小學五年數(shù)學教學計劃 五年級上冊教學計劃

上傳人:Wo****B 文檔編號:125872750 上傳時間:2022-07-27 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?5KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
小學五年數(shù)學教學計劃 五年級上冊教學計劃_第1頁
第1頁 / 共4頁
小學五年數(shù)學教學計劃 五年級上冊教學計劃_第2頁
第2頁 / 共4頁
小學五年數(shù)學教學計劃 五年級上冊教學計劃_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《小學五年數(shù)學教學計劃 五年級上冊教學計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學五年數(shù)學教學計劃 五年級上冊教學計劃(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學五年數(shù)學教學方案 五年級上冊教學方案 小學數(shù)學是通過教材,教小朋友們關于數(shù)的認識,四那么運算,圖形和長度的計算公式,提供了小學五年數(shù)學的教學方案,歡送! 一、班級情況分析^p 我所任教的五〔1〕共有學生45人,女20人,男25人,大局部的學生學習態(tài)度都很端正,有著良好的學習習慣,上課時根本上能積極考慮,舉手發(fā)言,合作意識較強。從以往的情況看,本班學生缺乏創(chuàng)新和打破精神,雖然后進生特別落后的根本沒有,但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證根底學習的基奠上,繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅力,成為學會學習的、主動研究的數(shù)學新人。大局部的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念

2、較強。上課時都能積極考慮,主動、創(chuàng)造性的進展學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學年在重點抓好根底知識教學的時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面進步合格率和優(yōu)秀率。 二、教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應

3、該掌握和形成的根底知識和根本技能。這局部內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步開展學生的抽象思維才能,進步解決問題的才能。 在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的’面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行

4、四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,浸透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步開展。 在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學中位數(shù),使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,通過觀察、猜想、實驗、推理等活動向學生浸透

5、初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感,及觀察、分析^p 、推理的才能,培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷,安排了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和理論才能。 三、教學目的 這一冊教材的教學目的是,使學生: 1.比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算。 2.在詳細情境中會用字母表示數(shù),理解等

6、式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 3.探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4.能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。 8.初步理解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析^p

7、及推理的才能。 9.體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學重、難點: (一)教學重點 小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 (二)教學難點 理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的根本性質(zhì),根據(jù)題意分析^p 數(shù)量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。 五、教學措施: 在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度,思維才能等方面的進步和開展。在教學

8、中處理以下幾個關系: 1.重視根底,處理好根底與進步的關系。加強根底訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。 2.注重練習設計,處理好實與活的關系。課內(nèi)外作業(yè)均要精心設計,從培養(yǎng)學生才能出發(fā),同生活理論嚴密結合,重在開展學生思維,培養(yǎng)學生想象才能和創(chuàng)新才能。并采取“根底練習+個性作業(yè)” 形式,針對學生不同的學習程度,分層設計作業(yè)。老師針對不同層面的學生設計作業(yè),讓學生選擇合適自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異開展。 3.重視平時的審題習慣的浸透和培養(yǎng)。 4.鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關系。 5.注重理論,處理好學與用的關系 第 4 頁 共 4 頁

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!