合肥市2019-2020年度八年級上冊生物第四單元 第一章 綠色開花植物的一生 單元鞏固練習題C卷
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合肥市2019-2020年度八年級上冊生物第四單元 第一章 綠色開花植物的一生 單元鞏固練習題C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 馬鈴薯的塊莖能夠“出芽”,利用這種帶芽的馬鈴薯塊進行繁殖的生殖方式屬于 A.出芽生殖 B.營養(yǎng)生殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 2 . 被子植物的生命周期包括種子萌發(fā),植株生長,開花,結果。下列關于被子植物的說法中,不正確的是 A.被子植物的生命周期中,既有細胞分裂,又有細胞分化 B.植物從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用,有利于降低葉面溫度 C.植物生長過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)是水和無機鹽 D.玉米種子的胚由受精卵發(fā)育而成 3 . 如圖表示綠色開花植物的有性生殖過程,下列敘述正確的是 A.圖中所示的傳粉方式為異花傳粉 B.結構①中的兩個精子與分別和④⑤結合的過程稱為雙受精 C.結構③是珠被,將發(fā)育成為果皮 D.結構②是子房壁,將發(fā)育成為種皮 4 . 下列描述與傳粉無關的是( ) A.包含許多花的花序非常明顯 B.黃瓜是雌雄同株植物 C.鼠尾草具有杠桿狀雄蕊結構 D.“大王花“散發(fā)出的氣味很臭 5 . 下列屬于無性繁殖的優(yōu)點是( ) A.能產(chǎn)生種子 B.速度快,且保持親本的原有性狀 C.能更好地適應環(huán)境,后代生活力強 D.有利于生物的進化 6 . 用如圖裝置進行多組重復實驗,探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。若將種子②與③設為對照,則探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響( ) A.適宜的溫度 B.一定的水分 C.充足的空氣 D.持續(xù)的光照 7 . 下列關于植物生長的敘述,正確的是( ) A.植物生長所需要的無機鹽只有含氮、磷、鉀的無機鹽 B.植物的芽都能發(fā)育成枝條 C.植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤 D.根尖、芽尖之所以具有分裂能力,這是因為它們具有分生組織 8 . 下圖甲、乙分別表示枝芽的結構及其發(fā)育成的枝條示意圖下列有關敘述錯誤的是 A.圖甲中的③能夠發(fā)育成側枝 B.圖乙中的a是由圖甲中的①發(fā)育面來 C.圖乙中的b是由圖甲中的②發(fā)育而來 D.圖乙中的頂芽對側芽的生長有促進作用 9 . 你見過給植物打針輸液的情形嗎?給植物輸?shù)囊后w中主要補充的是( ) A.溫度 B.有機物 C.空氣 D.無機鹽 10 . 下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄,其中不正確的一條是( ) A.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊 B.花粉萌發(fā)形成的花粉管含2個精子 C.花粉管進入胚珠后釋放出精子 D.果實的可食用部分都是胚發(fā)育成的 11 . 下列關于植物的敘述正確的是( ) A.種子萌發(fā)時,胚根先突破種皮,發(fā)育成根 B.幼根的生長只依靠伸長區(qū)細胞的體積增大 C.植物的芽都能發(fā)育成枝條 D.雌蕊中的子房將來發(fā)育成種子 12 . 水蜜桃味甜,毛桃味酸,將毛桃的芽接到水蜜桃樹上,由這個芽發(fā)育成的枝條結出的成熟果實味道為 A.甜 B.酸 C.酸甜各半 D.不酸不甜 13 . 下列各項與種子萌發(fā)無關的是( ) A.一定的水分 B.適宜的溫度 C.土壤中充足的養(yǎng)料 D.充足的氧氣 14 . 我國嫦娥四號月球探測器攜帶有生物科普試驗載荷,其中的棉花種子于2019年1月5日長出了嫩芽。該試驗載荷給棉花種子提供了萌發(fā)的條件,但不包括( ) A.溫度 B.水分 C.空氣 D.陽光 15 . 花完成傳粉受精后,胚珠里的受精卵將會發(fā)育成 ( ) A.胚 B.果實 C.種子 D.果皮 16 . 下列有利于移栽植物成活的是( ) A.帶土移栽 B.選擇陰雨天移栽 C.減去部分枝葉移栽 D.以上三者都是 17 . 下列能進行出芽生殖的生物是( ) A.土豆 B.酵母菌 C.仙人掌 D.柳 18 . 花粉管的作用是( ) A.貯存精子 B.使精子到達胚珠 C.為精子提供營養(yǎng) D.為受精卵的發(fā)育提供能量 19 . 如圖是種子發(fā)育過程中的相關結構,描述正確的是( ) A.菜豆種子的胚由圖甲中的1,2和3組成 B.圖甲中最先突破種皮的是3 C.圖乙中的A是由圖甲中的4發(fā)育成的 D.圖丙中的b是吸水的主要部位 二、綜合題 20 . 春去秋來,周而復始,許多植物從一顆小種子開始,到結出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期(如圖所示)請?zhí)羁眨╗]中選填圖中相應的序號或字母) 萌發(fā):種子內(nèi)的[ ]_____將發(fā)育為幼苗。 生長:幼苗生長過程中所需的水,主要是由[ ]_____吸收的,葉的表皮中能夠進行蒸騰作用的是[ ]_____。 開花:開花后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤雌蕊的[ ]_____上的過程稱為傳粉。 結果:果實由⑤的[ ]_____發(fā)育而來。 21 . 如圖甲是桃花的結構模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題: (1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于________。 (2)圖中⑤和⑥組成的結構叫________,結構④是________,將來發(fā)育成種子。 (3)花粉從⑤落到①上的過程叫做________?;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的__________結合成受精卵,該過程叫做受精。 (4)“桃”是由圖甲中的[ ]________發(fā)育成的,我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。結構⑧是由圖甲中[ ]________發(fā)育而來的。 22 . 如圖甲~丁分別是桃子、果蠅、鳴蟬和蘋果四種生物的生殖發(fā)育過程模式圖,完成下列各題 (1)甲圖中,受精完成以后,將來發(fā)育成桃子甜美多汁的可食用部分的是【】_____。 (2)乙圖中①~④分別是果蠅發(fā)育的四個階段,請按發(fā)育的先后順序進行排序_____(填序號),該發(fā)育過程被稱為_____。 (3)圖丁所示生殖方式能否成活的關鍵步驟是將①②的_____緊密結合,該圖與其它圖中生物的生殖方式明顯不同,該生殖方式的最大優(yōu)點是_____。 23 . 如圖是桃花的結構和果實的結構及來源示意圖,請據(jù)圖回答下列問題: (1)桃花結構中,雄蕊由[1]______和花絲組成. (2)花粉從[1]落到[3]上的過程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出____個精子,與[6]內(nèi)的卵細胞結合成受精卵,該過程叫_____. 24 . 如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結出番茄.請據(jù)圖回答: (1)科技人員采用的嫁接技術屬于_____生殖方式(填“無性”或“有性”),番茄是由花的_____發(fā)育而來。 (2)圖中A、B、C分別表示植株再生長過程中不同的生理活動.則A過程是(________)其中,在白天能夠進行的是_____(用字母表示)。綠色植物通過上述生理活動,能夠對生物圈產(chǎn)生的作用有_____、_____。 (3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量,其目的是_____.夜間,通過適當降低大鵬內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是_____,利于有機物的積累。 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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