PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

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PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 第 58 頁(yè) 共 58 頁(yè) 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit1 My classroom 課 型 新授課 單詞教學(xué) 研討主題 任務(wù)分層實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課主要單詞computer, teacher’s desk, fan, wall, floor，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 2. 能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 3. 能夠在老師的引導(dǎo)下完成Bingo游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻掌握能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫computer、teacher’s desk fan，wall, floor. 2.教學(xué)難點(diǎn): 難點(diǎn)是Computer的讀法。 2.能夠簡(jiǎn)單描述本教室中物品的顏色。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、詞卡、單詞圖片. 學(xué)具：?jiǎn)卧~圖片（每組一套） 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready Warming up 1.Greeting: Good morning. How are you? 2.Game:Listen and Colour.課前發(fā)給學(xué)生帶有圖案的紙條，讓他們給紙條上的圖案涂顏色。 E.g. Colour the apple red… 看誰(shuí)圖的最準(zhǔn)確？從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色的單詞。 Free talk: T: What can you see in the classroom? S1: I can see a door ,many desks, T: What else?. S2: windows, chairs, lights, pictures. 讓學(xué)生來(lái)復(fù)習(xí)A部分所學(xué)的單詞。 Step 2 Presentation Lead-in look at the video ， listen and answer the question: What can you see in the picture，too? 讓學(xué)生用英語(yǔ)回答，答不全的，順勢(shì)在聽(tīng)一遍錄音。 look at the video again, answer the questions. What else? Step 3 Practice Learn to say （據(jù)學(xué)生所答顯示新詞） 1. I can see a fan .（指向電扇，教學(xué)生讀音。） 四線三格板書，在板書之前在黑板上寫man，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后再板書fan,電扇。幫助學(xué)生記憶。指令point to the fan,讓學(xué)生做動(dòng)作，記憶單詞。 2.利用教師中的實(shí)物來(lái)教授其他單詞（用以舊帶新的方法）ball——wall ；door—floor （方法同上） 3．教師指著講桌問(wèn)：What’s this?學(xué)生可能回答desk ，然后教師說(shuō)teacher’s desk ，teacher + desk ——teacher’s desk。注意teacher’s和teacher is的區(qū)別 4．Computer的讀法分音節(jié)來(lái)教。Com/pu/ter Drill 1.Listen to the tape and repeat. 2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。 Meaningful practice 1.教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)，問(wèn)：What’s this? 讓學(xué)生回答：It’s … 教師可做適當(dāng)提示。 2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說(shuō)漢語(yǔ)，一生說(shuō)英語(yǔ)，拼寫。 3.listen to the tape and answer the questions: 1) What colour is the wall? 2) What colour is the floor? 3．聽(tīng)錄音跟讀，糾正發(fā)音。 4. 找學(xué)生讀課文。 5. 讓同學(xué)們畫出自己的教室，并涂上顏色。然后介紹教室。 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green… Consolidating 1 .Game： 拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。 2. 游戲(Bingo) Step 4:Production 觀察教師，然后編個(gè)chant . 用所學(xué)的單詞。（computer, teacher’s desk, fan, wall, floor） Step 5 Ending 一．完成下列單詞 c___mp___ter fl___ ___ w___ll f___ ____ t____ ____cher’s desk 二．連詞成句 1.is This classroom my 2.The is white wall _________________________________ 3.floor green is The _____________________________________ Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 1.B. let’s learn Man——fan ball——wall door—floor teacher+desk ——teacher’s desk Computer The wall is white. 教學(xué)反思 Unit 1 My classroom? 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit 1 Part B My classroom?（第五課時(shí)） 課 型 新授課 對(duì)話教學(xué) 研討主題 學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻的活動(dòng)，學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 Let’s… 和Let me…及其表示贊同的回答：Good idea.和All right. 2. 通過(guò)意義操練，學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board 3教育學(xué)生熱愛(ài)班集體，愛(ài)勞動(dòng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型 Let’s… 和Let me…。 教學(xué)難點(diǎn): Let’s的全寫let us，Let’s… 和Let me…的區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、 學(xué)具：文具等 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready warming up 與學(xué)生一起做Let’s do. (4頁(yè)第二部分，觀看視頻，邊看邊做動(dòng)作兩遍。) Step 2 Presentation Lead-in 教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)： 教師做游戲，引出新知。教師邊做動(dòng)作，邊說(shuō)英語(yǔ)clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board，clean the window. 讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)教師做的動(dòng)作。說(shuō)的不全的其他學(xué)生補(bǔ)充。 學(xué)生看詞卡說(shuō)這幾個(gè)詞組并做動(dòng)作。師滲透“Good job！” Step 3 Practice Learn to say clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board clean the window. (板書 ) (讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。) 試讀句子，然后正音。 Drill 找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說(shuō)短語(yǔ)。 Meaningful practice 采用各種形式練習(xí)說(shuō)這幾個(gè)詞組。 1.找學(xué)生到前邊來(lái)表演老師要求的動(dòng)作，其他同學(xué)猜。“Let’s play” 2.師生共同做動(dòng)作，學(xué)習(xí)“l(fā)et’s clean the classroom…” 3.讓學(xué)生用let’s自己說(shuō)幾個(gè)句子 Consolidating Step 4:Production 1.學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)錄音 Question：1、Who cleans the window? 2、Who cleans the board? 3、當(dāng)你的同伴提出一種建議，你贊同這一建議時(shí)，應(yīng)該用英語(yǔ)怎樣回答？ 2.聽(tīng)錄音，跟讀。 3.生讀對(duì)話，畫出不理解的地方。 Let’s…, let me…的區(qū)別。誰(shuí)能用Let me造個(gè)句子？讓學(xué)生自己說(shuō)幾個(gè)句子。 4.四人一組分角色練讀對(duì)話 5.小組展示讀或表演對(duì)話。 4.．老師打亂順序念，學(xué)生標(biāo)號(hào)。 Step 5 Ending Feedback 1、英漢詞組互譯 1)擦窗子 2) 擦桌椅 3) clean the classroom 4)Look at the picture 2、單項(xiàng)選擇 1）當(dāng)你的同伴提出Let’s clean the classroom，你同意他的建議時(shí)，你會(huì)怎樣用英語(yǔ)回答？ A Excuse me! B. Thank you. C All right. 2)對(duì)話中老師是怎樣表?yè)P(yáng)她的學(xué)生的？ A Good idea. B Good job! C Goodbye! 3)在對(duì)話的第一幅圖片中，吳一凡提出的建議是怎樣用英語(yǔ)表達(dá)的？ A Let’s clean the classroom. B Let me clean the classroom. C Let’s clean the desks and chairs. 4)“我來(lái)擦黑板”用英語(yǔ)怎樣說(shuō)？ A Let me clean the board . B Let’s clean the window. C Let’s clean the board. Summary T: In this class，Are you happy? Why ？你有什么想說(shuō)的么? S7：I ‘m happy. Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 1.B. let’s talk clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board Let’s clean the classroom。讓我們… Let me clean the classroom.讓我… Let me clean the board . 課后反思 Unit1 My classroom 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit1 My classroom（第六課時(shí)） 課 型 新授課 字母教學(xué) 研討主題 任務(wù)分層實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀并書寫字母F 到 I 的大小寫。 2.認(rèn)讀本課中出現(xiàn)的包含字母f 到 i的單詞，能夠?qū)懗鰰兴o四個(gè)單詞的首字母，并畫出相應(yīng)的圖形。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣， 重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)掌握字母 f到i 大小寫在四線三格中的正確書寫格式，認(rèn)讀包含這些字母的單詞。 2.大寫字母 C 和 G ,E 和F 的外形及書寫易混，大寫 F,H 和小寫 i 的筆順，小寫 f, g, i 的占格位置。 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備字母F 到 I的卡片。 2錄音機(jī)及磁帶。 3學(xué)生準(zhǔn)備F 到 I的字母卡片。 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready 1.Warming up Song: A,B,C song播放視頻師生一起唱。 2.Review and Pre-teach Free talk T：Good morning！ S1: Good morning, Miss Wang！ T: How are you ! S1: Fine, hank you... T: We have some new students in our classroom. (問(wèn)候新學(xué)生。) T：This is my new friend, ---. Ss: Nice to meet you. ---: Nice to meet you, too. Step 2 Presentation Lead-in T: Boys and girls , we have some new friends today. Let’s listen. Who are they? Comprehensible input 1.找學(xué)生到前面的四線三格中書寫本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個(gè)字母，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看與你的寫法有什么不同？多找?guī)讉€(gè)比較，最后確定正確的寫法，由教師示范書寫。 2.學(xué)生打開(kāi)書，參照書中和黑板上字母f 到 i 大小寫的格式，自己試著在練習(xí)本上寫兩遍，邊讀邊寫,達(dá)到記住的水平。 3.游戲“找朋友”，將黑板上的大小寫字母連線。 A G D F C H I B E i g a e d f b h c Step 3 Practice Learn to say 自己練習(xí)讀單詞。 Drill （1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會(huì)讀的標(biāo)出來(lái)。 （2）小組內(nèi)討論解決不會(huì)的單詞。 （3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問(wèn)。 （4） 聽(tīng)錄音，跟讀。 （5）比一比，看哪個(gè)小組讀的最準(zhǔn)確？（評(píng)價(jià)） Consolidating 1 .Game： 炸彈游戲讓學(xué)生讀詞游戲。 2. 游戲(Bingo) Step 4:Production 是些其他的大小寫字母。 Step 5 Ending 1.按正確書寫格式寫一寫字母a 到 i 的大小寫。 2.補(bǔ)全下列單詞，在橫線上寫出正確的字母。 _ish, _at, _ dea,_ irl, _ce, _armer, _ot dog 3．同學(xué)們比一比看誰(shuí)讀的又對(duì)又快，老師相信你們會(huì)很快地把它們正確地分成四組的，快試一試吧！ Girl ,ice water, farmer, hot dog, good, ice-cream, fish, hamburger, goose, idea, hat, French fries Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 1. Read and Write F f farmer French fries fish G g girl goose good H h hot dog hamburger hat I i idea ice cream ice water 教學(xué)反思 Unit2 My Schoolbag(第一課時(shí)) 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit1 My Schoolbag 課 型 新授課 單詞教學(xué) 研討主題 任務(wù)分層實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞和短語(yǔ)：English book, Chinese book, math book, story-book, notebook, schoolbag. 2. 能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)—How many….do you have ?—I have 3. 能夠在老師的引導(dǎo)下完成Let’s do 做動(dòng)作。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞和短語(yǔ)：English book, Chinese book, math book, story-book, notebook, schoolbag. 2.教學(xué)難點(diǎn): 難點(diǎn)是Chinese book的讀法和 story—book的書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、詞卡、單詞圖片. 學(xué)具：?jiǎn)卧~圖片（每組一套） 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready Warming up 1.Greeting: Good morning. How are you? 2.（ I say you do.）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。 Show me your pen(s) ; show me your pencil (s) Show me your eraser (s); show me your book (s) Put your--- on tne desk. Put your--- in your pencil case. Free talk: T: I have two pens。How many pens do you have? S1:I have …pens. (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出) T: How many books do you have? S1:I have …books. Step 2 Presentation Lead-in look at the video ， listen and answer the question: How many books dose Zoom have? What are they? 讓學(xué)生用英語(yǔ)回答，答不全的，順勢(shì)在聽(tīng)一遍錄音。 look at the video again, answer the questions. W Step 3 Practice Learn to say （據(jù)學(xué)生所答顯示新詞） 1.T:(緊接著Free talk ) I have 5 books .They are in my schoolbag.（拿出書包），show me your schoolbag,等學(xué)生拿出書包后，讓生說(shuō)shoolbag. 接著學(xué)習(xí)schoolbag ( school +bag-- schoolbag) （聽(tīng)錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍） 2.拿出英語(yǔ)書問(wèn)：What is this ?引導(dǎo)生說(shuō)：It’s an English book.（應(yīng)該能說(shuō)）然后聽(tīng)錄音，跟讀。師說(shuō)：“Yes，it’s an English book?！苯又鴮W(xué)習(xí)English book。（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說(shuō)：show me your English book. 學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。 3.T: (拿出語(yǔ)文書) What ‘s this ？ S1: It’s a Chinese book. (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出) T: Chinese漢語(yǔ)，語(yǔ)文，還有中國(guó)人的意思。 （與English book方法相同。） 4. math book教法與上兩個(gè)相同。注意：th的咬舌音。 5.T:(拿起一本故事書)“What’s this?”(學(xué)生有前面story time 的基礎(chǔ)，應(yīng)該有人能說(shuō)上story-book。) 聽(tīng)錄音，然后出示詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，（注意小橫杠）找個(gè)別學(xué)生讀，小組內(nèi)讀，記憶。 6.出示一本筆記本，教學(xué)notebook。（方法同story -book）注意：這里的book是“本”的意思，不是書。 6.practice：1）Follow the teacher. 2) Read by themselves . 3) practice in groups.(一生說(shuō)英語(yǔ)，一生拿出書，或一生拿出書，另一生說(shuō)英語(yǔ)。)鞏固單詞（單項(xiàng)訓(xùn)練） 4）找生讀。 Drill 1.Listen to the tape and repeat. 2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。 Meaningful practice 1. Play a game Put your ...in your schoolbag. Put your ...on... Put your ...under... Put your ...near... 2．聽(tīng)錄音跟讀，糾正發(fā)音。 3. 找學(xué)生讀課文。 （1）朗讀課文，找出不明白的單詞和句子。 (2)質(zhì)疑答疑 （學(xué)生如提不出來(lái)，教師強(qiáng)調(diào)an English book中的an） Consolidating 1 .Game： 拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。 2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說(shuō)漢語(yǔ)，一生說(shuō)英語(yǔ)，拼寫。 Step 4:Production 觀察學(xué)習(xí)用品，然后編個(gè)chant . 用所學(xué)的單詞。（English book, Chinese book, math book, story-book, notebook, schoolbag.） Step 5 Ending 聽(tīng)錄音，完成表格。 Chinese book math book English book Story- book notebook Zhang Peng Sarah Amy 聽(tīng)力材料：I’m Zhang Peng .I have an English book,a story book and a notebook. My name is Sarah.I have a story-book and a math book. My friend Amy has a math book ,a Chinese book ,a notebook and an English book. Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 2.A. let’s learn English book Schoolbag Chinese book math book story – book notebook 教學(xué)反思 Unit 2 My shool 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit 1 Part B My classroom?（第二課時(shí)） 課 型 新授課 對(duì)話教學(xué) 研討主題 學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻的活動(dòng)，學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 What colour is it? It’s ... 并在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2. 學(xué)生要了解書是用紙做的，造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握詢問(wèn)和回答顏色的句型What colour is it? It’s... 教學(xué)難點(diǎn): 針對(duì)本課時(shí)難點(diǎn)“文化背景”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的四大發(fā)明、特別是向?qū)W生強(qiáng)調(diào)中國(guó)人發(fā)明了紙張，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、 學(xué)具：文具等 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready warming up Greeting Say hello to everyone. Say the chant together. “ Pink ball; Pink ball, purple ball; Pink ball, purple ball, orange ball---“ Step 2 Presentation Lead-in 教師展示一名同學(xué)的書包： Listen and answer the questions. ---has a new schoolbag. It’s nice. It’s green and yellow. I like it. Questions: Who has a new school? What colour is it? Step 3 Practice Learn to say What colour is it ? It’s green and yellow. Drill 找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說(shuō)短語(yǔ)。 Meaningful practice 1.展示不同的物品練習(xí)說(shuō)這組對(duì)話。 2.讓幾組孩子展示對(duì)話。 Consolidating Step 4:Production 1. Read the dialogues, and answer the question: What colour is Amy’s schoolbag? 2.Read again and circle the unstudied part. 3.Listen to the tape and repeat. 4. Read the dialogues in pairs. 5. Show the dialogues in groups. Step 5 Ending Feedback 1.選擇 1)--________ is it? --It’s yellow. A.Where B.What colour C.How 2) Amy,I have a new schoolbag. ____________________. A.How nice B.Thank you C.Here you are 3) May I have a look? _______________. A.No B.Yes C.Sure,here you are 4) I have ___math book,____English book and ____Chinese book. A.a.a.a B.a.an.a C.an.a.an Summary T: In this class，Are you happy? Why ？你有什么想說(shuō)的么? S7：I ‘m happy. Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 2. A. let’s talk What colour is it? It’s white\black. 課后反思 Unit2 My Schoolbag 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit2 My Schoolbag（第三課時(shí)） 課 型 新授課 字母教學(xué) 研討主題 任務(wù)分層實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，能夠認(rèn)讀字母J到N ，并認(rèn)讀這些字母開(kāi)頭的單詞。 2. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課主要單詞pen pencil bag 。3. 培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)掌握字母j--n在四線三格中的正確書寫，并認(rèn)讀這些字母開(kāi)頭的單詞。 2.難點(diǎn)：針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)，“三個(gè)四會(huì)單詞”掌握這三個(gè)單詞在四線三格中的書寫。引導(dǎo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這三個(gè)單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備字母A 到 N的卡片。 2錄音機(jī)及磁帶。 3學(xué)生準(zhǔn)備J 到 N的字母卡片。 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready 1.Warming up Song: A,B,C song播放視頻師生一起唱。 2.Review and Pre-teach Free talk Show the English letter, let the students read. Step 2 Presentation Lead-in T: Boys and girls, Look at the cards of the back. Guess: “Who are they?” Ss: ---- Comprehensible input 1.找學(xué)生到前面的四線三格中書寫本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四個(gè)字母，讓其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看與你的寫法有什么不同？多找?guī)讉€(gè)比較，最后確定正確的寫法，由教師示范書寫。 2.學(xué)生打開(kāi)書，參照書中和黑板上字母J 到 N 大小寫的格式，自己試著在練習(xí)本上寫兩遍，邊讀邊寫,達(dá)到記住的水平。 Step 3 Practice Learn to say 自己練習(xí)讀單詞。 Drill （1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會(huì)讀的標(biāo)出來(lái)。 （2）小組內(nèi)討論解決不會(huì)的單詞。 （3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問(wèn)。 （4） 聽(tīng)錄音，跟讀。 （5）比一比，看哪個(gè)小組讀的最準(zhǔn)確？（評(píng)價(jià)） Consolidating 1 .Game： 炸彈游戲讓學(xué)生讀詞游戲。 2. Step 4:Production 試著寫其他的大小寫字母。 Step 5 Ending 1）完成下列單詞 ___urse ___amp ___onkey __an __ouse ___ite __acket ___ose __angaroo 2）圈出對(duì)應(yīng)的大寫或小寫字母 J j L M c k D R K E L S i l k M K M m n N C n h M 3)小組內(nèi)聽(tīng)寫三個(gè)表示文具的單詞。 Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 2. A. Read and Write J j jeep jacket jigsaw K k Kite key kangaroo L l lion lock lamp M m monkey man mouse N n nose nurse noodles bag pencil pen 教學(xué)反思 Unit3 My Friends(第四課時(shí)) 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit3 My Friends 課 型 新授課 單詞教學(xué) 研討主題 任務(wù)分層實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本單主要單詞：music ,science, sports,computer game,painting 2. 能聽(tīng)懂并按指令做動(dòng)作。3. 能用My friend likes...介紹朋友的愛(ài)好。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞music ,science, sports,computer game,painting的掌握。注意發(fā)音。2.教學(xué)難點(diǎn): 聽(tīng)懂并按指令做動(dòng)作中要求教師正確示范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主的做出動(dòng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、詞卡、單詞圖片. 學(xué)具：?jiǎn)卧~圖片（每組一套） 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready Warming up 1.Greeting: Good morning. How are you? 2.西蒙says的游戲 Show me your pen(s) ; show me your pencil (s) Show me your eraser (s); show me your book (s) Put your--- on tne desk. Put your--- in your pencil case. Free talk: T:What do you like? S:I like ... T:He /She likes...(練習(xí)幾組) Step 2 Presentation Lead-in 多媒體呈現(xiàn)圖片，教師口述：I’m___. I like music and sport. But My friend, liMing likes painting. And answer the questions: T:What does LiMing like? What do I like? S:...(可用漢語(yǔ)回答，引出music,sports,,painting這些重點(diǎn)單詞。) Step 3 Practice Learn to say （據(jù)學(xué)生所答顯示新詞） 1.T:(緊接著Free talk ) I like music and sport.引出單詞music, sport.（聽(tīng)錄音，跟讀，模仿。使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍） 2. 接著問(wèn)題What does liMing like?學(xué)生回答,引出單詞painting（使用詞卡，領(lǐng)讀，接著與學(xué)生一起板書，快速記憶，學(xué)生在練習(xí)本上寫幾遍）師說(shuō)：Do you like painting? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞（單詞的學(xué)習(xí)可采取強(qiáng)調(diào)發(fā)音，分音節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生試讀，師生共同板書，領(lǐng)讀，個(gè)別讀，升降調(diào)讀，句子中訓(xùn)練等多種形式。） 如：What does he/she like? Do you like music(sports,painting...)? 3.學(xué)生看書觀察，質(zhì)疑： 預(yù)設(shè)：My friend likes...中的like 為何加s？ 接著學(xué)習(xí)science的讀音，教法同上。 practice： 1）Follow the teacher. 2) Read by themselves . 3) practice in groups.(一生指圖片，一生拿說(shuō)單詞。)鞏固單詞（單項(xiàng)訓(xùn)練） 4）找生讀。Drill 1.Listen to the tape and repeat. 2.依次找好中待三種層次的學(xué)生約7人試讀，正音。 Meaningful practice 1. 說(shuō)句子 I like music. What about you? 讓小組同學(xué)開(kāi)火車式練習(xí)。 2．聽(tīng)錄音跟讀，糾正發(fā)音。3. 找學(xué)生讀單詞。 Consolidating 1 .Game： 拿出詞卡，折起一部分字母，讓學(xué)生做猜詞游戲。 2.學(xué)生小組練習(xí),記憶單詞。一生說(shuō)漢語(yǔ)，一生說(shuō)英語(yǔ)，拼寫。 Step 4:Production 觀察學(xué)習(xí)用品，然后編個(gè)chant . 用所學(xué)的單詞。music ,science, sports,computer game,painting ） Step 5 Ending 1.Look, listen and match. 1. Mary 　 2. Mike 　　3. Tom 　　4. Bob 　　5. Lucy 　　聽(tīng)力內(nèi)容： 　　1. Mike likes computer game. 　　2. Lucy likes music. 　　3. Bob likes science. 　　4. Mary likes painting. 　　5. Tom likes sports. 2.英漢連線 music 科學(xué) science 體育運(yùn)動(dòng) sports 音樂(lè) painting 電腦游戲 computer game 繪畫 Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 3 My Friends music ,science, sports,computer game,painting 教學(xué)反思 Unit 3 My Friends 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit 3 Part B My friends（第四課時(shí)） 課 型 新授課 對(duì)話教學(xué) 研討主題 學(xué)生認(rèn)讀句子能力的訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻的活動(dòng)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)What’s her name? Her name is … He/She likes… 2.能聽(tīng)懂boy or girl?以及帶or的句子。 3.會(huì)吟唱Let’s chant中的歌謠。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：區(qū)分What’s her name?和 What’s his name? 區(qū)分Who’s he ?和Who’s she? 2.難點(diǎn)：he ,she,his和her的區(qū)分。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、 學(xué)具：文具等 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready warming up Greeting Say hello to everyone. Free talk: T:What’s your name? S:... T:What’s her name? S:... T:What’s his name?(練幾組) T:Who’s he/she?(練幾組) 出示名人照片：T：Who’s he?(姚明) S:He’s Yao Ming. T:What’s he like?（漢語(yǔ)） S:...（郭晶晶...） Step 2 Presentation Lead-in Guess: She is short\tall. She is strong\thin. She likes dancing\singing. She likes sports. Please, who’s she? ( Let the student guess.) Step 3 Practice Learn to say What’s her name? She’s----. What’s his name? He’s-----. Drill 找好種差三種層次的學(xué)生約6人試說(shuō)短語(yǔ)。 Meaningful practice 1. 拿班里的同學(xué)舉例，用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。 2.讓幾組孩子展示對(duì)話。 Consolidating Step 4:Production 1. Read the dialogues, and answer the question: Who is the boy? Who is the girl? 2.Read again and circle the unstudied part. 3.Listen to the tape and repeat. 4. Read the dialogues in pairs. 5. Show the dialogues in groups. Step 5 Ending Feedback 1.Read and match ( )This is a girl. Her name is Betty. She has long yellow hair and small mouth. ( )Sam has short black hair and big eyes. He’s tall. ( )His name is Tim. He has short hair and big nose. He’s strong and tall. ( )My friend is Susan. She has short brown hair. Shes thin 2.連詞成句 1.her name what is _______________________________ 2.he is who _________________________________ 3.likes she computer games ____________________________________ Summary T: In this class，Are you happy? Why ？你有什么想說(shuō)的么? S7：I ‘m happy. Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit 3 My friends I have a friend. She’s /He’s … She/He has… What’s his/her name? His/Her name is… 課后反思 Unit3 My Friends 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit3 My Friends（第三課時(shí)） 課 型 新授課 字母教學(xué) 研討主題 字母和單詞的書寫 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Ww到Zz，及單詞boy, friend, girl, 并能在四線三格中正確書寫。girl, friend都含有ir,但是順序相反。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Ww到Zz，及單詞boy, friend, girl, 并能在四線三格中正確書寫。girl, friend都含有ir,但是順序相反。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備字母A 到 Z的卡片。 2錄音機(jī)及磁帶。 3學(xué)生準(zhǔn)備W 到 Z的字母卡片。 教學(xué)過(guò)程 教師與學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) Step 1 Get Ready 1.Warming up 1.Greeting: Good morning. How are you? 2.Ss:Sing a song: ABC song 3. 默寫字母Aa-Vv . 2.Review and Pre-teach Free talk Show the English letter, let the students read. Step 2 Presentation Lead-in T: Boys and girls, Look at the cards of the back. Guess: “Who are they?” Ss: ---- Comprehensible input 1. 讓學(xué)生自己寫字母Ww-Zz，教師巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 2.教師示范寫，注意大小寫字母Yy ,和小寫字母x的書寫規(guī)則。 Step 3 Practice Learn to say 自己練習(xí)讀單詞。 Drill （1）學(xué)生自己試讀書中四組單詞，把不會(huì)讀的標(biāo)出來(lái)。 （2）小組內(nèi)討論解決不會(huì)的單詞。 （3）小組解決不了的向老師或其他小組的成員詢問(wèn)。 （4） 聽(tīng)錄音，跟讀。 （5）比一比，看哪個(gè)小組讀的最準(zhǔn)確？（評(píng)價(jià)） Writing 教師分別指著班里的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：He is a boy. She is a girl. 教師問(wèn)：Can you spell the words “boy and girl”? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表?yè)P(yáng)并說(shuō)：那讓我們來(lái)看一看他拼的對(duì)不對(duì)，然后出示單詞卡。然后對(duì)著單詞卡四線三格內(nèi)板書，學(xué)生書空?！? 讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞，然后在練習(xí)本上練寫幾遍，直到記住。 教師出示單詞卡friend, 讓學(xué)生拼讀,然后在四線三格中書寫，記憶。 Consolidating Game：“What’s missing?” Step 4:Production 試著把所有的大小寫字母默寫。 Step 5 Ending 1.抄寫單詞 boy girl friend 　　 2．讓學(xué)生試著簡(jiǎn)單介紹自己的朋友，My friend is a girl/boy, he/she is… he/she likes … he/she has… Summary T: How do you feel in this class? Why？ S7：I feel… Because I know/can… （引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法和情感等方面談收獲） 板書設(shè)計(jì) Unit3 My Friends Ww Xx Yy Zz Boy friend girl 教學(xué)反思 Unit4 My Home (第一課時(shí)) 主備人： 授課時(shí)間： 課 題 Unit4 A My Home 課 型 新授課 單詞教學(xué) 研討主題 任務(wù)分層實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看視頻、游戲等活動(dòng)，能聽(tīng),