風(fēng)光。第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情景。聯(lián)想到爺爺，突出了凡卡對(duì)爺爺?shù)乃寄?聯(lián)想冬夜的風(fēng)光，說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學(xué)徒生活形成了鮮明的比照，說明凡卡思念爺爺，思念家鄉(xiāng)的一切;聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧困，但在凡卡的回憶里是那樣的美妙、快樂、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。 六、研討本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 1.學(xué)生討論。 2.交流匯報(bào)。 (1)兩段回憶是本文的插敘。這兩段聯(lián)想對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了比照、反襯作用。 (2)文章細(xì)節(jié)描寫很突出。在文中找找細(xì)節(jié)描寫的句子，讀出自己的體會(huì)。 (凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什么都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時(shí)，爺爺是什么樣的，怎樣守夜、兩條狗怎樣跟著，砍圣誕樹的山林、樅樹什么樣等細(xì)節(jié)描寫，使人讀了仿佛看見了當(dāng)時(shí)的情景，這給人留下了鮮明的印象，深入感人。) (3)文章還有哪些特點(diǎn)?找出自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。 第 6 頁 共 6 頁