一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版全冊(cè)

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一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)人教版全冊(cè) 第 70 頁(yè) 共 70 頁(yè) 目錄： 第一課　影子的游戲 第二課　走近大自然 第三課　花地毯 第四課　分蛋糕 第五課　有趣的半圓形 第六課　摸一摸、畫(huà)一畫(huà) 第七課　小掛飾 第八課　瓢蟲(chóng)的花衣裳 第十課　泡泡飛呀飛 第十一課　太空里的植物 第十二課　媽媽的節(jié)日 第十三課　香甜的水果 第十四課　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 第十五課　乘上大船游世界 第十六課　打開(kāi)的冰箱 第十七課　會(huì)搖的玩具 第十八課　電腦美術(shù) 第十九課　化裝晚會(huì) 第一課 影子的游戲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。 2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。 3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解中國(guó)的皮影戲。 2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。 3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。 課前準(zhǔn)備： 1、收集剪影作品 2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的影子造型）。 3、收集馬蒂斯的剪紙作品。 4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng)叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？ 二、講授新課 介紹皮影 “皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱(chēng)謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。 皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱(chēng)之為皮影。 皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過(guò)一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來(lái)的。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過(guò)先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后，毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。 皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱(chēng)影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影。在國(guó)際交往中，也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。 看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。 小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。 三、布置作業(yè) 尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。 四、小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)的可以求助你的爸爸媽媽?zhuān)屠蠋煛? 二、講授新課 今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。 馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單、有趣，充滿(mǎn)動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿(mǎn)樂(lè)觀的精神。 本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。 馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開(kāi)刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫(huà)素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫(huà)更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè)，果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線條，也可以變化充滿(mǎn)旋渦動(dòng)感的海洋。 他說(shuō)，在剪紙的過(guò)程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴(lài)他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨(dú)特效果，請(qǐng)同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰(shuí)最勇敢？ （二）發(fā)展階段 1、 再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子，也可以通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子。 2、 再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。 3、 創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。 4、 美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。 （三）欣賞書(shū)中圖例，并談?wù)劯惺堋? 三、布置作業(yè) 畫(huà)有趣的影子 作業(yè)要求： 1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿(mǎn)的出來(lái)。 2、描畫(huà)的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。 3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。 四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。 七、課后拓展 1、向大師學(xué)畫(huà)，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。 2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。 第二課 走近大自然 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。 2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。 3、走近自然，更加熱愛(ài)自然。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。 2、是否能與同學(xué)友好合作。 3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。 4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。 課前準(zhǔn)備： 1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料……） 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片 沙雕作品 二、講授新課 沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。 沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺(jué)沖擊力。 沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶(hù)外娛樂(lè)等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。 大地藝術(shù)沙雕作品 冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專(zhuān)橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。 三、討論 小朋友們今天你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。 （1）、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？） （2）、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。 （3）、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。 四、講評(píng) 五、小結(jié) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥?lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。 二、討論 你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。 1、 學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。 2、 學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。 3、 也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰(shuí)想與我合作？ 三、分組進(jìn)行制作 制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。 （2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。 （3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。 （4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。 四、進(jìn)行評(píng)比：評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng) 五、講評(píng) 學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng) 六、小結(jié) 七、課后拓展 可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等 第三課 花地毯 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。 3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。 2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。 3、是否發(fā)揮合作精神 4、色彩搭配是否合理。 課前準(zhǔn)備： 1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。 2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。 討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？ 你還可以把它變化嗎？ 集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯” 二、講授 一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說(shuō)棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？?jī)H僅是因?yàn)樗芷羻幔扛谂c它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。 剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。 1、 地毯的圖片2、 圖案的書(shū)籍3、 民間剪紙作品 看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。 按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。 三、布置作業(yè) 學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫(huà)報(bào)、掛歷、彩紙等材料來(lái)設(shè)計(jì)。分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯” 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生 五、講評(píng) 六、小結(jié) 七、課后拓展 讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。 第四課 分蛋糕 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。 2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。 3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。 2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙，多媒體課件等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？ 三、講授新課 心型的、圓形的，三角形的…… 那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？ 教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫(huà)些什么？ （小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話……） 四、布置作業(yè) 小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！ 切蛋糕比賽 將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。 五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo) 生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥？ 六、講評(píng) 七、小結(jié) 八、課后拓展 啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。 第五課 有趣的半圓形 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。 2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能用半圓形變化出許多景物。 2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。 3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？ （集體交流） 二、講授 欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。 （有的變成了小刺猬、小汽車(chē)、小烏龜、小玩偶……） 剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢？——剪貼 今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。 四、布置作業(yè) 用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品 也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫(huà)面。 五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 六、講評(píng) 七、小結(jié) 第六課 摸一摸，畫(huà)一畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。 3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極地參與造型游戲。 2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。 3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制作工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。 （教師提供喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品） 三、講授新課 畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？ 我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。 （學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)） 四、欣賞范畫(huà) 表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)。 《梅里特大道》 威廉-德庫(kù)寧 （美國(guó)） 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特征。 《睡蓮》 莫奈（法國(guó)） 靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無(wú)比。 《1968年5月》 米羅 （西班牙） 自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。 《吶喊》 蒙克 （挪威） 描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。 《嘉布遣會(huì)林蔭大道》 莫奈（法國(guó)） 畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。 五、布置作業(yè) 選用學(xué)生自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺(jué)的感受。 六、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo) 七、講評(píng) 八、小結(jié) 第七課 小掛件 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。 2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。 3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。 2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。 3、是否發(fā)揮合作精神 4、色彩搭配是否合理。 課前準(zhǔn)備： 1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。 2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 欣賞圖片 《生活美勞》 揭題：掛飾 什么是掛飾？哪些物品可以稱(chēng)為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？ 三、 新授 掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插…… 你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會(huì)好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類(lèi)越少越討巧。 利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作。 四、 布置作業(yè) 利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾 1、 較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避免穿針引線。 2、 較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。 五、 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 六、 懸掛作品進(jìn)行展示，并講評(píng) 七、 小結(jié) 八、 課后拓展：在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng) 第八課 瓢蟲(chóng)的花衣裳 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。 2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。 2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。 課前準(zhǔn)備： 1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。 2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱(chēng)"花大姐"。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿(mǎn)了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專(zhuān)門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。 全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜已取得顯著效果。 三、 新授 小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？ 富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱(chēng) 瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更漂亮，上色時(shí)可以用對(duì)比色）欣賞范作 書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？ 拼貼、繪畫(huà)的方法 四、布置作業(yè) 用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng) 五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 六、講評(píng) 七、小結(jié) 第九課 生活中的趣事 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。 2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。 2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。 3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。 2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？ 二、新授 出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。 欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺堋? 并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。 比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 三、布置作業(yè) 創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品 創(chuàng)作要求： 1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目…… 2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。 3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。 四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo) 學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第十課 泡泡飛啊飛 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。 2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。 3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。 課前準(zhǔn)備： 1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。 2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？ 三、 新授 風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺(jué)得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？ 假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？ 我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場(chǎng)…… 這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書(shū)中圖例1、2、3除了用繪畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6 四、 布置作業(yè) 先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。 注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿(mǎn)。 五、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo) 六、 講評(píng) 七、 小結(jié) 教后小結(jié) 第11課 太空里的植物 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。 2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。 3、是否能充分利用各種材料。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境：讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。 討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。 二、講授 你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話…… 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。 剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。 這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。 三、布置作業(yè) 學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 教后小結(jié) 第十二課 媽媽的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。 2、是否認(rèn)同自己的作品。 3、是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。 課前準(zhǔn)備： 1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙 2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。 3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節(jié) 在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？ 我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買(mǎi)了朵花給媽媽?zhuān)耶?huà)了幅畫(huà)給媽媽…… 三、 新授 看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)米约旱姆绞胶托袆?dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)部梢园涯銒寢尩恼掌蒙蟻?lái)給其他小朋友看看。 媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。 討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日 在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？ 看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的： 書(shū)中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1 制作的賀卡 圖3 為媽媽畫(huà)像 圖4 四、 布置作業(yè) 用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá) 1、 可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在畫(huà)面顯著的位置 2、 可以用繪畫(huà)，也可以用剪貼加添畫(huà)的方式 3、 添畫(huà)當(dāng)時(shí)的環(huán)境 4、 注意主題與背景之間的色彩搭配 5、 鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽 五、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 六、 講評(píng) 七、 小結(jié) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)? 二、新授 我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱…… 那么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？ 彩紙、布、皺紋紙、干花，線…… 怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)該注意什么？ 可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。 三、布置作業(yè) 為你媽媽做一個(gè)禮物 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第13課 香甜的水果 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。 2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備： 1、師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別喜愛(ài)的水果造型和色彩，談?wù)劯惺堋? 二、講授 分組展示，觀察自己帶來(lái)的新鮮水果的造型和色彩。 討論：可以用什么方法來(lái)制作 可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做。 展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。 （可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧） 現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過(guò)自己選購(gòu)喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 欣賞圖例 三、布置作業(yè) 學(xué)生用畫(huà)彩泥來(lái)制作香甜的水果。 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第十四課 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否掌握了一些泥工的制作方法。 2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。 3、是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。 課前準(zhǔn)備： 1、師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型的照片、錄象。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？ 二、講授新課 你知道哪些體育項(xiàng)目？欣賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。 你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎？ 討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。 展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象） 學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。 欣賞圖例并思考： 1、 你學(xué)到了哪些方法？ 2、 你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人 三、布置作業(yè) 今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。 作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料 四、講評(píng) 五、小結(jié) 六、課后拓展 運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物 用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。 第十五課 乘上大船游世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。。 2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。 3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。 課前準(zhǔn)備： 1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。 2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。 3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢? 二、講授新課 展示輪船的圖片 圖1 蘆葦船，用劃槳來(lái)推進(jìn) 圖2 三桅、五桅平底帆船 圖3 遠(yuǎn)洋輪船 圖4 德國(guó)“法藍(lán)克福-特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一 圖5 “法蘭西號(hào)”速度最快 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢(shì) 在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類(lèi)發(fā)展歷史上有著重要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專(zhuān)用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。 三、布置作業(yè) 你可以用什么樣的工具，材料來(lái)表現(xiàn)呢？ 撕、貼、畫(huà)將紙工與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)船，并添上周?chē)谋尘啊? 教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第十五課 乘上大船游世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。。 2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。 3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。 課前準(zhǔn)備： 1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。多媒體課件 3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入（多媒體播放樂(lè)曲） 上學(xué)期，老師教小朋友唱了一首描寫(xiě)船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？——《小小的船》。想不想再來(lái)唱一邊呢？ 二、講授新課 小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書(shū)（船） 船是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來(lái)做什么的呢？ 生：出海捕魚(yú)，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的…… 今天，老師也帶來(lái)了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？——帆船 小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來(lái)競(jìng)賽的，長(zhǎng)方形的帆是用來(lái)捕魚(yú)出海的，原來(lái)船還有那么多的學(xué)問(wèn)??！ 除了帆船，你還認(rèn)識(shí)和知道哪些船？ 生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪…… 老師也收集了一些船的圖片，我們一起來(lái)看一看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？選擇你熟悉的船來(lái)講一講。（多媒體展示各種船的圖片） 師：這些船有沒(méi)有共同的地方，不同的地方呢？ 小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國(guó)的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國(guó)家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來(lái)看一看（多媒體展示畫(huà)的船） 欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來(lái)嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計(jì)一艘什么樣的船？ 生：西瓜船，龍船，帆船…… 有了好的想法我們?cè)趺窗阉?huà)出來(lái)呢？演示畫(huà)帆船的過(guò)程（多媒體演示主要的部位） 有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來(lái)做呢？你想怎樣做？每組老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料。選擇你喜歡的方式，快快行動(dòng)起來(lái)吧！ 三、布置作業(yè) 選擇你喜歡的方式設(shè)計(jì)或制作一艘船 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第十六課 打開(kāi)的冰箱 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、可用繪畫(huà)或手工的方法完成。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。 2、是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。 3、是否能將繪畫(huà)和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。 課前準(zhǔn)備： 1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫(huà)的制作工具。 2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 冰激凌、甜筒、雪糕……沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？它的名字叫冰箱。 二、講授新課 冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱，我們大家一起來(lái)欣賞一下這偉大的發(fā)明。見(jiàn)圖1 我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過(guò)的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來(lái)看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門(mén)？分幾層？拉門(mén)上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？ 今天，我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)冰箱，畫(huà)一畫(huà)冰箱里豐富的食物，比一比誰(shuí)的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。 三、布置作業(yè) 畫(huà)一臺(tái)打開(kāi)的冰箱 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第二教時(shí) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起研究了冰箱是用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)的，這節(jié)課我們要用我們收集來(lái)的材料自己動(dòng)手來(lái)制作一臺(tái)冰箱。 二、新授 冰箱的外形是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的紙盒子來(lái)代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來(lái)做。里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？小朋友動(dòng)腦筋來(lái)想一想，你有什么好方法。 1、用橡皮泥來(lái)捏 2、用彩色紙剪貼和畫(huà) 3、用印有物品的宣傳單來(lái)貼 三、布置作業(yè) 動(dòng)手來(lái)制作一臺(tái)冰箱 要求：制作精細(xì)，內(nèi)容豐富，排列整齊 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 六、小結(jié) 第十七課 會(huì)搖的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考 2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考 2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。 課前準(zhǔn)備： 1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。 2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)??！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法） 二、新授 今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？ 欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？ 書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。 1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物…… 2、用彩色紙剪貼和畫(huà) 3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管…… 三、布置作業(yè) 動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具 四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo) 五、評(píng)一評(píng)、議一議 六、小結(jié) 第十八課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。 2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。 3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考 2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備 2、準(zhǔn)備上課時(shí)的教具。 3、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。 二、新授 然后介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。 欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主 由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單） 三、布置作業(yè) 學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)。 從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。 音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。 提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？ 先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯(cuò)誤及解決方法。（必要時(shí)候教師提示） 四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 評(píng)價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。 用“我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣”來(lái)發(fā)表自己的看法。（你投他票的原因） （通過(guò)自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。 六、小結(jié) 第19課 化裝晚會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。 2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。 3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。 課前準(zhǔn)備： 1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 “六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？ 二、新授 今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？ 制作方法： 1、設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。 2、印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。 3、裝飾（涂色、剪貼……） 4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書(shū)機(jī)固定。 參考圖例1、2、3、4、5 示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請(qǐng)你試著做一做。 四、布置作業(yè) 制作一個(gè)自己喜歡的頭飾 五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 六、講評(píng) 七、小結(jié) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。 二、新授 制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子…… 首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》 1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫(huà)出雪松樹(shù)的外形，剪下后，在圖形的周?chē)鷺?biāo)上打孔的位置。 2、在正面的一張紙板上，畫(huà)出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。 3、在雪松樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾 4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來(lái)。 還可以設(shè)計(jì)瓢蟲(chóng)的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例 請(qǐng)小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？ 三、布置作業(yè) 為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服 四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng) 誰(shuí)的衣服最漂亮？ 六、小結(jié)：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì)開(kāi)始了。（音樂(lè)響起） 第20課 有趣的漢字 【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過(guò)欣賞評(píng)述、討論交流，初步了解漢字的起源、演變過(guò)程及特點(diǎn)。 ２、能大膽運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的作畫(huà)工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。 【教學(xué)重點(diǎn)】 一階段 通過(guò)交流、欣賞、分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，了解漢字的演化過(guò)程，感受中華文化的博大精深。體驗(yàn)用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何根據(jù)象形文字的形體特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出新穎、有趣的作品。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激發(fā)興趣──由此引入課題 １、師出示人物面部表情圖（哭和笑），學(xué)生欣賞體味。 ２、師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)“哭”和“笑”兩個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察：從字形上看，你覺(jué)得它像什么？ 學(xué)生自由回答：“哭”字像兩只眼睛在流眼淚的樣子?！靶Α弊窒袢嗽谛r(shí)瞇著眼睛，嘴角向上翹的樣子。 師總結(jié)引入： 看來(lái)，這些小小的漢字其實(shí)并不是一些僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)有生命力的小精靈。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)漢字王國(guó)，去感受它們的神奇與樂(lè)趣?。ò鍟?shū)課題） 二、交流欣賞──了解漢字的起源與演變歷程 １、師生交流： 在幾千年以前，還沒(méi)有文字的時(shí)候，古代的人們會(huì)用什么方法來(lái)記錄、傳遞各種信息呢？ （用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)形式，并創(chuàng)造出了圖畫(huà)性很強(qiáng)的文字叫象形文字。） ２、出示幾個(gè)具有代表性的象形文字，學(xué)生猜一猜它們分別代表我們今天所使用的哪個(gè)漢字。 ３、從古代人們創(chuàng)造并使用的這些象形文字到我們今天所使用的漢字，其間經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歲月，它們究竟是怎樣發(fā)展的，漢字的演變歷程是怎樣的呢？咱們一起去了解一下。（課件出示甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)學(xué)生欣賞。） ４、運(yùn)用剛才所了解的知識(shí)，師生合作展示出“馬”字的演變過(guò)程： 師小結(jié)：我們的祖先確實(shí)有著非凡的創(chuàng)造力，能把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案變成這么多不同風(fēng)格的字體。下面，我們也來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，游戲的要求恰好與之相反，我們要把這些象形文字變成一幅有趣的畫(huà)。你們想看看老師是怎么做的嗎？ 三、示范講解──如何將一個(gè)象形字變成一幅有趣的畫(huà) １、師直接示范： 用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法將一個(gè)象形文字（魚(yú)）創(chuàng)作成一幅畫(huà)。（邊示范邊講解，先中鋒用筆勾出形象，然后側(cè)鋒用筆染色，并體會(huì)其干、濕、濃、淡的對(duì)比效果。） ２、啟發(fā)學(xué)生的思維： 課件出示由“魚(yú)”字變成的其他幾種不同的畫(huà)面。 四、初次嘗試──學(xué)生親自感受其中的樂(lè)趣 １、課件出示作業(yè)要求： 請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)象形文字，用老師剛才的方法，把它變成一幅有趣的水墨畫(huà)。 ２、學(xué)生自由創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。 五、展示交流 １、師：請(qǐng)把你的畫(huà)舉起來(lái)，大伙兒相互欣賞一下，并請(qǐng)同桌猜猜你運(yùn)用了哪個(gè)象形字進(jìn)行創(chuàng)作。 ２、師從用筆、用墨等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 六、體驗(yàn)探索──如何將幾個(gè)象形文字組合成一幅有情趣的畫(huà)面 １、師再次示范： 在剛才的畫(huà)面上，添加其它幾個(gè)不同的字，組合成一幅新的畫(huà)面。 ２、課件出示幾幅學(xué)生作品，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出自己最喜歡的畫(huà)面，該畫(huà)運(yùn)用了哪些象形文字進(jìn)行創(chuàng)作。 ３、啟發(fā)學(xué)生思維： 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備運(yùn)用哪些漢字進(jìn)行創(chuàng)作？ ４、學(xué)生再次體驗(yàn)： 選擇自己喜歡的幾個(gè)象形文字，把它創(chuàng)作成一幅新穎、有趣的作品。 七、展示評(píng)價(jià) １、請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)為大家介紹自己的作品。 ２、師點(diǎn)評(píng)表現(xiàn)大膽、特點(diǎn)突出的作品，鼓勵(lì)學(xué)生用中國(guó)畫(huà)的方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 八、課堂小結(jié) １、你想對(duì)這些可愛(ài)的漢字朋友說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生自由交流） ２、師：今天這節(jié)課，咱們一起走進(jìn)漢字王國(guó)，了解了它的起源與演變過(guò)程，感受了它的神奇與樂(lè)趣，雖然我們今天這節(jié)美術(shù)課就要結(jié)束了，但相信大家對(duì)漢字的探究并沒(méi)結(jié)束，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族文化的象征，是我們中國(guó)人獨(dú)特創(chuàng)造力的表現(xiàn)。希望大家還可以利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)去了解更多這方面的知識(shí)，好嗎？